例談促進思品高效課堂的情境創設策略

　　摘 要： 教學情境是教學的突破口。創設理想的教學情境，構建思想品德高效課堂至關重要。作者從研讀教材和研究學生，強化信息技術與學科整合，提升情境的利用率三個方面闡述了創設教學情境的實施策略。
　　關鍵詞： 思想品德教學 教學情境 高效課堂 實施策略
　　
　　對于初中思想品德課，教師和學生都有共同的感受：有很多深刻的道理，看上去都好像知道，但教師一講反而講不清了，學生也聽糊涂了。結果是教師很辛苦，學生很痛苦，教師的教學沒有讓學生得到應有的發展。解決這一現實問題的方法就是教師要貫徹有效教學的理念，掌握高效教學的策略與技術。教學情境是教學的突破口，如何創設理想的教學情境，引導學生自覺地將知識內化為覺悟，習得道德知識，形成道德觀念，明確行為方向，從而構建思想品德高效課堂。在教學實踐中，我總結出以下幾種實施策略。
　　一、研讀教材和研究學生，用新課程理念引領高效課堂。
　　（一）教師備課的核心環節是研讀教材。
　　教材在很大程度上決定了教師的教和學生的學，對教學質量的提高起著關鍵作用。教材在編排的過程中遵循了一定的科學原則，但這并不意味著教學時要循規蹈矩、按部就班。新課程標準明確指出：“教師要積極利用各種教