社團——個性發展的舞臺

　　社團招募會——尊重個性，自主選擇
　　 “我終于加入機器人社團了！”伴著興奮的喊聲，一名學生從擁擠的人群中沖出來，熱烈的氣氛籠罩著學校的小廣場，社團招募現場會正如火如荼地進行著。“天文社”、 “數字圖書館”、“西語社團”、 “民樂團”、 “籃球社”等40多個社團，用精心設計的海報、宣傳畫和精彩紛呈的表演展現著社團的風采。動漫社、陶藝社、機器人社團前排起了長長的隊伍，社團負責人與報名者進行著雙向選擇，真是一場別開生面的“校園招聘會”……
　　社團實踐——拓展學識，感悟體驗
　　“這是我們種植的花生，請您品嘗。”開心園藝社團的學生們捧著一盤水煮花生，請老師品嘗，他們的眼睛里閃耀著收獲的喜悅和成功的自豪。
　　學生有理由自豪。學校西北角的小菜園是他們自己開墾的，是學生學習生物知識的實踐基地。菜園里有玉米、白菜、大豆、韭菜、青椒、番茄等二十多種蔬菜。從春到秋，學生們在這里打壟、播種、澆灌、除草、收割……
　　 校園生態社團的同學們正在實驗室制作蝴蝶、甲蟲的標本，他們小心翼翼地傳遞著昆蟲樣本，像是怕驚擾了“睡夢中”的蝴蝶。一位學生說：“我會精心制作標本，因為它曾經是一個美麗的生命。我要讓它們的生命還以另一種美麗的方式延續下去。”
　　我的社團我做主——自我管理，自主創新
　　 “殺！”“閃！”“桃園結義！”……順著聲音走進初二（1）班的教室，學生自主創辦的“三國殺”社團正在進行實戰演習。 一名男生向我介紹：“我是團長，也是‘指導教師’，剛給他們講完課，教材是我和其他兩名同學編的，我們還研發了一套學校師生的‘三國殺’牌，我要把這個游戲轉變成培養邏輯思維能力的工具。”在他身上，我看到了學生智慧的光芒和自律的信念。自主管理使社團活動更貼近學生。劉睿祺是學校天文臺的第一任臺長，他組建了學校的天文社，組織同學觀測天象、記錄數據、舉辦講座、進行社區科普宣傳，假期到壩上、青島等地進行天文觀測。社團從人員招聘、活動組織到日常管理、考核獎懲，都由學生自主完成。
　　社團節——匯報展示，交流分享
　　 社團節是同學們快樂的節日。大禮堂的舞臺上，合唱、舞蹈、民樂、朗誦等表演贏得陣陣雷鳴般的掌聲，劇團自編自導的校園劇成為每年的壓軸大戲！各活動場地上，其他社團也絞盡腦汁，展現著各自的風采：機器人正在滅火，模型艦隊正在起航，歷史社團復原了古建筑模型，攝影小組拍攝了精彩照片，陶藝社展示著他們的軟陶泥塑作品，魔幻化學社團的同學在表演化學魔術，創新思維社團在講解各種益智游戲……
　　 社團節是學生們展示交流和張揚個性的舞臺，在這里，你會看到自信、歡樂、和諧、創新。
　　讓愛好延伸——社團促進學生終身發展
　　 “我正在申請吉尼斯世界紀錄，這是我做的船模，它是目前世界上最輕的動力船模。”獲得北京市青少年金帆獎的竇天宇正侃侃而談，“在老師的指導下，我獲得了國際航模錦標賽金牌。做船模不但沒有耽誤我的學業，反而讓我學會合理安排和利用時間，學習變得更加有序和高效，成績也不斷提高。我剛剛收到了北京四中的錄取通知。”這個曾經靦腆的男孩已經變得成熟而自信。
　　 社團能帶給學生什么？是創造、是發展、是信心、是執著。新鮮生動的學生社團打開了學生的視野，拓寬了知識，開辟了更加多姿多彩的學習方式。