過程寫作在英語寫作教學(xué)中的嘗試

　　一、課前分析
　　
　　1.《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本要求
　　“英語課程的學(xué)習(xí)，是學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)和實踐活動，逐步掌握英語知識技能、提高語言實際運用能力的過程。”《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的課程理念強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，英語課程不僅是文本課程，更是體驗課程，是經(jīng)驗，是活動。本課的課型為寫作課，《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》對初中生寫作的總體要求是: “能根據(jù)提示起草和修改小作文。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。”可見，寫作課應(yīng)更加側(cè)重寫作過程而不是結(jié)果，應(yīng)在小組合作中共同完成寫作任務(wù)。
　　2.教材的地位與作用
　　本單元是牛津初中英語8A的第四單元。Main Task為語言輸出階段，所要達(dá)到的目標(biāo)是寫