蘇教版二上練習(xí)5“做做寫寫”《買菜》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、 談話導(dǎo)入，尋找訓(xùn)練切入點(diǎn)

1. 拍手齊讀兒歌《菜園里》。兒歌里的豆角、黃瓜、茄子、蘿卜、辣椒、南瓜都屬于什么？（板書：蔬菜）

2. 星期天，大家都到菜市場(chǎng)親自體驗(yàn)了一下，和媽媽爸爸去買菜。（板書：買菜）你都看到了哪些蔬菜？ （評(píng)價(jià)預(yù)設(shè)：這個(gè)同學(xué)不僅告訴了我有哪些蔬菜，還說清楚了蔬菜的樣子和特點(diǎn)）怎樣才能抓住蔬菜的特點(diǎn)呢？（板書：特點(diǎn)）

二、 猜謎游戲，豐富詞句積累

1. 老師這兒有幾則謎語，謎語中就寫了許多蔬菜的特點(diǎn)，你能根據(jù)描述的特點(diǎn)猜出是哪一種蔬菜嗎？

紫色樹，開紫花，紫花落了結(jié)紫瓜，紫瓜里面藏芝麻。

圓圓臉兒像蘋果，又酸又甜營(yíng)養(yǎng)多。既能做菜吃，又能當(dāng)水果。

紅公雞，綠尾巴，身體鉆到地底下，又甜又脆營(yíng)養(yǎng)佳。

不是蔥，不是蒜，一層一層裹紫緞，說蔥長(zhǎng)得矮，像蒜不分瓣。

2. 學(xué)生猜謎過程中，歸納梳理蔬菜的特點(diǎn)，（板書：顏色、樣子、味道、營(yíng)養(yǎng)）同學(xué)們根據(jù)各種蔬菜的特點(diǎn)，一下子就猜出了蔬菜名稱。蔬菜可是個(gè)大家族，除了上面四種，還有一些蔬菜成員也來到了我們的課堂上，大家看看是不是認(rèn)識(shí)？（在黑板上出示五幅圖片：青椒、蘑菇、油菜、黃瓜、南瓜）

3. 老師這兒還有一些詞語朋友，它們想到蔬菜家去做客，分別該到誰家去呢？請(qǐng)同學(xué)把詞語卡片貼到相應(yīng)的蔬菜旁邊：綠得發(fā)亮、翠綠的、又大又圓、長(zhǎng)長(zhǎng)的、像一把把小傘。

4. 看他們找對(duì)蔬菜朋友了嗎？我們一起來把這些蔬菜和詞語朋友連起來讀一讀。

今天，老師在課堂上帶著我們認(rèn)識(shí)了許多蔬菜。有綠得發(fā)亮的青椒，有長(zhǎng)長(zhǎng)的黃瓜，有翠綠色的油菜，還有又大又圓的南瓜……

5. 老師這兒還有一些詞語朋友，它們?cè)摰秸l家做客呢：頂著一朵朵小黃花、露出金色的臉龐、營(yíng)養(yǎng)豐富。

6. 學(xué)生連詞成句：

長(zhǎng)長(zhǎng)的黃瓜頂著一朵朵小黃花。

又大又圓的南瓜露出金色的臉龐。

翠綠色的油菜營(yíng)養(yǎng)非常豐富。

7. 蔬菜的特點(diǎn)越來越全面，這么長(zhǎng)的句子該怎么連在一起說呢？

今天，老師在課堂上帶著我們認(rèn)識(shí)了許多蔬菜。青椒綠得發(fā)亮。長(zhǎng)長(zhǎng)的黃瓜頂著一朵朵小黃花。又大又圓的南瓜露出了金色的臉龐。翠綠色的油菜營(yíng)養(yǎng)非常豐富。好吃的蘑菇就像一把把小傘……這些蔬菜真是讓人 ！

三、 妙手生花，學(xué)會(huì)準(zhǔn)確表達(dá)

1. 同學(xué)們，回想自己去菜市場(chǎng)買菜的情景，寫寫你看到的蔬菜，注意用上課堂上或生活中學(xué)到的詞語，寫清蔬菜的特點(diǎn)；最后別忘了寫寫，你都買了哪些蔬菜。（提示：重點(diǎn)寫3~5種蔬菜，其他可省略）

2. 學(xué)生寫作、講評(píng)修改。重在指導(dǎo)描述要具體，說話要完整、連貫。

3. 大家寫得多生動(dòng)啊！寫話一點(diǎn)也不難。這個(gè)周末，希望同學(xué)們?cè)俑胰说讲耸袌?chǎng)去逛一逛，看看菜市場(chǎng)賣的食物除了蔬菜類，還有哪些東西，你能像今天這樣寫一段話記下來嗎？

（作者單位：山東省聊城市東昌府區(qū)東關(guān)民族小學(xué)）