新任校長如何快速樹立威信

　　校長必須具有一定的威信，這是校長有效實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)和管理的前提。校長的威信包含了校長在教育、教學(xué)、教改活動中表現(xiàn)出來的學(xué)識、才能、品格、情感、魅力、交際等，它是在工作實(shí)踐中逐漸培養(yǎng)形成并能對全校教師產(chǎn)生的一種非權(quán)力影響力。校長在學(xué)校威信的高低，直接關(guān)系著學(xué)校一切工作的成敗。新任校長由于剛到一所陌生的學(xué)校上任，全體教師都拭目以待，學(xué)校工作能否穩(wěn)定而又正常的開展，關(guān)鍵是看新任校長能否在短期內(nèi)樹立威信。那么，新任校長如何快速樹立威信呢?
　　以身示范。樹立良好的第一印象
　　新任校長要樹立威信，就要“身先士卒”，對自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求；要求下屬做到的。自己首先做好，要求下屬不做的，自己堅(jiān)決不做。新任校長的以身示范是一種無形的教育，可以在教師心中迅速樹立良好的第一印象。第一印象樹立好了，就能使教師對你刮目相看，從而相信你并跟上你的工作步伐。
　　例如，我剛到嶺下張小學(xué)任校長時(shí)，主動擔(dān)任五年級一個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)，和其他數(shù)學(xué)教師一樣認(rèn)真做好備課、上課、改作、補(bǔ)差及奧數(shù)輔導(dǎo)工作，和原先的老校長完全不一樣(老校長因?yàn)槟昙o(jì)原因沒有兼任主課教學(xué))。于是，教師就覺得我和他們是同類的，是同一戰(zhàn)壕里的戰(zhàn)友，自然而然就接納了我。為樹立良好的第一印象，我還做到早出晚歸，要求自己每天早上7：20前到校，每天下午在放學(xué)鈴響半個(gè)小時(shí)之后離校。受我的影響，教師也逐漸養(yǎng)成了這個(gè)習(xí)慣。同時(shí)我還帶頭重視學(xué)校的衛(wèi)生工作，每天上、下午第一節(jié)課鈴聲一響，我就左手拿畚斗，右手拿掃帚到各個(gè)班級的衛(wèi)生場地巡視，看見場地上的果皮紙屑就把它掃掉。開始，教師感到很奇怪，但也不以為然。可是兩個(gè)星期之49639c4f3166bfa5c17f46b75f1e81d4后，待我再去巡視的時(shí)候，各班的衛(wèi)生場地就變得非常干凈了。可見。新任校長的以身示范，既可以使全體教師迅速接納你，又可以迅速改變教師的工作狀態(tài)。
　　與教師同心。讓全體教師享受服務(wù)
　　只有與教師同心，努力為教師服務(wù)，讓全體教師感受到服務(wù)的溫暖，新任校長才有可能迅速從“文件上的校長”轉(zhuǎn)化為“教師心目中的校長”，才能贏得大家的信任。因此，作為新任校長一定要樹立服務(wù)意識并付諸行動，讓全體教師真正感受到自己是學(xué)校的主人，從而在心中迅速認(rèn)同你、容納你，從而“士為知已者死”。校長應(yīng)時(shí)時(shí)處處為教師著想，為教師排憂解難，讓他們感受到慈父般的關(guān)懷。
　　1．為青年教師排憂解難
　　學(xué)校有一位新教師，由于上課時(shí)學(xué)生不遵守紀(jì)律，就用小竹棒敲了一下學(xué)生的頭，這個(gè)學(xué)生的頭在下午放學(xué)回家后就腫了起來，家長知道后氣勢洶洶到學(xué)校來理論，結(jié)果學(xué)校已經(jīng)放學(xué)，家長只好回去，并揚(yáng)言明天到學(xué)校來理論。聽到這一消息，我急忙通知班主任連夜趕到這個(gè)學(xué)生家里并做好家長的思想工作，最后家長也表示理解，沒有來學(xué)校理論。第二天早上，這位新教師就主動到校長室來承認(rèn)錯(cuò)誤。從這之后，這位新教師的工作積極性就特別的高。再如。本學(xué)期縣里舉行數(shù)學(xué)大練課，年輕的數(shù)學(xué)教師就經(jīng)常到辦公室和我討論，或者請我去聽他們的試教。只要有空，我從不拒絕，并且在聽課后盡自己的能力給他們提供幫助。結(jié)果，一位年輕教師在縣數(shù)學(xué)大練課中獲得了一等槳。
　　2．為全體教師解除困惑
　　在我所在區(qū)域的現(xiàn)行評估體系下，一名學(xué)生如果考試不及格，就相當(dāng)于降低班級平均分3分，就會嚴(yán)重影響班級的教學(xué)質(zhì)量。因此，差生的學(xué)習(xí)情況成為每個(gè)教師關(guān)注的焦點(diǎn)，成為教師心中的最大困惑。為此，我要求每個(gè)教師在星期五下午把不做作業(yè)的學(xué)生名單交到我的辦公桌上，然后在下周一升旗儀式結(jié)束后，利用校長的身份對他們進(jìn)行點(diǎn)名批評，促使他們及時(shí)完成教師布置的作業(yè)，這一活動現(xiàn)已取得較好的效果。受到全體教師的一致稱贊。
　　可見，作為新任校長只有關(guān)心教師們關(guān)注的問題，并想辦法幫他們解決，主動為他們服務(wù)，他們才能從內(nèi)心感激你。相信你，從而迅速樹立自己的威信。
　　展示才能．讓全體教師心服口服
　　作為新任校長，要樹立自己的威信，雖說“德”為先決，但更離不開“才”。因此。作為新任校長應(yīng)先當(dāng)好一名教師，要熱愛課堂，深入課堂，優(yōu)化課堂，研究教學(xué)．實(shí)踐教學(xué)，駕馭教學(xué)，以自己精湛的教藝，寬廣的思維，全新的觀念去影響教師，輻射教師，指導(dǎo)教師。同時(shí)。作為新任校長還應(yīng)開放自己的課堂，把教師引進(jìn)自己的課堂，提供研究現(xiàn)場，讓教師解剖教學(xué)過程，研究教學(xué)，共同探討成功的課堂教學(xué)走向，力爭給教師以示范，激活教師創(chuàng)新的沖動。例如，我到嶺下張小學(xué)任職后就主動展示了一節(jié)公開課，通過先進(jìn)教學(xué)理念、精湛教學(xué)藝術(shù)的展示，讓全體教師感受到新任校長是一位教學(xué)高手，我的威信也就自然產(chǎn)