《小草和大樹》教學設計

　　第一課時
　　一、揭示課題
　　今天，我學習一篇新的課文，請同學們齊讀課題——《小草和大樹》。
　　二、展示預習成果
　　課前，同學們預習了課文，現在就請大家展示自己的預習成果。
　　1.我會讀。（課件出示）
　　堪稱 逆境 長輩 狹窄 撇下
　　權衡 毅力 鉛筆 剛毅 桂冠
　　大名鼎鼎 要強好勝 節衣縮食 脫穎而出
　　寥寥無幾 惴惴不安 孜孜不倦 嗷嗷待哺
　　先指名讀，再齊讀。
　　2.我會寫。（聽寫）
　　堪稱 逆境 長輩 權衡 狹窄 撇下 鉛筆 鋼鐵 毅力
　　3.指名分節朗讀課文，其他同學邊聽邊思考：
　　出示：通過預習，我知道：課文主要描寫了?搖 ?搖。（用簡潔的語言概括課文的主要內容）板書：逆境成才
　　4.你認為學習這篇課文需要探究哪些問題？
　　（“小草”和“大樹”分別指什么？課文為什么以“小草和大樹”為題？課文是怎樣描寫夏洛蒂三姐妹由小草變成大樹的？……）
　　5.理清課文脈絡。
　　課文是怎樣描寫夏洛蒂三姐妹由小草變成大樹的呢？
　　出示：課文先寫?搖 ?搖，再寫?搖 ?搖，最后寫?搖 ?搖。
　　指名說，老師板書：典范 逆境 成功
　　三、精讀課文
　　（一）學習第一節
　　自由讀第一自然段，說一說，你知道了什么？
　　出示：她的生命艱辛而又壯麗，像一朵傲放于風沙中的仙人掌花。
　　1.指名讀。
　　2.作者把夏洛蒂比作?搖 ?搖。作者用了一個形象的比喻，寫出了夏洛蒂生命的?搖 ?搖。
　　誰再來贊美她？
　　3.指名讀。
　　4.齊讀。
　　師：作者是如何來寫她生命艱辛的呢？
　　（二）學習課文2—4節
　　1.出示要求。
　　默讀課文2—4節，劃出文中表現“逆境”的句子。思考：夏洛蒂在生活上遇到了哪些逆境，寫下自己的感受。
　　2.交流。
　　學生讀句子，說感受。
　　生活道路上的逆境：
　　（1）從“靠富人施舍”、“在慈善學校里度過”，可以看出她身處的那個“窮牧師家庭”是多么的貧困。童年生活的困苦是夏洛蒂經歷的第一個逆境。
　　（2）從“母親不幸早逝”、“她不得不過早地承擔起一部分維持家庭生計的責任”，這是她經歷的第二個逆境。
　　（3）從“洗衣、燒飯、縫縫補補、還要拾柴、撿破爛、替富人家帶孩子”感受夏洛蒂生活的勞苦和吃苦耐勞、堅韌不拔的形象。
　　（4）從“當過家庭教師”、“辦過寄宿學校”體會夏洛蒂為生活而奔波的艱辛。
　　（5）從“再艱苦再勞累，都不肯放棄學習，上不起學，在家里跟父親讀書”，“始終沒有停止過寫作嘗試，希望用筆敲開幸運之門”等語句體會夏洛蒂熱愛學習、堅持不懈的性格。
　　（6）展開想象，練習說話。
　　出示：當別的孩子在的時候，夏洛蒂卻在?
　　（7）感悟人物形象。
　　此時，我感受到了夏洛蒂是一個?搖 ?搖的人。（吃苦耐勞 熱愛學習 熱愛寫作）
　　（8）在這樣艱辛的生活中，她還能堅持寫作，并取得成功，所以作者說——
　　出示：她的生命艱辛而又壯麗，像一朵傲放于風沙中的仙人掌花。（齊讀）
　　寫作道路上的逆境：
　　（1）請求文學前輩指點，遭遇嘲諷。
　　（2）自費出版一本詩集，僅賣兩本。
　　出示：詩稿原樣退回，騷塞還以傲慢的冷冰冰的口吻訓誡她：“在大自然里，小草和大樹都是上帝的安排。放棄你可貴而徒勞的追求吧——文學，不是婦女的事業，而且也不應該是婦女的事業。”
　　①指名讀。
　　②騷塞是用什么樣的口吻說的？
　　③你從騷塞的回信中讀出了什么？（他認為文學不是婦女的事業，而且也不應該是婦女的事業，以及社會對婦女的歧視和譏諷。）
　　④如果你是夏洛蒂，收到這樣的回信，你會是怎樣的心情？你會怎么想？怎么做？可是夏洛蒂三姐妹卻是怎樣做的？
　　出示：她在一陣錐心的羞慚和痛苦中昂起頭來，把這封浸透冷酷和偏見的信釘到床頭，讓它隨時刺激、鞭打自己的靈魂。兩個妹妹跟她一樣被激怒了，發誓偏要在這個“不是婦女的事業”上闖出一條路來。
　　①指名讀
　　這樣的打擊太沉重了，她們的內心該有多么痛苦啊！（指名讀）她們沒有被冷酷和偏見擊倒，而是發誓偏要在這個“不是婦女的事業”上闖出一條路來。她們的信念是多么的堅定啊！（指名讀）
　　②出示：此時，我感受到了夏洛蒂是一個?搖 ?搖的人。（堅持不懈 不屈不撓 堅強不屈 酷愛寫作 百折不撓 堅忍不拔）
　　③師：寫作中一次又一次受挫，但是，夏洛蒂卻一直堅持寫作，并取得最后的成功，所以作者說——
　　出示：她的生命艱辛而又壯麗，像一朵傲放于風沙中的仙人掌花。（齊讀）
　　⑤發揮想象，贊美夏洛蒂
　　她的生命艱辛而又壯麗，像?搖 ?搖。
　　⑥小練筆
　　夏洛蒂三姐妹的詩寫了不少，發表出來的卻寥寥無幾，出版的詩集，也僅僅賣出兩本。她們多么需要別人的鼓勵和安慰啊，請你給她們寫幾句話，安慰她們受傷的心靈。
　　出示：親愛的夏洛蒂：
　　你好！
　　提供名言：1.陽光總在風雨后。
　　2.失敗乃成功之母。
　　3.不經歷風雨，怎能見彩虹。
　　4.寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
　　師：夏洛蒂三姐妹又是如何通過自己的努力，取得成功的呢？我們下節課再學。
　　四、學習建議
　　1.閱讀《簡?愛》這本書，并寫一篇讀后感。
　　2.古今中外，有許多逆境成才的人，請搜集一兩個他們的故事和同學交流。