怎樣提高高中語文教學的效率和質量

　　伴隨著教育體制的改革和素質教育的大力推進，高中語文教學逐漸適應了新課標的要求，在教學效率和教學質量上較過去都有了很大的提高。但是在實際教學過程中依然存在一定的問題。怎樣才能夠提高高中語文教學的效率和質量，怎樣才能夠改變教師占主體地位、學生學不能自主的現狀呢?我依據多年的教學經驗，總結出以下幾點教學策略。
　　一、提高高中語文教學效率的途徑
　　1.運用現代先進的多媒體技術創設意境。現代科技的日新月異為當代教育的深入發展提供了全新的手段。多媒體技術在教育領域的運用為教育事業的發展提供了充足、有效的動力。在高中語文教學中，恰當地運用多媒體技術，借助多媒體的音、圖、動畫等元素將語文教學內容利用視覺刺激來吸引學生的廣泛興趣，創設真實情景，讓學生有身臨其境的體驗，感悟其中的道理含蘊，才能夠有效提高語文教學效率。學生有了興趣，就會積極主動地求知，進行知識的學習，品味語文教材內容的真諦，使教學過程不再是學生的負擔。
　　2.扮演角色，合作學習。高中語文教材內容比較廣泛，許多內容適合用角色扮演的方法進行教學，學生通過分組協作，從不同角色的身上感受時代氣息，不但能激發學習語文的熱情，還能在角色中學到課堂知識，以演戲的形式將語文課堂內容演示完畢。在表演過程中，同學們可以自主解決文中的難點：誦讀課文解詞、翻譯課文，提升自主、合作、探究等能力。學生在合作學習過程中互相影響，彼此促進，能培養分析能力、表達能力、感悟能力。在交換不同的角色進行扮演時，學生能體驗不同角色的特點，突出時代背景，再通過教師的恰當引導，可達到當堂課內容當堂消化，節約課外的復習時間，使語文教學效率迅速提高的效果。
　　3.合理運用心理學理論提高教學效率。心理學認為，人在不同的環境下，其心理會發生不同的變化。利用這一點，在教學過程中，教師要能夠利用積極的心理暗示，從而提高教學效率。積極心理暗示作為“心理暗示”的一種，是指運用間接、含蓄的方式，對別人的行為和心理產生積極影響。所以，在教學過程中，教師適當地運用心理暗示，能夠有效消除師生之間的心理障礙，建立良好和諧的師生心理環境，在和諧的教學氛圍當中，通過語言暗示、表情暗示、行為暗示等，達到師生溝通共進的目標，達到有效提高語文教學效率的效果。
　　4.知識的積累是提高高中語文教學效率不可缺少的途徑。著名教育家葉圣陶先生曾說：“語文教學的目標是為了讓學生練成讀書的本領。老師能夠引導學生善于讀書，則其功甚偉。”這就說明，語文教學的效率離不開知識積累，必須通過博覽精文，積累多方面的知識，從空間、時間上將知識化為已有。所以，學生在語文的基礎上需要加強積累，這一點特別重要。提高語文課堂教學效率的主體是學生，學生認識到自己知識的不足，主動從大量的文章中吸取精華，多練多用，才能提高自身的語文素養。
　　二、提高高中語文教學質量的手段
　　1.創新課堂教學，提高教學質量。以往的教學模式是教師教學生學，很難達到理想的教學質量。隨著教學體制的改革，高中作為中國文學和漢語言教學的關鍵階段，在素質教育目標的指導下，必須進行教學方式的創新，提高教學質量。教學方式的創新要從學生和教師兩者入手，教師改變傳統的教學手段，將現代先進的教育技術引入其中，運用多媒體技術、計算機技術進行創新整合，提高高中語文教學質量。另外，語文教育是知識教育、道德培養、能力訓練及情操陶冶的綜合表現。在實施語文教學實踐的過程中，需要將語文教育的有關優勢充分利用起來，再聯系實際的教學工作，促進教學理念的及時更新與創新。
　　2.實施多元化的評價機制，提高教學質量。《基礎教育課程改革教學評價辦法(試用)》明確要求，不但要檢查學生的語文基礎知識，而且要考查學生實際運用語文的能力，語文考試的形式可以多樣化，包括古文默寫、字詞釋意、閱讀等。評價應該貫穿于高中語文教學當中。要善于發現高中學生的亮點和優點，重視對學生進行正面引導，鼓勵高中學生去克服學習中的諸多問題，讓他們在學習中體驗到成功的快樂和滿足。與此同時，對遇到困難、情緒低落、喪失信心的學生，要給予必要的幫助。
　　3.引導學生自主學習，讓學生積極主動學習，提高教學質量。“自主學習”是人終身學習及畢生發展的基礎，是新一輪課程改革提倡的一種非常重要學習方式。老師在教學過程中，要重視對學生自主學習能力的培養。學生有了自主學習的意識及能力之后，在今后的語文學習過程中，就會充分發揮自主優勢，積極主動地進行讀、練、寫、說、用，積極主動地進行知識的積累，方法的積聚，綜合運用各種學習方法，從不同角度進行知識挖掘，從而提高語文教學質量。
　　三、結語
　　在素質教育大力推進實施的今天，高中語文教學的效率和質量直接關系到學校的辦學質量，是學校辦學聲譽的重要體現。高中語文教學在較高的效率下才能夠取得很好的教學效果。只有提高教學質量，才能夠保證語文教學的目標得以實現，才能夠培養出有文化、有能力、有素質、有作為的新一代教育人才。所以，在教學效率和教學質量的提升上要堅持以學生為主體的教學方針，堅持創新理念，以科學發展觀為指導，全面提高學校的辦學質量。