高中政治教學中如何營造良好的心理環境

　　摘 要： 時代在發展，教育也在變革發展中，隨著基礎教育課程改革的不斷發展，在政治課堂教學中也發生了些許變化，本文就如何在高中政治課堂教學中創設良好的心理環境進行了探索和思考。
　　關鍵詞： 課程改革 高中政治課 心理環境
　　
　　新課程的改革要求全面培養學生綜合素質能力。要求改變傳統的教師教、學生學的教學模式，以學生為教學主體，培養學生自主學習的能力和自主探究的綜合素質能力。然而要達到這些目標，課堂是主要的培養空間。在課堂教學中怎樣創設良好的心理環境，是每個教師都必須思考和探索的問題。作為一名中學政治教師，我結合自身教學經驗提出了一些看法。
　　一、教師要處理好自身與學生之間的關系
　　1.建立良好的師生感情。
　　良好的師生關系，有利于促進教學活動的開展，可以使教學活動變得生機盎然。真摯的師生情感，可以開啟學生的智力和美好的心靈，可以提高學生追求真理的能力，從而構建和諧師生關系。真誠地關注學生，在和他們的交往中巧妙而正確地引導他們化解各種矛盾，從而減輕學生的心理壓力。當然，政治教師由于課時課程安排比較少，和學生相互接觸的機會并不是很多，因此部分政治老師會覺得沒有必要或沒有時間關心學生。其實，只要有心，就一定可以做到。
　　2.樹立正確的學生觀。
　　只有這樣，我們才能建立和諧的師生關系，而創設良好的課堂心理環境的最基本的條件便是建立良好的師生關系。
　　二、教師設計課堂教學過程時必須同時考慮到創設良好的課堂心理環境
　　我在一次聽課活動中曾觀察到：一位物理教師在有兩百多名教師聽課的情況下給一個班的學生上公開課，首先做了一個實驗演示，之后便叫一名坐在前排的學生對這個實驗想象進行簡單的描述，然而這個學生竟然答不上來。可見緊張的心情能給人帶來很大的負面影響，同時從另一個側面反映出創設愉悅、寬松的心理環境對于提高教學效率的重要性。那么，如何創設寬松愉悅的課堂心理環境呢？我認為要做到如下四點。
　　1.激發興趣，巧設懸念，營造積極思考的課堂氣氛。
　　一堂課的好壞，常常與教學環節中的新課引入有著密切的關系。萬事開頭難，然而一個好的課堂導入，也會使教學活動達到事半功倍的效果。
　　高中政治課方面的知識，大千世界中比比皆是，只是由于學生沒有用心觀察。只要受到老師的啟發和引導，便可以激發學生的學習興趣和求知欲望。因此，在思想政治教學過程中，教師要創設好情境導入，要巧妙地將學生引入對新課的學習中來。
　　2.加強與學生的課外交流，將教學環節適當向課外延伸。
　　教師的教學離不開備課，然而，備課不僅要備教材，還要備學生。這就要求教師加強與學生的課外交流，這樣有利于教師對學生的所見所聞有所了解，有利于教師將學生的想法開發成新的教學資源，使得教學效果更加顯著。
　　3.設計難度合理的問題，指導學生進行爭論和研究。
　　讓學生自主探究并不是放任自流，教師在其中仍然起著主導作用，教學問題的設計需要由教師根據學生的身心發展特點而定。不能太難，也不能太簡單；不能太大，也不能太精細。只有設置合適的問題，學生才既不會感到乏味無趣，又不會感到畏懼，進而產生解決問題的興趣，這樣也能增強學生迎接進一步挑戰的信心和勇氣。
　　4.改變知識的呈現方式，營造熱烈的課堂氣氛。
　　隨著時代的發展變遷，新型科技的出現，現代化教學手段被逐漸應用于教學中。在政治教學中，我盡可能地采用多媒體教學手段進行教學，從而使得課堂氣氛更加活躍，使學生對知識的感受和記憶理解得更加深刻，大大增強了教學效果。
　　三、教師必須塑造良好的個人形象
　　人們常說為人師表，無論在課內還是課外，教師的形象和人格力量對學生來說都是重要的教育資源。因此，人民教師有必要注意自己的個人形象。認為塑造好教師個人形象應該注意以下幾個方面。
　　1.教師應具有高超的學識水平和能力。
　　教師個人形象中最基本的一點便是要有豐富的本專業知識。
　　優秀的教師除了要掌握專業的知識外，還必須熟練地掌握教育學和心理學的基本規律，并能根據學生的實際情況加以應用。這不僅要求我們認真學習相關教育學和心理學理論，還要求我們善于向一些教育方面的專家學習，尤其是要借鑒一些優秀教師的教學技巧和方法，在實踐中發現問題、解決問題，提高自身能力。
　　2.教師應養成良好的思想品德。
　　具有最高尚的品德修養是教師必須具備的教學素養之一。但是，在目前社會這個市場經濟的大環境中，能完全做到默默無聞、無私奉獻的人畢竟只是少數。但一名優秀教師至少應當恪守教師職業道德、遵紀守法、愛崗敬業。
　　3.教師應具有愛心。
　　從某種意義上說，真正的師愛是要愛那些個性、品德或成績有所缺陷的學生。因為，聰明、活潑、聽話的學生人人都會愛，教師愛他們是理所當然的。所以說，一個教師如果只愛好學生，說明他的愛只是停留在一般人愛的水平上。然而如若教師能夠接受個性或習慣不太好、能力比較差的學生，那才是真正的師愛。具有愛心是一個教師必須具備的，因為心中有愛，才能更有耐心和信心教好學生。
　　4.教師應具有幽默感。
　　課堂中不能沒有笑聲。教師良好的個人形象和人格魅力當然不是一朝一夕就可以塑造和形成的，教師具有幽默感可以使課堂氛圍更加活躍，更可以創設良好的心理環境。
　　在當今這個發展較快的時代，教育必須跟隨時代發展的潮流進行改革，教師必須不斷豐富自己，充實自身，創設良好的心理環境，從而取得更好的教學效果。
　　
　　參考文獻：
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