每天都應該給學生更多的……

　　 我做班主任工作近二十個年頭，我深深地懂得，學生的成長需要教師的呵護、關注和培養，更離不開教師日常的人格引領。只要我們堅持每天給學生一次展示、給學生一個臺階、樹一個標桿、給一點愛心、給學生一點肯定、給學生一點理解、給學生一個活動空間，班主任的工作將會得到事半功倍的效果。
　　 一、給學生一次展示
　　 在平時的學習生活中，由于學生自身的差異、家庭教育環境的差別、自身的努力程度等原因，學生在學習效果上會呈現出不同的情況。作為教育工作者，我們要積極研究學生的心理特點，針對學生不同的情況采取相應的措施，適當給學生一些展示的機會。
　　 二、給學生一個臺階
　　 每一位學生都有自尊心和上進心，作為教育工作者，我們要善于把握學生心理，注意學生的行為與習慣，特別是后進生，我們更要主動了解他們的內心世界和感受，準確把握他們的情感，在適當的時候給他們一個臺階。作為老師，我們要準確掌握給學生的這個臺階，讓學生感到通過自己的努力，這個目標是能夠達到的。使他們能夠比較輕松地完成任務，體驗到自己努力后所應該感到的幸福和快樂，然后，我們再一步步給學生更高的臺階，讓他們繼續向更高的目標前進。
　　 三、給學生一個標桿
　　 在新的形勢下，作為教師，我們應該給學生一面“標桿”，讓他們每天面對這面“標桿”，檢查自己的一言一行，是否有不對的地方，是否有不符合一個學生身份的舉止等。這樣學生通過對自己行為的反思，不但可以改正自己的缺點和不足，更能促進其不斷進步。
　　 四、給學生一片愛心
　　 作為老師，首先要具有愛心，因為愛是教育的基礎，沒有愛就沒有真正的教育。作為班主任，只要真誠的愛學生，就能與學生相處融洽，學生也才能與我們和睦相處。
　　 五、給學生一點肯定
　　 作為教師，要及時對學生所取得的成績給以肯定和表揚，讓他們意識到教師時刻都在關心和注意他們，使學生樂于接受老師的意見或建議，主動向教師傾吐自己的心聲，讓他們不斷前進。
　　 六、給學生一點理解
　　 對待學生自身的差異性，教師要正確對待。特別是后進生，不能用有色眼鏡去看。后進生也是人，他們更需要尊重和理解。教師要善于發現后進生身上的閃光點，及時對學生進行鼓勵，給學生以自信，使其健康快樂的成長。
　　 七、給學生一個活動空間
　　 實踐活動是學生思想品德形成和發展的基礎，而實踐需要有活動空間和場所。教師要給學生提供更多綠色、健康的成長空間，讓學生在豐富多彩的校內活動和課外活動中健康成長。
　　 只要我們關愛學生，關注學生，努力為學生提供更多的適宜他們健康成長的條件，營造和諧的育人氛圍；只要我們樂于奉獻、勇于探究、積極進取，堅持教書育人、教學相長，我們的學生就會健康成長，我們的手中就沒有劣生差生，我們的工作也就會變得輕松愉快。
　　
　　（1．遼陽縣甜水滿族鄉廟溝小學，
　　2．遼陽縣甜水滿族鄉中心小學）