我這樣當(dāng)村小校長(zhǎng)

　　教育教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，一切工作都必須圍繞教學(xué)轉(zhuǎn)。提高質(zhì)量，最關(guān)鍵的因索取決于一線教師。我們要抓好教師的政治思想工作，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，解決教師生活中的實(shí)際困難，使他們以高尚的覺(jué)悟、旺盛的精力全身心的投入到教育教學(xué)工作中來(lái)。
　　加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)
　　我校的政治學(xué)習(xí)，因各班主任放學(xué)時(shí)間不但要批改作業(yè)，還要輔導(dǎo)差生，就需要擠時(shí)間來(lái)學(xué)，大部分都是學(xué)校提供材料。教師回家自學(xué)。
　　教師的政治思想光靠一個(gè)學(xué)期的幾次學(xué)習(xí)是難以提高的。我想，每個(gè)單位都要有一種正確的輿論導(dǎo)向，這就需要靠平時(shí)的灌輸，要求教師思想和中心校保持一致。平時(shí)講話向教師滲透：我們都是土生土長(zhǎng)的燒鍋人，哪個(gè)班主任教得好，哪個(gè)班主任耐心，老百姓心里有本帳。我們來(lái)到學(xué)校一天，就應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)的工作，總得在老街舊鄰跟前落個(gè)好名聲吧，總得對(duì)得起孩子吧。我想，檢查督促只是一種手段，關(guān)鍵在于充分調(diào)動(dòng)全體教師工作積極性，使他們?cè)谟淇斓臓顟B(tài)下工作。
　　每位教師都有自己的特長(zhǎng)和不足，我們要善于捕捉他們的閃光點(diǎn)，當(dāng)他們獲得成功時(shí)，給予贊賞，共同分享成功的快樂(lè)；當(dāng)他們受到挫折時(shí)，給予鼓勵(lì)；當(dāng)他們工作中出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，給予寬容；當(dāng)他們困惑時(shí)，給予引導(dǎo)。人人都有自尊，我從未在全體教師會(huì)上批評(píng)過(guò)誰(shuí)，有共性的問(wèn)題提出來(lái)，需要大家共同改進(jìn)；個(gè)別問(wèn)題私下探討交流。
　　在教學(xué)中，我們本著實(shí)用的原則，更新教育理念，教師間相互聽(tīng)課、取長(zhǎng)補(bǔ)短，外邊聽(tīng)課回來(lái)，大家總要討論一番，每次要求教師把自己認(rèn)為好的地方學(xué)會(huì)一點(diǎn)兒就行了。
　　對(duì)待中心校的工作，我們時(shí)刻記在心上，有些工作可能因?yàn)橐粌蓚€(gè)學(xué)校而耽誤整體。我們每周一在學(xué)校的墻報(bào)上寫出《一周工作要點(diǎn)》，使師生知道本周的工作任務(wù)。
　　就業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)來(lái)講，多學(xué)習(xí)一些新的教學(xué)理念是非常應(yīng)該的。對(duì)于學(xué)生全面發(fā)展起著很大的促進(jìn)作用。但我校教師普遍年齡偏大，記憶力和接受新理念較慢，針對(duì)這種情況，我校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)采用少學(xué)、勤學(xué)、多研討的方法，在研討中感悟，把感悟到的運(yùn)用到教育教學(xué)中去，再結(jié)合自身多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。目前六位班主任都形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。他們?cè)谔岣呓虒W(xué)成績(jī)上都找準(zhǔn)了切入點(diǎn)。
　　發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神．共創(chuàng)輝煌
　　團(tuán)結(jié)出力量，我把這句話當(dāng)成治校之本。一個(gè)集體如果沒(méi)有凝聚力，各項(xiàng)工作都不好開(kāi)展，效果也不顯著。
　　村小校長(zhǎng)首先要有一個(gè)寬闊的胸懷，能容納別人，能聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，能關(guān)心他人，包括工作上、生活上。只有這樣，才能贏得同事的認(rèn)可。即使你在工作中有些失誤，言語(yǔ)中有些過(guò)激，同事間還是能諒解的，因?yàn)槿藷o(wú)完人。情誼無(wú)價(jià)，我多年來(lái)注重培養(yǎng)同事間的良好情誼，誰(shuí)有了困難，我都想方設(shè)法幫助他，有時(shí)自己幫不了，就找親戚朋友幫。無(wú)論誰(shuí)家有個(gè)紅白喜事或身體不爽。別人拿五十元看看，我就拿六十元或八十元，讓同事覺(jué)得領(lǐng)導(dǎo)就是不一樣，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和愛(ài)護(hù)就是比別人強(qiáng)。
　　平時(shí)多搞一些小型聚會(huì)，融洽同事之間的思想感情。我校有一個(gè)不成文的規(guī)矩，無(wú)論誰(shuí)獲獎(jiǎng)，不在乎獎(jiǎng)品多少，都要“請(qǐng)”一頓。有時(shí)獎(jiǎng)品太少，就兩三個(gè)人和起來(lái)，有時(shí)我個(gè)人再“摻和”點(diǎn)兒。酒越喝越厚，假如同事之間有點(diǎn)兒不愉快的事，都會(huì)被叮叮鐺鐺碰杯聲沖到九霄云外去，在說(shuō)說(shuō)笑笑聲中，同事間的友誼就加深了。
　　村小校長(zhǎng)還要有敏銳的觀察力。早晨來(lái)校用眼睛掃一圈兒。大體了解一下教師的精神狀態(tài)。有針對(duì)性的逗一逗，鬧一鬧，調(diào)節(jié)一下氣氛。假如有的教師在家里或某些地方不高興，這一逗、一鬧，也就過(guò)去了，使她們有一個(gè)良好的心情走進(jìn)課堂。正如我校教師所說(shuō)，你一天不在家，學(xué)校好像少了一半人。
　　再就是還要要想方設(shè)法為教師謀福利。前幾年村里有錢，我就緊靠他們，勤交往、多溝通，各項(xiàng)工作取得村領(lǐng)導(dǎo)的支持，促成我校教師每年都外出旅游一次。近幾年，村經(jīng)濟(jì)緊張，我又從村里要出兩畝果山，種上杏樹(shù)。春季一到，師生一塊勞動(dòng)，收獲時(shí)節(jié)，大家一起分享，其樂(lè)融融。
　　正因?yàn)槿绱耍蠹倚耐惶幭耄瑒磐惶幨埂Ｆ綍r(shí)工作，你幫我我?guī)退?，特別是期末總復(fù)習(xí)，各班主任制定出復(fù)習(xí)計(jì)劃以后，大家一起說(shuō)復(fù)習(xí)思路，一人說(shuō)，其他教師根據(jù)自己以往經(jīng)驗(yàn)，提出哪一方面的知識(shí)還需加強(qiáng)，哪一些方面的類型題還沒(méi)強(qiáng)化到?？荚囍袘?yīng)注意哪些問(wèn)題等。有了主次分明的復(fù)習(xí)計(jì)劃。再加上教師們的強(qiáng)烈責(zé)任心，我校教學(xué)成績(jī)連續(xù)五年始終穩(wěn)步提高。
　　加強(qiáng)指導(dǎo)。全面提質(zhì)
　　因我校教師年齡偏大，一時(shí)不易接受新的教法，在積極向新理念靠近的同時(shí)。我要求他們，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，用已有的經(jīng)驗(yàn)加強(qiáng)雙基。
　　指導(dǎo)班主任加大平時(shí)抽測(cè)力度。數(shù)學(xué)上每一小節(jié)一測(cè)，大約幾分鐘時(shí)間，這樣化整為零及時(shí)反饋，便于查漏補(bǔ)缺，有利于對(duì)差生進(jìn)行輔導(dǎo)，也有利于培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力。
　　從去年開(kāi)始，要求各班上好寫字課外，周一第七節(jié)朗讀課，周四下午寫字課，教師要像上語(yǔ)數(shù)課那樣，加大指導(dǎo)力度，該示范的要示范。每周的朗讀課和寫字課我都巡視。平時(shí)學(xué)生天天練字，為了減輕班主任的工作量，我利用早自自習(xí)時(shí)間，對(duì)個(gè)別年級(jí)抽查。每周召開(kāi)一次小組長(zhǎng)會(huì)議，了解學(xué)生寫字情況。通過(guò)一年多的練習(xí)，各年級(jí)的寫字水平有了一定的提高。即使寫不太好，也基本能寫清楚。我跟老師們講：咱們都是老教師了，多次參加評(píng)卷工作，如果你評(píng)的卷面干凈整潔。尤其是語(yǔ)文卷子，你心目中一定會(huì)有好感。我校有的年級(jí)在這方面占有一定的優(yōu)勢(shì)。
　　有些工作需要小學(xué)校長(zhǎng)牽頭，如，現(xiàn)在的手抄報(bào)。辦時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生覺(jué)得沒(méi)啥意思。針對(duì)此，我組織教師研討如何讓手抄報(bào)為提高學(xué)生的成績(jī)服務(wù)?，F(xiàn)在我校的手抄報(bào)涵蓋了語(yǔ)數(shù)英等學(xué)科，有力促進(jìn)了教學(xué)成績(jī)的提