游戲教學在初中體育課程中的有效實施策略

　　摘 要： 游戲教學是體育教學的重要手段之一，有利于激發學生興趣，強化教學效果。本文從多方面探討了游戲教學在初中體育課程中的有效實施策略問題。
　　關鍵詞： 游戲教學 初中體育課程 有效實施策略
　　
　　游戲教學是體育教學的重要手段之一，是體育教學和訓練的重點內容，能增強學生體質，提高學生能力，幫助學生掌握體育技能。游戲教學還能培養學生遵守紀律、團結互助的集體主義精神和勇敢頑強機智的優秀品質和個性。在初中體育課程中，采用游戲教學法能實現體育課程的有效實施，并提高初中體育課程的課堂實效性［１］。本文從以下方面，探討了游戲教學在初中體育課程中的有效實施策略問題。
　　一、選擇與教學計劃吻合的游戲，有計劃有目的地進行。
　　主要有以下幾個方面的要求：
　　（1）游戲的內容選擇上要提高學生的素質，教學內容要多樣化。
　　（2）教師要選擇發展學生身體素質的游戲，例如可以選擇拉網撈魚的準備活動的游戲。
　　（3）教師要選擇配合教材的輔助練習的游戲，例如迎面接力跑的游戲。
　　（4）教師可以選擇以完成訓練任務為教學手段的游戲，如糾正八字腳跑的游戲，窄道跑比賽游戲，消除學生過度緊張，也可選用選擇性和誘導性的練習游戲。
　　（5）教師可以選擇讓學生興奮性被激發，將注意力集中到教學訓練中來的游戲。
　　（6）教師可以選擇調節學生情緒，讓學生體力恢復的放松游戲，完成教學任務，培養學習體育的興趣，培養意志品質，并對學生進行思想政治教育，考慮學生的年齡身心發展特點、身體素質和訓練水平，重視參加游戲的人數和場地器材設計、游戲時間長短等情況，組織游戲方法，保證游戲效果［2］。
　　二、做好游戲場地和器材的準備工作，保證游戲的效果。
　　提高游戲教學質量的重要條件就是做好場地和器材的準備。場地離建筑物有距離，防止受傷，劃的界限要鮮明，場地大小、器材種類都要符合游戲的性質、水平和人數特點，根據器材條件來決定。教師還要事先規劃場地、自制小沙包等，并放置好游戲器材，重視投擲類器材的放置，并加強安全教育，在教師的統一口令下投出和回收器材。
　　三、重視游戲講解工作，保證游戲的質量。
　　教師要與游戲學生站好，講解清晰簡單，明確到位。教師應從游戲的名稱、場地布置、游戲者的隊形站位、游戲的方法、游戲的規則和要求、游戲的結果等角度考慮。為了讓學生能夠掌握游戲的過程和方法，教師應當重視講解和示范工作，重視講解的方法和規則、要求等，講清楚示范的動作和結構要領，幫助學生掌握正確的游戲動作，講清楚游戲的內容，還要對學生進行思想政治教育，加強自然常識教育。
　　四、引導學生選擇和分隊，提高游戲效率。
　　游戲時間一般不長，教師要在選擇引導人和分隊方面追求簡單。教師組織學生選出合適的引導人或自己指定引導人，增強參與者的主動積極性，也可以競賽產生引導人，由前面游戲的獲勝者當引導人，鼓勵優勝者。
　　教師根據游戲者的健康和體質情況進行均等的原則分配，并進行分隊，實力均等地分隊，也可以采用報數的方法分隊，這樣簡單易行。還可以由隊長選人，這樣實力相等，但是隊長都不愿意選擇活動能力差的，學生的積極性受到壓抑，浪費時間。教師可以組織隊長挑選了幾個人后，其他人平均分配，這樣能避免矛盾產生。總之，引導人的選擇，要根據游戲的性質，學生的情況，人數的多少和時間的長短來決定。
　　五、游戲的領導要有智慧，提高游戲的質量。
　　游戲在教師的信號下執行，教師要觀察游戲的行為，補充方法和規則，保證游戲正確進行，保證學生遵守規則，尊重裁判員，并對學生進行教育，觀察調整游戲的活動量，減輕緊張程度，保證游戲時間。教育游戲者要尊重規則，注意安全，研究戰術等，處理偶發事件時要慎重公正，加強領導智慧，保證游戲質量。
　　六、裁判員工作要嚴肅、認真、公平、正確。
　　裁判員要客觀評價游戲成績，督促游戲情況，保證游戲的正常順利進行，調動學生游戲的情緒，避免產生爭執。裁判員可以是教師，也可以由游戲者擔當，培養學生獨立工作的能力，并全面觀察游戲過程，保證游戲全面順利地進行和實施。
　　七、游戲的結束和總結工作完善，優化游戲效果。
　　提前或者延遲結束游戲，效果都不好，教師要保證學生在規定的時間或者規定的次數后進行游戲，讓學生在比較滿足又有興味，但不是太累的情況下結束游戲。教師還要預先告訴學生游戲的結束時間。在游戲結束后，教師要教育學生對游戲進行總結，保證學生公平公正地評價游戲的結果，并對游戲的個人進行獎評工作，保證發揮集體的力量，保證學生遵守游戲規則，執行游戲規則，并重視技術和戰術的使用，發揮游戲的優點。教師對于在游戲中表現突出的學生要及時表揚，鼓勵失敗者，積極激勵學生爭取下次比賽的勝利。教師評價要公平科學合理，讓學生受到教育，掌握知識和技能。
　　本文從七個角度，探討了初中體育教學中游戲教學法的應用要點，期望對同仁們起到參考作用。此外，體育教學模式應始終圍繞著以人為本的中心，進一步推進人性化、興趣型的教育。
　　
　　參考文獻：
　　［1］仇紅斌.關于初中體育利用游戲實施有效教學的思考［J］.讀寫算：教育教學研究，2011，（43）：50.
　　［2］王曉青.插上農村初中體育騰飛的翅膀——淺談農村初中體育游戲的教學［J］.中國教師與教育教學研究，2011，4，（3）：42-43.