淺析遼寧省阜新市農村生源學生家庭情況對學生教育的影響

　　摘 要： 都說農民供養大學生負擔沉重，到底有多重？這些大學生對家庭的回報又如何？作者通過調查發現：很多農村家庭得到的回報并不高，有的父母甚至在子女畢業四五年之后還在為“學債”奔命。盡管如此，更多的農村父母還是走上了負債供子女上學的路，他們認為，只有這樣，孩子才能跳出“農門”。
　　關鍵詞： 遼寧省阜新市農村生源 教育 學校教育
　　
　　一
　　學生的發展成長，與家庭環境是緊密聯系的，大量事實證明，學生在品德、才智方面表現出來的差異，與家庭教育有很大關系。家庭教育是學生成長發展的基礎，其產生的作用是學校和社會教育所無法代替的。如何把家庭教育與學校教育有機地結合起來成為了廣大教育工作者一直關注與探索的問題。
　　近三年，在對遼寧省阜新市農村生源學生的家訪過程中，我對農村家庭子女的大學教育問題進行了深入的了解，也發掘出了困擾農村家庭關于子女教育方面的幾個問題，并對問題的產生根源進行了細致的分析。
　　（一）農村家庭的低收入與大學教育的高收費之間的強烈反差。這是農村家庭與大學教育之間重要的矛盾之一。諸如大部分農村學生的家庭年純收入為5000元左右，而大部分學生每年的學習費則近萬元。巨大的經濟壓力，沉重的生活負擔，不僅使農村家庭的父母省吃儉用仍無力支付，同時也使子女的求學之路蒙上了一層陰影。大多數來自農村的貧困學生極易產生自卑、孤僻等的心理問題，嚴重影響了學業。追溯根源，國家對于農村家庭子女的大學教育問題的重視程度不夠，雖然各類的獎助學金在一定程度上緩解了農村家庭的經濟壓力，但是這些也只是杯水車薪，無論是獎助學金的數額還是覆蓋面，都是遠遠不夠的。
　　（二）農村家庭父母對于子女大學教育與就業的認識上存在偏差。這是制約農村子女學業培養的重要瓶頸之一，很多農村家庭父母把大學想象成為一個簡單的鏈條，即“大學=就業=走出農村=高待遇”，這種單純而片面的思維模式，無論與當前大學生教育情況，還是就業形勢，都相去甚遠。子女步入大學后，父母將注意力轉移到經濟支持，而對于子女的培養情況、學業發展、能力素質提升等方面卻不聞不問、放任自流，因為他們還天真地認為，現在的大學生還是千金難求的“金字招牌”，只要能使子女順利畢業就已經十分滿足。造成這種問題的根源是農村所處環境閉塞，信息渠道不多，使農村父母不能對于當今的大學教育與當今的就業環境有宏觀的把握，即大學教育經由精英教育轉變為大眾化教育，而大學生的就業環境也是十分嚴峻的。
　　（三）農村家庭父母對于子女大學教育投入缺乏理性。在家訪過程中，大部分學生的父母關心的一個核心問題就是孩子未來的就業發展情況，“只要對于孩子未來的發展好，投多少錢也值”，這里既有父母對于孩子未來發展情況的美好憧憬，卻深深隱藏著一種對于教育投入的盲目性。由于受自身的知識層次限制，很大農村父母對于教育投入缺乏理性的認識，談到合理的策劃也就更不現實了。對于他們來說，合理的預期就只有一個：無論代價如何，我的孩子一定要有出息。
　　二
　　對于農村家庭在子女大學教育中存在的問題，我認為應該從以下幾方面著手進行解決。
　　（一）國家應該對于農村子女的教育問題在政策予以傾斜。雖然農民的收入不高，但是國家可以通過一些針對農村家庭子女切實可行的優惠教育政策，來努力保障農村子女的教育問題。進一步加大助學貸款力度，放寬助學貸款條件，提高獎助學金的額度，擴大獎助學金的覆蓋面，使其能更有力地惠及更多的農村子女。針對嚴重貧困的農村子女，可以采取一些特殊的政策，如減免學費，提高補助等。對于農村的就業，也應該給予一定的幫扶，減輕農村家庭的負擔與壓力。
　　（二）加強農村家庭父母對于當今子女大學教育和就業情況的了解。打通農村的信息渠道，使農村家庭能接觸到當今的社會第一手訊息。拓寬多元化的溝通交流方式，使農村家庭父母對于子女的教育環境能有準確的定位和宏觀的把握，這樣不僅能保證農村家庭父母對于子女進行經濟上的支持，更重要的還能將其的部分注意力轉移到關心子女素質的培養、能力的提高、修養的提升等相關方面，因為只有全面地發展，才能在未來嚴峻的就業環境中立于不敗之地。
　　（三）建立科學合理的教育投入觀念。對于子女的教育投入應該日趨理性，不應該是“要什么給什么”，不僅應該做到清楚地了解每筆投入的用途，而且應該對于這筆投入的價值進行有效的評判。徹底改變跟風的做法，建立一種科學合理的理財習慣。
　　三
　　幾年的調查，帶給我的不僅是對于一些真實情況的了解，更是激發了我對于中國教育，尤其是中國農村家庭子女高等教育深深的反思。來自農村的大學生有千千萬萬，他們努力刻苦地學習科學文化知識，“知識改變命運”的重擔壓得他們喘不過來氣。他們很累，他們一張張笑臉背后，很可能隱藏的是難以訴說的心酸。中國大學生再也不是天之驕子，只是中國數以萬計的平凡勞動者中的一員。而來自農村家庭的大學生，更是沒有一絲嬌貴，因為他們沒有富裕的家庭，顯赫的背景，有的只是一顆積極踏實的心。當然，令我敬畏的還有那一位位樸實的莊稼漢，這些農村大學生的父母雖然掙扎在貧困的邊緣，卻沒有放棄希望，他們為了子女的學業殫精竭慮、耗盡心血，然而他們卻很滿足，因為他們在子女身上看到了美好的未來，他們相信子女一定會出人頭地，即使提到子女在上大學的只言片語也足以使他們心血沸騰好一陣子。可敬、可愛是我對于農村大學生的父母深切感悟后的概括，一股發自內心深處的力量在支撐著他們前行，雖是舉步維艱，卻是堅毅非常。
　　我們應該始終相信，我們的教育工作的發展潛力是巨大的，“聚是一團火，散如滿天星”，只要我們每個人都能貢獻出自己的一份力量，盡己所能，改變農村家庭子女受教育現狀的愿望并非遙不可及。
　　
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