在農(nóng)村英語教學的過程中存在一個普遍的現(xiàn)象:剛剛進入初中的學生對于英語感到非常新奇,對英語有著極大的興趣,因此學習英語的積極性也非常高。但是,伴隨著英語詞匯量的不斷增加,尤其是到七八年級的時候,很多學生開始掉隊。
一、初中生英語學習掉隊的原因
很多老師認為,只要對學生的思想加強教育,讓學生明白英語的重要性,自己很認真地備課就能達到預期效果,但結果是上課的效果并不是很好,而且,學生的厭學程度越來越嚴重,甚至有一部分學生產(chǎn)生了逆反心理,很多教師也無可奈何。我認為初中生在學習英語方面掉隊主要有以下幾個方面的原因。
(一)剛進入初中的學生雖然對英語有一定的了解,但是初中英語和小學英語相比,難度有所提升,一般學生都會在心理上產(chǎn)生厭煩,如果學生一直處于這種心理狀態(tài)下,那么他對英語的興趣就會完全失去。
(二)現(xiàn)在的英語教材大都是根據(jù)大城市的學生的學習情況來編寫的,而且這些教材在程序的編排、內(nèi)容的設計上都和我國大城市的生活環(huán)境比較相近。對于比較偏遠的小城市及農(nóng)村的孩子來說,這些教材上的東西都是和他們的生活沒有關系的,即使記下來了,在生活中也是沒辦法使用的。學到的知識卻不能在生活中實踐,學了等于沒有學,長此以往,他們在英語學習上就掉隊了。
(三)很多教師不愿意打破傳統(tǒng)教學方式的束縛,不愿意尋找真正適合學生的教學方法,以致掉隊的學生越來越多。一些老師在課堂上只是一味地講課,從來不和學生進行互動,而學生也只有被動接受,這樣不僅不能讓學生提起興趣,反而難以讓學生真正地學到知識與技能。
(四)一部分學生本身就對英語學習沒有興趣,上完初中后,不愿意再升學,所以他們認為沒有必要在英語上花費大量時間。
二、解決對策
(一)認真分析學生掉隊的原因。
我認為,教師應該先了解學生英語學習掉隊的原因,然后尋找方法來解決。有可能是學生對于英語單詞的背誦感到厭煩,對語法不理解,沒有及時鞏固復習,或者是學生學習英語的意志不堅定。在英語學習的過程中,部分學生一旦遇到困難,不是第一時間想辦法解決,而是立刻對英語失去興趣,導致英語學習越來越難。一些教師的教學方法存在問題,沒有轉變教學觀念,依舊讓學生被動地接受老師上課講的內(nèi)容,這樣的課堂枯燥乏味,容易讓學生產(chǎn)生抵觸的心理。所以教師一定要依照學生的實際情況,找出相應的解決方法,這樣可以讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣,培養(yǎng)學生的堅強意志,同時讓學生慢慢對英語產(chǎn)生興趣,這樣可以有效減緩學生掉隊的情況。
(二)尊重熱愛學生,營造好的教學氛圍。
要和學生和諧相處,前提條件就是尊重熱愛學生,如果學生能夠感到老師對自己的關心,尊重他的個性發(fā)展,就會產(chǎn)生積極的情感,對英語學習自然會產(chǎn)生興趣。研究結果顯示,教學能力及專業(yè)水平相當?shù)睦蠋煟瑢W生會比較喜歡。尊重、熱愛、關心他們的老師,學生感受到了老師的熱愛與尊重,會主動認真地學習,也促使老師好好地教授英語。所以,教師要與學生和平共處,互相尊重,老師熱愛關心學生,學生尊重老師,教師和學生之間就會形成一種親密的聯(lián)系。
(三)消除學生學習英語的心理障礙,培養(yǎng)學生的自信心。
教師要消除學生的心理障礙,就要了解學生的思想及內(nèi)心世界,站在學生的立場上為學生著想。第一,教師一定要及時對學生進行鼓勵和關心;第二,教師要隨時注意學生的心理變化,維持好與學生之間的和諧關系,把自己的積極態(tài)度傳達給學生,讓學生積極主動地學習;第三,教師要能發(fā)現(xiàn)學生的閃光點,對于學生的成就要多多鼓勵,從而增強學生的自信心。
(四)注意給學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。
1.營造民主平等的課堂氛圍。教師和學生交流最重要的場所就是課堂,如果教師與學生之間的關系和諧融洽,那么學生學習起來就會更加輕松、無拘無束。所以,在英語教學過程中,教師要多多鼓勵學生,盡量少批評,并給予正確的指引,尊重學生的人格,讓學生在民主平等的課堂氛圍下展示自己的才華,力爭全方位的發(fā)展。
2.營造良好的家庭氛圍。學生的成長與家庭環(huán)境有著密切的關系,教師要指導家長在家里為孩子提供學習英語的機會,幫助孩子找到學不好英語的原因并尋求解決方案,讓孩子感到家長對自己的關心,在輕松愉快的環(huán)境中成長。
(五)給予學生合理的評價。
教師要正面評價學生在學習過程中的行為表現(xiàn),關注學生在學習過程中的合作交流等方面,關心學生在英語學習的過程中所表現(xiàn)出來的積極性及自信心,而且要多給學生鼓勵,讓他們不掉隊。
初中生覺得學習英語非常困難是很正常的,我們一定要正視這個問題,并想辦法找出解決方案,從而解決學生學習英語掉隊的問題。
參考文獻:
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