政治課中良好師生關系的構建

　　隨著當前社會經濟和互聯網信息技術的發展，高中生的知識面較之以前拓寬了許多，然而一些學生眼高手低，自以為是，自以為什么都懂，又或者對一切都很漠視與漠然，逆反心理很重，對學習失去了興趣。這些不良影響在行為上表現為膽大包天，逃課打架，不把任何人放在眼里。學生在課堂上爆出“粗口”，特別是在政治課上有些同學認為政治老師是大騙子，對講述的內容充耳不聞，甚至發生一些不該發生的事情，師生關系“漸行漸遠”。種種現象，值得我們深思，更需要我們去化解沖突，構建良好的師生關系，促進學生健康成長。
　　一、換位思考
　　師生關系是學生和教師在教育教學活動中結成的相互關系，學校的教育活動是師生雙方共同的活動，是在一定的師生關系維系下進行的，良好的師生關系是教育教學活動取得成功的必要的保證。要實現良好的師生關系，必須學會換位思考。換位思考的實質，就是設身處地為他人著想，即想人所想，理解至上。一方面我們要求學生站在老師的立場理解老師的良苦用心，除了說教外，我們也可以通過創設情境，如主題班會或“假如我是老師”等主題演講比賽等，讓學生當老師來提出一些解決問題的方法和體會，從而更好地理解老師的苦口婆心。老師更要學會換位思考，把自己放在與學生平等的地位，放下師道尊嚴，設身處地地站在學生的角度上處理問題。弟子不必不如師，師不必賢于弟子。老師有時也要考慮學生為什么上課不注意聽講？為什么不認真完成作業？為什么學習熱情不夠？若你大發雷霆當眾簡單粗暴地批評或勒令他不要上課或罰他重做幾遍，把自己推向學生的對立面，這樣只會導致沖突愈演愈烈。每個學生都有自尊心，都不希望總被別人批評，如果粗暴地對待他，他的自尊心就會長期受損，引起逆反心理，導致師生關系緊張，甚至影響到他以后的發展。如果你這樣說：“像你這么聰明的同學怎么可能不完成作業呢？肯定是忘帶了，下次記得把它帶來好嗎？一定要記得哦。”這樣即使他沒有做也會去補做，更會對老師抱有好感。
　　二、交流溝通
　　師生關系的緊張，一定程度上是缺少溝通了解造成的，只有加強與學生之間的溝通，師生情感和諧融洽，學生才能“親其師，信其道”，進而“樂其道，學其道”。比如上課亂說胡鬧，一些學生不好好聽課，老師怎能不生氣？如果在課堂上“發飆”，狠狠地訓斥學生一頓，可惜，該聽訓斥的人充耳不聞，這不等于自己找氣生嗎？但是，你愛聽不聽，睜一只眼閉一只眼就行了嗎？當然是不行的。這時老師需要與學生心平氣和地“溝通”，一方面要從多方面關注學生，包括他們的情緒、學習成績、健康情況等，及時給他們以關懷和必要的幫助。另一方面在課外經常與學生聊天，了解他們的想法，也讓他們了解自己的想法，從而增加彼此的感情和信任。我每學期的第一堂課都會把QQ號碼留給學生，很多學生在課后都主動地加我為好友，可見他們還是希望與老師交流的。事實上，班上很多學生喜歡跟我在網上聊天，告訴我心事，關系夠“鐵”的話，還會告訴我“情感問題”。有一個男生經常逃課，有一次，我下班回家，打開電腦發現他也在線，于是，我就主動問他為什么逃課，他說早上起床起晚了，就不想去教室了。這時，我沒有“訓斥”他，因為我也曾經有起晚的時候，而是轉換話題和他談談別的，說了很多心里話，彼此了解了不少。看得出來，他對高中的學習很厭惡了，甚至失望，很有自己的想法，我也說了許多安慰他的話并且鼓勵他不要悲觀失望。后來，我上網只要看到他在線，就會主動地跟他隨便聊聊，至少這樣，他逃我的課的次數變少了。
　　三、尊重欣賞
　　美國心理學家威廉·詹姆斯說：“人性最深刻的原則就是希望別人對自己加以賞識。”每位學生都希望自己的成績與優點得到教師的認可與尊重。教師要善于發現學生身上的優點和閃光點，并及時表示欣賞之意。教師不要吝嗇贊美的語言，它會給學生帶來極大鼓舞。“你做得很好，老師也沒想到。”……這些語言雖然簡單，卻能鼓舞學生的斗志，增強學生的自信，激發學生的潛能。作為回應，學生會以自己的行為來回報教師的賞識。教師在教學過程中，要善于贊賞學生的學習成果，讓學生從成功中增強自信，享受成功的快樂。學生在某些方面做錯了的時候，教師一味地斥責，甚至氣急敗壞而“粗口”，只會在學生面前暴露“粗野”的形象，讓學生失望。對于學生回答問題錯了，給予的是諷刺與嘲笑，而不是挖掘其中的合理成分，學生自然對老師沒有好感。因為老師面對的是高中學生，他們已經具備一定的判斷是非的能力，也有自己的思想情感與認識。老師在講臺上“訓斥”是沒用的。卡耐基說：“批評是危險的，因為它常常傷害一個人寶貴的自尊，傷害他的自卑感，并激起他的反抗。”學生要尊重老師，同時，老師也要給學生以肯定，要懂得尊重與欣賞學生。
　　良好的師生關系有助于教師樂于教學，更有利于學生的健康成長。總之，我們要盡力改善不良的師生關系，化解師生沖突，才能真正把自己和學生緊緊聯系在一起，做到換位思考，在思想和行動上接近學生、尊重學生、欣賞學生，與學生交流溝通，與學生形成亦師亦友的關系，那么，師生的沖突自然會減少，師生關系自然會更融洽。