政治主觀題答題方法解析

　　摘 要： 學生面對政治主觀題，有時無從下手，有時很難得分，面對考綱四種能力要求，引領學生正確獲取和解讀信息，調動和運用所學知識，論證和探討問題，描述和闡釋事物，是有效提高政治主觀題得分的關鍵。
　　關鍵詞： 政治主觀題 提高得分率 綜合能力 關鍵
　　
　　政治主觀題多以材料分析題的形式出現，特點是：信息量大，能力層次多。在做答時，部分學生面對大量背景材料無從下手，無法正確理解設問的指向性。因針對性不強，答得很多，得分卻不多。如何才能有效提高主觀題的分數是每位學生和老師急需解決的問題，我在教學中嘗試針對考試所需的不同層次能力要求，對癥下藥，收到了事半功倍的效果。
　　1.引導學生學會獲取和解讀信息
　　獲取和解讀信息能力是考綱對考生的第一種能力要求。獲取和解讀信息的過程其實就是審題過程，要提高答題的針對性、準確性，審好題至關重要。審題的關鍵有兩審：一要審清材料，正確提取出材料的有效信息。要把握材料中的“有效信息”，就必須抓住關鍵，明確材料圍繞的主題，挖掘出每層材料中的關鍵詞句，在對材料進行逐層劃分的基礎上弄清層與層之間的關系。二要審好設問。設問是答題的思維切入點，在通覽材料的同時必須關注設問。要審準設問，就必須準確審出試題設問規定的課本知識范圍及試題設問考查的角度。
　　如2011新課標全國卷38（材料略）：結合材料一，說明全國人大代表、全國人大在推動我國科技進步中行使的職權及其作用。審材料時應抓住：（1）材料圍繞的主題：科技進步中全國人大、常委會及人大代表的作用。（2）每層材料的關鍵語句：1993年側重立法；1997年、2010年側重檢查監督；2003年、2006年側重提出議案。（3）層與層的關系：并列，均為人大及人大代表的職權。審設問時要關注：（1）設問所涉及的課本知識范圍：政治生活部分全國人大、常委會及人大代表。（2）設問所考查的行為主體是全國人大、常委會及人大代表；所考察的角度：職權和作用。按照以上審題步驟，學生就能準確獲取和解讀材料的有效信息，為下一步答題做好準備。
　　2.指導學生善于調動和運用所學知識
　　調動和運用所學知識的能力是考綱對考生的第二種能力要求。材料類試題的特點之一就是“題在書外”，但解決問題需借助書本知識，只有將試題中的“有效信息”同書本知識有機結合起來，才能有效地組織答案。這就需要學生有扎實的基礎知識功底，即不僅能熟練掌握基礎知識，而且能將所學知識網絡化，形成體系。迅速調動和正確運用所學知識在一定程度上取決于學生對課本基礎知識掌握的熟練程度。如：38（1）考查的范圍設定為政治生活部分全國人大、常委會及人大代表的職權和作用。如果學生基礎知識扎實，審題后就能迅速歸類對號，落實到課、節、框，就可以少走彎路，避免誤答其他知識點，否則，費時還不能得分。所以，在平時學習中，學生必須熟練掌握基礎知識，做好答題必需的知識儲備。
　　調動起書本知識后，如何運用課本知識則是對學生能力的重要考查點之一。如：38（1）運用全國人大、常委會及人大代表的知識回答此題時，就需抓好兩個主體，即全國人大及常委會和人大代表，圍繞各自職權，闡述其所起作用。如，全國人大代表行使提案權，有利于更好地反映人民的意愿；全國人大行使立法權，為我國科技進步提供了法律保障，等等。
　　3.幫助學生有效論證和探討問題
　　論證和探討問題是考綱對考生的第三種能力要求。論證和探討問題能力大多體現在拓展和探究題上，隨著新課3MPcCKVGKH5DkYtOoxEjN4uVgakaSfj3zagqix+wmpQ=改的全面鋪開，主觀題的設置以探究性學習和實踐活動為背景，體現新課改的開放性、探究性理念，答案的設置具有開放性。如：2011新課標全國卷38（2）假使你是企業經營者，你應該采取哪些措施來增強企業的自主創新能力？此問設置具有一定的開放性，學生可以從研發投入、人才引進、激勵創新、科技合作、知識產權等諸多方面展開分析，只要言之有理就可得分。
　　綜合探究題背景材料雖然具有熱點化、生活化的特點，但必然以基礎知識為載體，尋找知識的支撐點。這要求學生有扎實的知識功底，在此基礎上提高辯證思考的能力，學會多角度、多層次思考問題，根據自己的理解、看法靈活地組織答案。
　　4.教會學生正確描述和闡釋事物
　　描述和闡釋事物是考綱對考生的第四種能力要求。描述和闡釋事物能力是學生學習能力和表達能力的具體體現，具體要求就是學生運用政治術語對政治現象作描述和闡釋。觀點要表達準確，分析要全面到位，邏輯要合理、思維要嚴密、層次要清晰。如：38（1）答案的組織分位三個層次：全國人大代表的提案權；全國人大及常委會的立法權；全國人大常委會的監督權，各層逐一展開，結合材料分析，最后起到作用。層次清楚，用語準確，邏輯結構嚴謹。
　　這種能力雖然體現在試卷上，但形成于學生的日常學習過程中。平時要加強對學生基礎知識的培養，這是學生運用學科語言、邏輯嚴謹、文字準確地表述事物的現象、描述和解釋事物特征的前提，要有針對性地進行訓練。
　　總之，政治主觀題考查的是學科綜合能力，年年有變化，年年有新意。但不管怎樣變化，都是依托課本，提高能力。學生應夯實基礎知識，把握答題關鍵，掌握答題技巧。通過練習、實戰體會、揣摩、總結，學生成績將不斷提高。