建立和諧師生關

　　 摘 要：本文從實際出發，就高職院校如何與學生建立和諧的師生關系這個話題，介紹、探討了幾種簡單而行之有效的方法，從而使老師更好地與學生交流，創造良好的授課氛圍，提高教學效果。
　　 關鍵詞：師生關系；和諧；課堂
　　
　　 作為老師，我想大家都有這樣的體會——如果與授課班級的學生互相印象良好，關系和諧，不僅上課時大家心情愉快，教學氛圍輕松，效果也是出奇的好。如果反之，老師會覺得怕走進這個教室，怕見這些學生，上課也是度日如年。學生呢，如果一旦某個學生認為這個老師不好，就會像傳染病一樣互相影響，大家都認為這個老師不好，于是就會故意與你作對，上課不認真聽講，甚至會鬧一些惡作劇，嚴重影響教學效果。如何建立和諧的師生關系，創造良好的上課氛圍呢？我想談談自己的一些方法。
　　 一、喊學生的名字
　　 你或許在想，喊學生的名字還不是件容易的事情！事實上，記住一個班級學生的姓名不難，難的是當你上五六個班的課時，要記住學生的名字就不是件那么容易的事了。特別是大中專院校，老師經常要上許多平行班，三四百個學生，路上相遇都不認識，更何況記住他們的名字了。但世上無難事，只怕有心人。我記得我自己帶的班級，三天內我已能喊出每個人的姓名了。盡量多記住些學生的姓名吧，當你在課堂上輕輕喊出他們的名字，而不是“穿藍衣服的那個女孩”“前排的那個戴眼鏡的”時候，你會發現被你喊到名字的那個學生眼中閃過一絲驚訝與欣喜。啊，老師那么關注我，我以后得認真聽講了！于是師生間的關系一下子能拉近許多，大家都像熟識的朋友，上課氛圍也會變得輕松。
　　 二、真誠地微笑
　　 我想世上再也沒有比真誠地微笑能打動人心了。蒙娜麗莎的微笑征服了所有欣賞過這幅畫的人。作為老師，和藹可親的舉止，平易近人的態度或許比淵博的知識更能贏得學生的心。上課時多微笑吧，那種從內心發出的微笑，表明你多么地愛這些學生，多么地期待，鼓勵這些學生啊。我想經常面帶笑容的老師比那些從來都不茍言笑的老師要受學生歡迎得多。微笑，能讓你與學生拉近距離，易于溝通，易于解決矛盾。
　　 三、有幽默感
　　 美國的保羅·韋地博士對90 000名學生進行了調查，在分析整理了學生心目中好老師的想法后歸納了“好老師”的12條標準，其中有很重要的一條就是幽默感——“每天老師會帶來少許的歡樂，使課堂不至于單調”。幽默感這種東西仿佛對有些人來說是與生俱來的，而對有些人來說卻有點難。后天刻意的培養，能為你增添一些幽默感。大多數學生都不喜歡死氣沉沉的老師，喜歡老師上課講幾個笑話，活躍一下課堂氣氛，誰不愿意在快樂中學習呢？那么身為老師的你，就要處處做個有心人，比如經常上上網，了解一下當今什么是最酷、最時尚的語言，誰是眼下最流行的青春偶像，學生中現在最熱門的話題是什么，甚至可以搜羅一些笑話，必要時可以在課堂上拿出來秀一下，相信這些小伎倆能為你的課堂增色不少，也會為你增加不少的人氣，為建立良好的師生關系打下基礎。
　　 四、公平地對待每一名學生
　　 “公平”這個詞，說起來容易做起來難。在與學生交往的過程中，大部分老師都會對那種乖巧、上進、學習成績優良的學生更喜歡、偏袒一些，而對所謂的后進生都會感到頭疼。學生是非常敏感的，他們不僅希望從老師那里學到知識，更希望得到老師的肯定和關愛。作為老師，我們的一言一行都影響著學生心智的發展。我們要對學生一視同仁，課上絕不能對誰有偏愛，如過多地表揚一個人或問某個人過多的問題；備課和批改作業要細心認真，絕不能有疏漏差錯；班級里有活動，如評選班團干部，要讓每個人都有機會公平競爭，做到公開、公正。從這個意義上說，老師就應該像一位慈祥的姐姐、兄長或父母，做到一碗水端平，關愛每一個學生。只有這樣，學生才能心服口服，積極主動地配合你的每項工作。
　　 五、善用激勵手段
　　 老師要能用全面的、發展的眼光看到每一個學生的優點，包括學習上的、品質上的、特長上的、能力上的以及各個時期的優點。我們每個人都渴望得到別人的肯定與表揚，學生就更不用說了。作為老師，我們要及時發現學生的每一個小小的進步，給予肯定和鼓勵。善于激勵的老師，師生關系更和諧。激勵的方式多種多樣，就看你是否有足夠的創新能力。除了我們傳統意義上的課堂上的公開表揚，你還可以稍稍破費一下，給學生買點小禮物，當場發下去；你可以在學生的作業本上寫下激勵的話語，告訴他近階段進步很大；學生參加了某項活動，你可以親臨現場給他們拍照，然后在班級專欄里展出……總之，只怕你想不到，沒有做不到的。
　　 六、充分利用課余時間，走入學生的生活
　　 課堂是老師展示自己的大舞臺，然而走出教室，來到學生們中間，更能讓你走近學生，建立起良好的師生關系。我們可以利用課余，與學生一起參加各種活動，如打球啦，聯歡會啦，春游啦，此時也是你展示個人風采的大好時機，讓學生了解到，我們的老師不僅在課堂上知識淵博，生活中的你更是隨和開朗，多才多藝。此外，我們還要切切實實地關心學生的生活，經常上宿舍，及時解決他們生活中遇到的困難。
　　 林林總總說了那么多，我們的原則其實只有一個，要想建立良好的師生關系，只有從自身做起，從小事做起，熱愛你的教育事業，關愛你的學生，想他們所想，憂他們所憂，時時刻刻把學生放在心上。希望我以上的這幾點心得能為廣大的老師建立和諧的師生關系，創造良好的上課氛圍提供一些啟示和幫助。
　　
　　參考文獻：
　　[1]傅建明.教育原理與教學技術[M].廣州：廣東教育出版社，2009.
　　（無錫衛生高等職業技術學校）