初中英語(yǔ)教學(xué)的若干思考

　　英語(yǔ)被認(rèn)為是一種世界通用的溝通工具，它的重要性毋庸置疑。在我國(guó)，英語(yǔ)教育事業(yè)既面對(duì)著挑戰(zhàn)，又存在著機(jī)遇。一方面，社會(huì)各界在英語(yǔ)教育工作中投注了非常大的關(guān)注，對(duì)英語(yǔ)的重要性取得了進(jìn)一步的認(rèn)知，英語(yǔ)教學(xué)事業(yè)得到了更加寬闊的發(fā)展舞臺(tái)。另一方面，囿于傳統(tǒng)教學(xué)模式，很多英語(yǔ)教師把應(yīng)試化的考評(píng)作為教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容不夠豐富，導(dǎo)致英語(yǔ)課程的教學(xué)職能沒(méi)有得到最大限度的發(fā)揮。在這樣的背景下，初中英語(yǔ)教學(xué)工作不僅面對(duì)著發(fā)展的機(jī)會(huì)，而且遭遇到一些困境。為了進(jìn)一步挖掘初中英語(yǔ)課程中的教