重視培養學生類比推理能力

　　長期以來，中學數學教學過多地強調教學的嚴謹性，過分地渲染邏輯推理的重要性，而忽視了類比推理與歸納推理即合情推理。從數學發展史上看，每一個重要數學事實的發現，除演繹推理外還要大量地依賴于合情推理，如哥德巴赫猜想、四色問題等，甚至其他學科的一些重大發現也是科學家通過合情推理、猜想、假說和假設，再經過演繹推理或實驗手段得以證實的。可見，合情推理不僅是重要的，而且是十分必要的。合情推理的重要內容之一是類比推理，但類比推理的材料并沒有直接顯現在教材中，需要教師挖掘教材內涵，滲透類比推理，培養學生的數學能力。那么，如何培養學生的類比推理能力呢?本人根據幾年的實踐探索，結合實際談一些做法與思