構建生態課堂促進個性發展

　　一、構建“生命”課堂，尊重個性差異
　　
　　生態教育認為學生不僅是認知體，更是生命體。教師不但要關注學生的精神生命，而且要營造學生健康成長的生態環境。教師應當承認個體差異，重視個體體驗，營造和諧融洽、民主平等的氛圍，讓個體的心靈得以舒展。
　　第一，尊重生命，呵護童心。每個孩子都是一個獨特的“生命”體，教師要像對待荷葉上的露