怎樣提高初三物理總復習的實效性

　　摘 要： 初三物理總復習可以讓學生的知識系統化，提高學生對知識點的理解和應用能力，從而讓學生在中考中正常甚至超常發揮。總復習的時間緊、任務重，有效的復習方法對提高總復習的整體效率會起到至關重要的作用。首先要讓學生“端正態度，確立目標，提高自信”；其次進行三輪復習，分別從夯實基礎，專題訓練和強化訓練幾個方面入手；最后要研究非智力因素的影響，提高學生的學習效率，防止學生心理等原因對復習考試造成大的影響。
　　關鍵詞： 初三物理總復習 三輪復習 非智力因素
　　
　　物理總復習是物理教學中十分重要的一個環節，對于實現學生知識系統化，提高學生對知識點的理解和應用能力至關重要。初中物理內容相對多而散，有的知識離實際應用有一段距離，不便于學生記憶和掌握，而總復習的時間緊、任務重，應用有效的復習方法對增強總復習的整體效果尤為重要。怎樣利用好這段寶貴的時間，讓學生把握住這一次再認識、再鞏固和再提高的機會，強化復習效果呢？我認為可以從下面幾方面著手。
　　一、端正態度，確立目標，提高自信
　　“態度決定一切”，學生學習更是如此。若在平時的學習中態度不嚴謹，那么復習的效率肯定會大打折扣；學生考試的成敗，除了受基礎知識、基本技能等因素的影響之外，個體態度也是一個關鍵因素，如學生在認知水平相當的情況下，能否認真細致地審題，能否完整嚴格地答題，這些都對考試成績有著很大的影響。因此，把嚴謹的學習態度的樹立貫穿于整個復習過程之中就顯得十分重要。
　　二、采用“三輪復習”法復習
　　第一輪：抓住課本，夯實基礎。
　　本輪復習以課本為線索，把教材中的知識點、實驗、思維方法、基本應用等逐章逐節和學生一起回顧一遍。目的是讓學生經歷一次再認識，再記憶的過程，鞏固基礎。這樣復習，既照顧到基礎薄弱的學生，便于他們整體提高，又考慮到基礎好的學生，使他們真正做到溫故知新，有新的收獲。在此過程中注重教給學生整理、歸類等復習方法。復習中一般性的考點通過練習再現，對于考點中的重點、難點要以例題形式出現。這一輪習題要精心篩選，做到精練精講，提高復習效率。
　　第二輪：把握重點，專題復習。
　　這一輪所要達到的目標是：通過練習講評、概括、歸納和總結，掌握知識間的橫向和縱向聯系，找出解決問題的思路和技巧，將知識轉化成能力，從而提高學生的綜合素質和應試能力。我覺得主要從下面兩個方面著手。
　　（1）“板塊式”專題復習。打破教材的章節順序，把所有內容分為聲、光、力、熱學、電磁學、作圖、實驗、信息和能源等板塊，重點加強每塊知識的聯系，提高復習難度，培養學生的綜合能力。
　　（2）“熱點知識”專題復習：把近幾年來中考中的熱點、重點問題編成若干個專題進行復習。此復習以練為主，以講為輔。采用題組的形式從不同角度反復練習，學生通過觀察、比較、分析此題與彼題的異同，既順利解決了問題，又熟練掌握了方法，還在頭腦中留下了深刻的印象。
　　第三輪：針對考點，強化訓練。
　　經過前兩輪的復習，學生無論是學習知識的能力，還是解題能力都會有所提高，但在臨考前心理上很不穩定，因此要進行必要的適應性訓練或模擬訓練，提高學生的解題速度和正確率。一般采用成套的綜合題，在規定時間內進行嚴格考試和分類講評。此輪復習從目標的確定、審題、答題、自我檢查和草稿紙的分配都要對學生進行認真的輔導，樹立自信心和嚴肅科學的應考態度，提高自我控制和調節能力，使學生進入考場時就有一種熟悉感、適應感。
　　考前幾天，留一些課堂時間給學生，讓學生回歸書本，自主復習提問，教師認真做好答疑工作。
　　三、研究非智力因素的影響，提高學生的學習效率
　　初中生雖已經歷了多次考試，但面對中考這樣的大型考試還是第一次。中考決定了人生前途和命運，再加上家長“望子成龍”“望女成鳳”心切，自尊心強的學生不愿意辜負家長和老師的殷切希望，造成考前的焦慮心理，甚至出現頭暈、頭痛、失眠等現象。研究表明：適當的緊張，使大腦皮層處于興奮狀態，會促進學生學習，如果過度緊張，則會抑制學習情緒，影響學習效率。因此教師要做好學生的心理調控工作，及時對學生進行臨考前的心理教育，幫助學生端正學習動機，樂觀對待人生，正確對待成功和挫折，徹底消除焦慮的根源。對一些心理脆弱的同學進行單獨談話，告訴他們緊張是很正常的，每個人遇到重要的事情都會緊張，因此不要因為自己有了緊張的情緒而倍感焦慮。還要教給他們一些放松方法：心情緊張時做深呼吸，課余時間到校園內散步，在心中默念“我一定能成功”。
　　另外，在考前復習中，還要注意勞逸結合，文理結合，訓練中要規范學生的書寫、解題步驟。要強調解題的細心程度，防止因非智力因素失分。
　　總之，初三物理總復習是一項多層面、多角度的工作，我相信只要所有教師齊心合力讓學生嚴謹態度，確立目標，提高自信，并很好地運用“三輪復習”法，加強實效，夯實基礎，同時注意合理調節學生的情緒，就一定能取得好成績。