情感是課堂的調節劑
2011-12-29 00:00:00蔡月珍
基礎教育參考 2011年4期
情感，是主體對客體事物是否滿足自己需要時所持的態度體驗。課堂教學中的“情”包括教師、學生、教材蘊涵等諸多情感因素。學生興高采烈、其樂融融，學習態度積極，學習信心十足，這是高效課堂不可或缺的重要因素，教師需用“心”用“情”關注，讓學生帶著愉悅的情緒和積極的情感參與學
情感，是主體對客體事物是否滿足自己需要時所持的態度體驗。課堂教學中的“情”包括教師、學生、教材蘊涵等諸多情感因素。學生興高采烈、其樂融融，學習態度積極，學習信心十足，這是高效課堂不可或缺的重要因素，教師需用“心”用“情”關注，讓學生帶著愉悅的情緒和積極的情感參與學
