中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)模式探討

　　在新課程教學(xué)中，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，構(gòu)建新的語(yǔ)文基本課堂教學(xué)模式來(lái)規(guī)范我們的教學(xué)行為是十分必要的。如何結(jié)合課程改革更好地利用新的教學(xué)模式，對(duì)于每一位語(yǔ)文老師來(lái)說(shuō)都是一種挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一種機(jī)遇。
　　一、 學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的提高
　　通過(guò)對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，可搭建起學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)與知識(shí)建構(gòu)的橋梁。比如 巧設(shè)問(wèn)題，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造問(wèn)題情境，激發(fā)語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣。還可以通過(guò)課外遷移，擴(kuò)展視野。要提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)，就要向語(yǔ)文40分鐘要質(zhì)量，但僅僅靠語(yǔ)文40分鐘的時(shí)間還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。大千世界處處有語(yǔ)文，我們不妨把視野引向課外，讓學(xué)生到課外去，汲取營(yíng)養(yǎng)，豐富知識(shí)，開(kāi)闊眼界，陶冶情操，創(chuàng)造寬松的學(xué)習(xí)空間，建立良好的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生只有在寬松和諧的課堂氣氛中，才能心情舒暢，思維活躍，才能敢想、敢說(shuō)、敢問(wèn)，才能敢于探究。在教學(xué)過(guò)程中，還可以運(yùn)用多媒體把課文的主要內(nèi)容用圖景展示出來(lái)，在文章與學(xué)生之間架起溝通的橋梁，縮短課文與學(xué)生之間的距離，讓學(xué)生的思維興奮起來(lái)，迅速進(jìn)入自行探究的軌道。
　　二、 積極開(kāi)展競(jìng)賽課，輔助課堂教學(xué)，提高語(yǔ)文素質(zhì)
　　當(dāng)今時(shí)代是競(jìng)爭(zhēng)性很強(qiáng)的時(shí)代，要讓學(xué)生更好地適應(yīng)未來(lái)社會(huì)，教師就必須在當(dāng)前的教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)能力。競(jìng)賽本來(lái)就是為青少年所喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，從心理學(xué)的角度看，它是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的一種有效手段。競(jìng)賽課靈活多變，在語(yǔ)文教學(xué)中適用范圍廣，適用性強(qiáng)。就競(jìng)賽的內(nèi)容而言，有以下多項(xiàng)：拼音競(jìng)賽、查字典競(jìng)賽、普通話競(jìng)賽、朗讀競(jìng)賽、速讀競(jìng)賽、背誦競(jìng)賽、成語(yǔ)競(jìng)賽、文學(xué)常識(shí)競(jìng)賽、益智搶答賽、口頭作文競(jìng)賽等。競(jìng)賽形式也可以多種多樣，有口頭競(jìng)賽、書面競(jìng)賽、個(gè)人競(jìng)賽、小組對(duì)抗賽、男女生擂臺(tái)賽等。在競(jìng)賽過(guò)程中，學(xué)生獲勝的欲望更強(qiáng)烈，這不但能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且增強(qiáng)了他們克服困難的毅力。
　　三、 給學(xué)生想象空間
　　課堂教學(xué)并不是在每上完一堂課就完全結(jié)束了，給學(xué)生留下什么樣的作業(yè)，留給學(xué)生什么樣的問(wèn)題思考，也是值得思考的問(wèn)題。往常，我們常給學(xué)生留下一大堆書面作業(yè)，目的是讓學(xué)生通過(guò)完成大量的作業(yè)來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)、提高學(xué)習(xí)成績(jī)，而事實(shí)卻相反，大量的作業(yè)不但增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，而且使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏難情緒，甚至產(chǎn)生厭煩情緒。如果課后給學(xué)生留下想象的空間、探究的天地，將有利于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。要注重進(jìn)行課外實(shí)踐教育，拓展創(chuàng)新教育資源。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該多讓學(xué)生參加實(shí)踐，在實(shí)踐中鍛煉思維能力，善于思考，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)生獲得知識(shí)的有效載體，而學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神只有在學(xué)習(xí)活動(dòng)的實(shí)踐中才能轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新能力，因此，中學(xué)語(yǔ)文教師應(yīng)該重視學(xué)習(xí)活動(dòng)的開(kāi)展，從而在活動(dòng)中提高學(xué)生的語(yǔ)文創(chuàng)新能力。
　　
　　（江西省寧都三中）