高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)初探

　　進(jìn)入高中階段，學(xué)生在生理和心理方面都比在初中階段更加成熟，所以在學(xué)習(xí)上的主動性相對較強(qiáng)，并且有一定的自制力。對于高中數(shù)學(xué)老師而言，如何把握好課堂時間，開展好課堂教學(xué)活動，提高課堂教學(xué)效率和學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，是必須思考的問題。
　　要提高高中數(shù)學(xué)的課堂效率，教師應(yīng)當(dāng)正確理解與把握高中數(shù)學(xué)課本的知識；了解學(xué)生的個性，知道學(xué)生的知識層面；并且正確處理數(shù)學(xué)課堂中的師生關(guān)系，把教學(xué)行為落到實處。課堂教學(xué)占據(jù)了學(xué)生在校學(xué)習(xí)的大部分時間，是學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的主要場所，也是提高個人素養(yǎng)、推動個人全面發(fā)展的主要陣地。課堂教學(xué)要幫助學(xué)生開發(fā)智力、挖掘潛能，發(fā)揮主動性與創(chuàng)造性，使他們不僅學(xué)會，而且會學(xué)。在此，我就如何提高高中數(shù)學(xué)課堂的效率這一問題進(jìn)行探討。
　　一、明確教學(xué)目標(biāo)
　　教學(xué)目標(biāo)包含學(xué)生的認(rèn)知層面、心理情感和技能創(chuàng)造三個方面。所以，教師在課前的備課中應(yīng)當(dāng)時刻把握這三個方面，明確教學(xué)目標(biāo)，合理選取素材，重組教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用多種方式和途徑制作教學(xué)課件。在數(shù)學(xué)課堂上，教師要合理掌握教學(xué)資源，做好師生互動與交流，努力提高學(xué)生的認(rèn)識水平和道德素質(zhì)，增強(qiáng)實用技能，以達(dá)到數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)，促進(jìn)全面發(fā)展。
　　二、把握重點(diǎn)、解決難點(diǎn)
　　數(shù)學(xué)課本的每一章節(jié)都有一個或多個重點(diǎn)或難點(diǎn)，教師的教學(xué)活動要圍繞這些重難點(diǎn)逐步開展。為了讓學(xué)生學(xué)習(xí)課堂知識，必須向?qū)W生點(diǎn)明每堂課的知識重點(diǎn)與難點(diǎn)。在每堂課開始之前，數(shù)學(xué)老師可以將此次的教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容寫于黑板的一角，并加以標(biāo)注。這樣一來，學(xué)生一抬頭就能看見，在上課過程中會提醒自己格外注意這幾個知識點(diǎn)。在重點(diǎn)內(nèi)容的講授過程中，教師要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式，引起學(xué)生的關(guān)注。要綜合運(yùn)用各種教學(xué)手段，如多媒體輔助教學(xué)，加以適當(dāng)?shù)闹w動作，聲情并茂，給學(xué)生最直觀的感受，刺激學(xué)生的興奮神經(jīng)，使大腦時刻處于亢奮狀態(tài)，讓他們在強(qiáng)烈的興趣下對所學(xué)知識留下深刻的印象，形成持久記憶。
　　三、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，正確選擇教學(xué)方法
　　教材中每一節(jié)知識都有一定的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，要完成一定的教學(xué)任務(wù)，教師就要以教學(xué)內(nèi)容為基礎(chǔ)，結(jié)合教學(xué)任務(wù)、教學(xué)對象的要求，合理選用教學(xué)方式。在數(shù)學(xué)課堂中，不同的知識層面要運(yùn)用不同的教學(xué)方法。例如，在代數(shù)方面，教師通常直接向?qū)W生講述知識、講解習(xí)題、鞏固認(rèn)識。在立體幾何的教學(xué)中，教師往往會采用演示法，向?qū)W生展示形象真實的幾何知識。不過，所謂“教無定法”，只要是好的教學(xué)方法，就可以而且應(yīng)當(dāng)為課堂教學(xué)服務(wù)，以激起學(xué)生的好奇心和求知欲望，發(fā)散創(chuàng)造性思維，調(diào)動學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，提高數(shù)學(xué)課堂的效率。
　　四、運(yùn)用多媒體技術(shù)輔助課堂教學(xué)
　　隨著生產(chǎn)力和科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，課堂教學(xué)已不再是傳統(tǒng)意義上的黑板與粉筆的接觸，如今高中課堂不斷與時俱進(jìn)，加入了多媒體技術(shù)輔助課堂教學(xué)。作為現(xiàn)代化的教學(xué)手段，多媒體技術(shù)在課堂上的應(yīng)用有以下優(yōu)點(diǎn)。
　　1.大量節(jié)約了課堂時間。多媒體課件可以增加課堂容量，讓原來需要在一堂課解決的教學(xué)內(nèi)容在半小時就可以完成，從而大大節(jié)約了課堂時間，多出來的時間可以用來讓學(xué)生鞏固知識，提高課堂教學(xué)的有vroRSxypgYqQt1rNN+8C7Q==效性。
　　2.減少課堂板書帶來的困擾。教師運(yùn)用多媒體技術(shù)，可在課前做好課件，減少課堂上寫板書的工作量，讓教師在比較輕松的狀態(tài)下講解知識，深入剖析，從而提高課堂教學(xué)效率。
　　3.直觀性較強(qiáng)，生動真實。運(yùn)用聲音、視頻、圖像等多媒體技術(shù)能將教材知識形象真實地展示，有助于增強(qiáng)學(xué)生的興趣，活躍課堂的氣氛，增進(jìn)師生交流與合作，提高學(xué)生的自主創(chuàng)新能力。
　　4.前后聯(lián)系，鞏固已有知識。在每一節(jié)數(shù)學(xué)知識的教學(xué)臨近結(jié)束時，教師可運(yùn)用投影儀，將有關(guān)教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)給學(xué)生。讓學(xué)生通過對本節(jié)知識的學(xué)習(xí)，總結(jié)學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)，并結(jié)合所學(xué)知識，對已學(xué)內(nèi)容回顧與總結(jié)，鞏固數(shù)學(xué)知識，有助于良好掌握與運(yùn)用現(xiàn)有知識。
　　五、課堂教學(xué)以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)
　　教師要改變一貫的威嚴(yán)形象，在課堂教學(xué)中以學(xué)生為主體。教師的任何教學(xué)活動都要圍繞學(xué)生開展，營造師生互動的良好氛圍，創(chuàng)設(shè)生動形象的教學(xué)情境。在課堂教學(xué)中，要充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生做主，成為自己學(xué)習(xí)的主人，挖掘自身潛力，不再被動地接受教育，而是積極主動地投入教學(xué)課堂，培養(yǎng)自主創(chuàng)新意識。
　　六、及時評價學(xué)生的良好表現(xiàn)，引起共鳴
　　在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)時刻關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對學(xué)習(xí)進(jìn)展有比較清晰的了解，知道學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的掌握程度。及時點(diǎn)評學(xué)生的表現(xiàn)，對有突出表現(xiàn)的學(xué)生，及時給予積極的評價。例如，每次講解完一個概念，我就立即讓學(xué)生復(fù)述，考查學(xué)生記憶情況；在講解完一個習(xí)題后，學(xué)生上黑板重新解答，讓每個學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會。教師對于學(xué)生的表現(xiàn)，給予適當(dāng)?shù)脑u價，不吝惜自己的夸獎，增強(qiáng)學(xué)生的自主性和自信心，讓他們在多次的實踐中愛上數(shù)學(xué)、學(xué)好數(shù)學(xué)。
　　七、精選習(xí)題、注重課后實踐
　　教師在講解完某一知識點(diǎn)后，往往會找出一個相關(guān)的例題解答演示。在這一過程中，教師挑選的例題要典型，能夠體現(xiàn)這一知識點(diǎn)的應(yīng)用，從思維方式、解答技巧等方面具體剖析例題難點(diǎn)，給學(xué)生留下深刻的印象。題不在于多，而在于精。教師可以根據(jù)具體情況寫出解答過程，或講解之后讓學(xué)生寫出解答過程，讓學(xué)生參與數(shù)學(xué)教學(xué)。在課后，可以布置部分帶有針對性的習(xí)題，讓學(xué)生及時復(fù)習(xí)課堂知識，在解題的實踐中鞏固已有知識，加深記憶。
　　八、打好基礎(chǔ)、循序漸進(jìn)
　　隨著社會的發(fā)展與思想的開放，近年來數(shù)學(xué)試題靈活性越來越大，題型越來越新穎。所以，很多數(shù)學(xué)教師都把教學(xué)重點(diǎn)放在綜合題的訓(xùn)練上，對學(xué)生實行“題海戰(zhàn)術(shù)”。然而，如果學(xué)生不具備良好的基礎(chǔ)知識，就不能獨(dú)立解題。教學(xué)過程必須循序漸進(jìn)，教師要在教會學(xué)生基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)他們的實踐能力，拓寬思維。教師在教學(xué)過程中切忌生搬硬套，應(yīng)當(dāng)營造良好的氛圍，逐步引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂，運(yùn)用所學(xué)基礎(chǔ)知識解答難題。
　　綜上所述，在高中數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)中，教師要綜合運(yùn)用多種手段提高課堂教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂的有效性。要提高課堂效率，教師就要勤于思考，不斷創(chuàng)新，充分備課，在師生互動的氛圍中發(fā)揮主導(dǎo)作用，開發(fā)學(xué)生的智力，推動學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的提高和思維方式的轉(zhuǎn)變，為祖國的發(fā)展培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。
　　
　　參考文獻(xiàn)：
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