尊重學(xué)生 把握學(xué)情

　　20044年以來，甘肅省景泰縣漫水灘學(xué)區(qū)積極探究校本教研的發(fā)展規(guī)律，以新課改理念為指導(dǎo)，盯住課堂教學(xué)抓教研：抓教師教學(xué)能力提高，抓新型師生關(guān)系的建立，抓學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)和實(shí)踐能力的提高。堅持以尊重學(xué)生為前提，以生成智慧為基礎(chǔ)，以充滿生機(jī)為追求的課堂新理念為指導(dǎo)，探索出一條適合自身發(fā)展，以“教、研、訓(xùn)”為一體的“七課一反思”(備課、說課、點(diǎn)課、上課、聽課、評課、改課以及反思)校本教研活動機(jī)制。
　　
　　一、備課——目標(biāo)明確程序規(guī)范
　　
　　“七課一反思”校本教研活動中，備課是起點(diǎn)，沒有扎實(shí)的備課，后面的說課以及上課等就無從談起。
　　在備課程序上，“七課一反思”雖然沒有嚴(yán)格的規(guī)定，但對備課中基本的程序卻提出了一定的目標(biāo)要求。如教學(xué)目標(biāo)定位要準(zhǔn)、教學(xué)方法選擇要恰當(dāng)、教學(xué)內(nèi)容要充實(shí)、教學(xué)過程要合理等。這些要求集中體現(xiàn)在教師對學(xué)生的發(fā)展?fàn)顟B(tài)的研究，對具體學(xué)科的教育價值的認(rèn)識，對教學(xué)環(huán)節(jié)的整體規(guī)劃等方面。
　　按照新課標(biāo)的要求，教師在備課時要從二三個層次進(jìn)行設(shè)置，即知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。而在教學(xué)中，課程教學(xué)目標(biāo)的這三個設(shè)置不是相互孤立的，而是要將它們都融于同一個教學(xué)過程之中，從而做到備課有明確的教學(xué)目標(biāo)，并將它有效地落實(shí)到每一個學(xué)生身上。
　　
　　二、說課——強(qiáng)化備學(xué)凸顯導(dǎo)學(xué)
　　
　　“七課一反思”要求教師強(qiáng)化備學(xué)生和備學(xué)法。因?yàn)榻淌且詫W(xué)為目的的，學(xué)生在學(xué)習(xí)中處于主體地位。備學(xué)生先要做到心里有全體學(xué)生，尤其要有學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，還要了解上、中、下不同層次學(xué)生的個體差異。備學(xué)法就是要考慮如何教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并且以學(xué)法為依據(jù)設(shè)計和調(diào)整教法。全面深入地了解學(xué)生，研究學(xué)生，準(zhǔn)確地把握學(xué)情，使備課切合實(shí)際，有的放矢，使教學(xué)適合學(xué)生的知識水平和實(shí)際能力。這樣，學(xué)生就學(xué)得積極，學(xué)得主動。
　　說課，要求真正體現(xiàn)能使人耳目一新的“導(dǎo)學(xué)”內(nèi)容。首先，說課中要說出教學(xué)中如何指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，能說出以哪一種學(xué)法為主，哪幾種學(xué)法為輔，并能運(yùn)用學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律、學(xué)習(xí)原則、學(xué)習(xí)方法及學(xué)生生理、心理基礎(chǔ)研究等理論說出其根據(jù)。其次，要說出如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，各層次學(xué)生有何學(xué)習(xí)要求和困難，怎樣提高全體學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。再次，還要說出針對某一知識點(diǎn)，學(xué)生可能會出現(xiàn)哪些問題，打算怎樣幫助學(xué)生處理等。這樣既表達(dá)了說課要強(qiáng)化備學(xué)，凸顯導(dǎo)學(xué)，又讓同事受到了啟發(fā)，為上好課打下了良好的基礎(chǔ)。
　　
　　三、上課——尊重學(xué)生把握學(xué)情
　　
　　學(xué)情是學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中表現(xiàn)出來的狀態(tài)。包括學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)思路、學(xué)習(xí)進(jìn)程、學(xué)習(xí)效果等因素。學(xué)情分析是教學(xué)目標(biāo)設(shè)定的基礎(chǔ)，是教學(xué)策略選擇和教學(xué)活動設(shè)計的落腳點(diǎn)，是提高教學(xué)有效性的基礎(chǔ)工作。要想把課堂教學(xué)內(nèi)容真正灌輸?shù)胶⒆觽兊男睦铮處熅捅仨殹绊槍W(xué)而導(dǎo)”，必須根據(jù)學(xué)情對備課中的教學(xué)設(shè)計及時做出調(diào)整。
　　正確把握學(xué)情，要做到真正尊重學(xué)生，一切從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)。對學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)、思維狀況、知識結(jié)構(gòu)、生活經(jīng)驗(yàn)以及學(xué)習(xí)能力要有充分的認(rèn)識。
　　課堂教學(xué)，最根本的目的是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。關(guān)注學(xué)情是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ)，只有關(guān)注學(xué)情，才能科學(xué)地確定教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)的方式方法，最大程度地讓學(xué)生獲取知識，增強(qiáng)能力，活躍思維，弘揚(yáng)創(chuàng)新精神。
　　作者單位甘肅省白銀區(qū)第十三小學(xué)
　　
　　(責(zé)任編輯　胡