廉潔是提高學校管理水平的金鑰匙

　　近年來，為把廉潔文化建設工作更好地落到實處，我校以育人為宗旨，以“八榮八恥”社會主義榮辱觀教育、誠信廉潔教育和師德教育為核心，以教育教學活動為依托，積極開展了“廉潔文化進校園”主題系列活動，全面推進了學校的廉潔文化建設。
　　
　　一、領導干部要當廉潔自律的表率
　　
　　加強黨風廉政建設是辦好人民滿意學校的基礎和前提。因此，學校堅持廉潔教育不走過場，通過理論學習、參觀、座談等活動，讓每位領導干部明廉潔之理，知腐敗之痛，行廉政之舉。
　　為真正筑起思想道德教育和制度監督制約兩道防線，校黨委堅持“兩手抓，兩手都要硬”，以“三個代表”重要思想為指導，以黨員為主體，以干部為重點，以制度來規范，以監督來強化。同時，以黨風促教風、以教風促學風、以學風促校風，促進了教育教學質量的全面提高。首先，學校成立了以校長為組長，副校長和各處室主任為組員的領導小組，以廉政促勤政、以勤政帶廉政；其次，設立了“廉潔投訴箱”；再次，實施校務公開、規范并公示各項收費。
　　在實際工作中，我們要求黨員干部做到三個帶頭：一是帶頭廉潔奉公，甘當群眾的公仆；二是帶頭艱苦奮斗，為群眾辦實事；三是帶頭深入師生之中，干部心中要裝著師生、裝著學校。
　　
　　二、教師要做廉潔從教的楷模
　　
　　我們把廉潔文化融入師德建設之中，開展多種形式的誠信廉潔教育和師德師風教育活動，促使教師思想升華，靈魂凈化。
　　一是組織全體教職工認真學習教育部辦公廳文件，使全體教師認識到“廉潔文化進校園”的必要性和重要性。二是制訂《教師師德考核條例》，為每一位教師建立師德檔案，教師的師德表現直接與評先、晉級、評職掛鉤。三是組織全體教職工每人提煉一句廉潔從教的格言，并工整的書寫在自己的教材和教案本上，借以時時激勵自己愛崗敬業、廉潔從教。四是在全體教師中開展“廉潔從教、服務學生”心得體會展評活動，將評出的優秀文章發表在校園網上。五是進行 “社會評學校、學校評教師、教師評校長、教師評教師、學生評教師”五評活動。
　　通過這些活動的開展，“儉以養德，廉以養教”逐步深入人心，教師們紛紛承諾：拒收學生家長的饋贈，不利用家長的權利謀私利，對學生一視同仁，主動幫助貧困學生等等，教師精神面貌煥然一新，師德水平大大提高。
　　
　　三、學生是廉潔文化的主體
　　
　　對學生的廉潔教育，學校堅持正面引導，注重把“敬廉崇潔”教育納入德育之中，并與學科教學、主題活動、學生社團活動等結合起來，使廉潔教育擁有形式多樣的活動載體，相互滲透、相得益彰。
　　我們充分利用校園廣播、網絡、宣傳欄、黑板報等各種教育資源，不斷加大宣傳力度，讓全體同學接受廉潔文化的熏陶，在內心深處播下廉潔的種子。
　　為創建校園廉潔文化氛圍，我們還建設了二十四孝教育基地、廉潔文化長廊和校史陳列室，讓英雄人物、時代楷模和校友精英成為學生學習的榜樣，鞭策學生“不比闊氣比志氣，不比基礎看進步，不比一時比終生，不比得失圖發展”。
　　通過廉潔文化進校園活動的開展，一個積極向上、廉潔和諧的文化氛圍正在學校形成。當然，“廉潔文化進校園”是一項長期的工作，我們必須常抓常新，在總結經驗的基礎上，逐步形成和完善長效機制，努力培養一支清正廉潔、正氣高昂的教師隊伍。
　　作者單位山東省萊蕪市第二中學
　　（責任編輯 甘 璐）