創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂(lè)學(xué)情

　　在高中政治教學(xué)實(shí)踐中，教師要倡導(dǎo)新課改理念，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，催生學(xué)生的學(xué)習(xí)情感，全方位、廣角度、多渠道地培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，用政治知識(shí)讓學(xué)生明辨是非、提高覺(jué)悟。
　　一、融洽關(guān)系、激情引思，在情景交融中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
　　（一）注重融洽師生關(guān)系
　　教師要利用學(xué)科、職業(yè)優(yōu)勢(shì)，走進(jìn)學(xué)生中間，與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，掌握學(xué)生的心理特點(diǎn)、興趣愛(ài)好、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、認(rèn)知能力，對(duì)學(xué)生進(jìn)行因勢(shì)利導(dǎo)、因材施教，做學(xué)生的良師益友，建立起相互信任、理解尊重、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、共同發(fā)展的師生關(guān)系，營(yíng)造一個(gè)師生包容融洽的良好環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生“親其師、信其道，樂(lè)其學(xué)”，提高教學(xué)效率，引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
　　（二）注重激發(fā)求知欲望
　　高中生的生理、心智已趨向成熟，教師要充分利用學(xué)生的好奇心理，設(shè)置懸疑問(wèn)題，讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題有探究欲望，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，并在學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)、探究的過(guò)程中給予必要的引導(dǎo)、啟發(fā)、點(diǎn)撥，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行補(bǔ)充、完善，使學(xué)生的探究更加全面、系統(tǒng)、完整，不斷增強(qiáng)自信心、成就感，學(xué)會(huì)用政治理論、政治知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。教師要善于發(fā)現(xiàn)和利用學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中顯現(xiàn)的“閃光點(diǎn)”，及時(shí)給予肯定、贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，讓學(xué)生體會(huì)成功、快樂(lè)成長(zhǎng)，以愉悅的心情投入到學(xué)習(xí)中去。
　　（三）注重創(chuàng)設(shè)樂(lè)學(xué)情境
　　教師要注重創(chuàng)設(shè)“輕松、愉悅、和諧”的情境，讓學(xué)生產(chǎn)生愉快的情感，積極主動(dòng)地參與各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，把學(xué)生帶入“引人入勝”的境地，發(fā)揮學(xué)生的內(nèi)在潛能，進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)，使學(xué)生積極主動(dòng)地思考問(wèn)題。我在教學(xué)中，注重為學(xué)生提供最佳的教學(xué)環(huán)境、活動(dòng)場(chǎng)所，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，把書(shū)本知識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的情境，將討論、對(duì)話、辯論式、演講等教育方法引入教學(xué)，使學(xué)生勤于學(xué)習(xí)、善于思考、樂(lè)于探究，進(jìn)入探求新知的樂(lè)學(xué)情境，“最近發(fā)展區(qū)”得到發(fā)展，獲得提高。
　　二、創(chuàng)新模式，優(yōu)化方法，在靈活施教中增強(qiáng)學(xué)生的思辨能力。
　　（一）優(yōu)化教學(xué)方法
　　在政治教學(xué)實(shí)踐中，教師要杜絕教師講解多，學(xué)生探究少；答案告知多，學(xué)生思考少；理論教得多，學(xué)生實(shí)踐少的“三多三少”現(xiàn)象，不斷優(yōu)化政治教學(xué)方法，關(guān)注和分析學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和方法，引導(dǎo)學(xué)生用科學(xué)的方法獲得知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率，增強(qiáng)教學(xué)效果，運(yùn)用引導(dǎo)、啟發(fā)、探究、互動(dòng)等靈活多樣的教學(xué)方式，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生積極思維，勇于發(fā)表自己的見(jiàn)解。
　　（二）培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣
　　在政治教學(xué)中，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生善于質(zhì)疑、大膽求證的習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生分析所學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)、關(guān)鍵處，組織學(xué)生通過(guò)“聯(lián)想、思辨、推理、討論”等方式開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，學(xué)會(huì)變換角度，提出問(wèn)題、分析問(wèn)題。在此基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的交流能力、協(xié)作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，在碰撞、爭(zhēng)論中迸發(fā)出智慧的火花。我根據(jù)高中哲學(xué)、成語(yǔ)、典故較多原因，組織學(xué)生搜集日常生活中與成語(yǔ)、故事相關(guān)的典故，把故事中蘊(yùn)含的哲理與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行整合、思辨、運(yùn)用，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)知能力和人文素養(yǎng)。
　　（三）增強(qiáng)學(xué)生的思辨能力
　　教師應(yīng)注重把教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，有效利用政治的實(shí)用性和有效性特點(diǎn)，有意識(shí)地讓學(xué)生用學(xué)到的理論知識(shí)分析生活中的實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)用結(jié)合、活學(xué)活用，讓學(xué)生在政治學(xué)習(xí)中獲得啟迪，受到教益，學(xué)到本領(lǐng)。我在教學(xué)中，注重用當(dāng)今世界各種政治、經(jīng)濟(jì)變幻莫測(cè)、瞬息萬(wàn)變的現(xiàn)象，中國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)快速發(fā)展、日新月異的變化，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合所學(xué)的政治理論知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)分析，為政治學(xué)科增添時(shí)代特征，讓學(xué)生關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事，關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的參與欲望。如，我在講解《信用工具和外匯》內(nèi)容時(shí)，引入美國(guó)、日本等國(guó)家希望人民幣升值的事例，闡明穩(wěn)定匯率的重要性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)政治理論的同時(shí)增強(qiáng)思辨能力。
　　三、拓寬渠道，塔建平臺(tái)，用放大效用提高政治教學(xué)效率。
　　（一）搭建互動(dòng)交流平臺(tái)
　　教學(xué)過(guò)程是一種“多邊、雙向、互動(dòng)、合作”的過(guò)程，教師要為學(xué)生搭建互動(dòng)交流平臺(tái)，讓“教”與“學(xué)”有機(jī)結(jié)合、情景交融，從而不斷提高教學(xué)效率。在政治教學(xué)中，“師生互動(dòng)、生生互動(dòng)”，才能在師生之間搭建一種“信息傳遞、情感交流”的平臺(tái)，才能讓學(xué)生積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)、去思考、去創(chuàng)造。我在教學(xué)中，注重建立一種“平等、尊重、信任、寬容”的師生關(guān)系，營(yíng)造一種“和諧、民主、輕松、愉悅”的學(xué)習(xí)氛圍，使師生行為、思維、情感等互動(dòng)、交流、傳遞，真誠(chéng)交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互合作、集思廣益，使每位學(xué)生在最近發(fā)展區(qū)得到提升。
　　（二）有效整合教學(xué)內(nèi)容
　　教師要把握學(xué)科知識(shí)體系、構(gòu)建政治知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，把政治知識(shí)進(jìn)行有機(jī)的整合，使政治學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu)和內(nèi)在邏輯關(guān)系進(jìn)行整合，根據(jù)學(xué)生的生理特點(diǎn)、學(xué)習(xí)興趣、情感愛(ài)好的差異，最大限度地挖掘?qū)W生的潛能，讓學(xué)生善于學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究、學(xué)會(huì)質(zhì)疑，學(xué)得輕松、覺(jué)得愉快，學(xué)會(huì)對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)分析、歸納整理，理清脈搏，找出關(guān)聯(lián)，編制圖表，鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)，提升學(xué)習(xí)效用。我在教學(xué)中，利用演講比賽、辯論問(wèn)題等活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，開(kāi)闊學(xué)生的視野，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，讓思路越辯越清晰、讓問(wèn)題越辯越明白。
　　（三）放大政治教學(xué)效用
　　教師要注重拓展教學(xué)空間，有效整合各種教育教學(xué)資源，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)生活、走進(jìn)自然場(chǎng)所學(xué)習(xí)知識(shí)、接受教育，讓學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)以致用的能力，提升政治素質(zhì)、人文素養(yǎng)。如我在教學(xué)《維護(hù)我國(guó)的獨(dú)立和主權(quán)促進(jìn)世界的和平與發(fā)展》內(nèi)容時(shí)，選取新中國(guó)成立以來(lái)，我國(guó)各個(gè)時(shí)期外交方針的要點(diǎn)，并輔助以相關(guān)典型事件的影音資料進(jìn)行補(bǔ)充，加深學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解，用生動(dòng)形象的畫(huà)面增強(qiáng)學(xué)生對(duì)政治的理解、認(rèn)識(shí)，不斷增強(qiáng)政治教學(xué)的效用。