怎樣提高初中生的語文自學(xué)能力

　　俗話說：“百年大計(jì)，教育為本。”隨著教育事業(yè)的改革與發(fā)展，最近幾年，我國在基礎(chǔ)教育事業(yè)方面有了根本性的變化，將學(xué)生的個(gè)性發(fā)展作為教育事業(yè)的基礎(chǔ)，把對(duì)學(xué)生創(chuàng)新及實(shí)踐能力的培養(yǎng)作為教育事業(yè)的重點(diǎn)，以培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的人才。學(xué)生能夠獨(dú)立地進(jìn)行有效學(xué)習(xí)的能力叫做自學(xué)能力。學(xué)生的自學(xué)能力包括觀察力、記憶力、想象力、觀察力、概括力、注意力等多種綜合能力，語文教學(xué)的任務(wù)之一就是要培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，這也是達(dá)到新課標(biāo)要求的先決條件。
　　所以，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力就變得重要多了。下面我根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勁囵B(yǎng)初中生自學(xué)能力的方法。
　　一、改變學(xué)生的傳統(tǒng)思想
　　1.很多學(xué)生認(rèn)為成績不好是遺傳的問題，因?yàn)樽约旱母改笡]什么文化，只知道耕地種田，所以自己的成績就上不去。但是自己的進(jìn)步不僅僅是靠天資，更需要自己后天的努力。很多研究證明，著名的科學(xué)家從小就聰明的只有百分之五，而小時(shí)候成績一般，甚至很差的卻占了百分之九十五，例如現(xiàn)代科學(xué)家華羅庚就是后天努力的最好例子。所以要改變學(xué)生的傳統(tǒng)思想，從而提高他們的學(xué)習(xí)自覺性。
　　2.很多學(xué)生被父母灌輸了一些傳統(tǒng)思想：讀書就是要做官、要賺錢、要光宗耀祖，而學(xué)生的心理很脆弱，如果在學(xué)習(xí)中遇到了挫折、困難，就會(huì)一蹶不振，所以我們應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的自身情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)乃枷虢逃寣W(xué)生正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的目的及其社會(huì)意義，以使學(xué)生改變態(tài)度，提高學(xué)習(xí)的熱情。
　　二、教會(huì)學(xué)生用各種方法解決實(shí)際問題
　　1.教會(huì)學(xué)生分析文章的方法。開始的時(shí)候，要教會(huì)學(xué)生分辨文章的類別，以及各種文章的特點(diǎn)，比如說記敘文等文章的特點(diǎn)和一般解題規(guī)律，同時(shí)還要教會(huì)學(xué)生劃分段落；然后教會(huì)學(xué)生分析句與句之間的關(guān)系，能夠正確劃分段落，概括出段意；最后教會(huì)學(xué)生對(duì)于不同的文章要能用不同的歸納方法，概括出文章的中心思想，以及作者寫文章的目的。
　　2.教會(huì)學(xué)生閱讀的方法。教師要注重學(xué)生字、詞、句方面的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)字的時(shí)候要正確掌握字的音、形、義；在學(xué)習(xí)詞的時(shí)候要掌握詞的詞性及詞的意思、使用范圍和感情色彩；在學(xué)習(xí)句子的時(shí)候要注意關(guān)鍵句的理解，比如中心句、議論句、抒情句等，還要注重不容易理解的句子，同時(shí)要將一些名言警句、格言和一些好的修辭句積累下來，用到作文中去。教師應(yīng)該每隔一段時(shí)間就進(jìn)行好字好詞好句的欣賞。
　　3.教會(huì)學(xué)生審題的方法。學(xué)生在讀一篇文章的時(shí)候，應(yīng)該文章的題目開始，認(rèn)真地從題目中找出中心詞語，同時(shí)分析題目的意思，找出文章的基本內(nèi)容及作者的思想內(nèi)容，然后在文章中找出哪些內(nèi)容是和題目緊緊相扣的，哪些是和題目無關(guān)的，考慮是否能夠刪除。通過這樣的分析與比較，就能夠更好地知道題目在文章中的地位和作用。
　　三、多鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀
　　語文教學(xué)一個(gè)非常重要的組成部分就是課外閱讀。教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，不僅能豐富學(xué)生的知識(shí)，而且能陶冶學(xué)生的情操，對(duì)于學(xué)生的自學(xué)能力的培養(yǎng)也具有非常重要的作用。在學(xué)生進(jìn)行課外閱讀時(shí)，教師一定要給學(xué)生指明正確而科學(xué)的讀書方法。
　　1.讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)到進(jìn)行課外閱讀的目的。初中生對(duì)于書本的辨別能力還很低，但是好奇心卻很強(qiáng)，所以很有可能會(huì)沉迷于言情小說或者武俠小說，所以教師一定要給學(xué)生做好思想工作，讓學(xué)生了解到進(jìn)行課外閱讀的目的是為了提高自己的語文自學(xué)能力。教師在教學(xué)過程中，應(yīng)該為學(xué)生挑選一部分與課本相關(guān)聯(lián)的課外讀物，這些讀物一定要有知識(shí)性和科學(xué)性。初中生的時(shí)間很緊，而且學(xué)習(xí)任務(wù)非常重，所以，教師應(yīng)該按照每個(gè)學(xué)生的能力和時(shí)間安排來教授不同的讀法。面對(duì)不同類型的課外讀物，要花費(fèi)最少的時(shí)間來讀更多的書。同時(shí)，在進(jìn)行課外閱讀時(shí)，學(xué)生應(yīng)該將優(yōu)美的句子摘錄下來，讀到一些構(gòu)思巧妙和主題深刻的文章時(shí)，應(yīng)該學(xué)習(xí)文章的寫作方法。
　　2.在進(jìn)行課外閱讀時(shí)，教師應(yīng)該要求學(xué)生做好讀書筆記，摘錄優(yōu)美的詞句，列出閱讀文章的提綱，然后進(jìn)行一些小練習(xí)，最后老師進(jìn)行評(píng)講，對(duì)做得好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)，并將其作品和其他同學(xué)分享，這樣不僅可以拓展學(xué)生的知識(shí)面，而且能培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
　　3.教會(huì)學(xué)生使用各種工具書，讓學(xué)生在遇到不認(rèn)識(shí)的字的時(shí)候能夠自己翻閱工具書，自己解決問題，比如《新華字典》、《成語詞典》等，這樣對(duì)學(xué)生閱讀能力及自學(xué)能力的提高有很大的幫助。
　　四、教師要認(rèn)真地布置作業(yè)
　　學(xué)生在做作業(yè)的時(shí)候，其實(shí)是將知識(shí)轉(zhuǎn)換為能力的過程，教師在布置作業(yè)時(shí)，一定要嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真思考，要有質(zhì)有量地完成，作業(yè)一定要獨(dú)立思考，絕對(duì)不能抄襲，做錯(cuò)了不要緊，一定要自己動(dòng)腦筋思考過，教師在評(píng)講的過程中一定要有重點(diǎn)地講，這樣學(xué)生的自學(xué)能力才能夠有所提高。
　　總而言之，教師一定要有計(jì)劃、有目的地教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，這樣學(xué)生就能逐步提高自己的自學(xué)能力，對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和積極性自然會(huì)得到提高，語文教學(xué)的質(zhì)量問題也就隨之提高了。
　　
　　參考文獻(xiàn)：
　　［1］倪小平編著.新課標(biāo)初中語文基礎(chǔ)知識(shí)全表.海豚出版社，2009-8-1.
　　［2］劉強(qiáng)主編.新課標(biāo)考點(diǎn)大觀·初中語文閱讀訓(xùn)練.北京教育出版，2009-8-1.