我們應該教給學生怎樣的金錢觀

“‘吱’的一聲，一輛‘奔馳’停在了某上市公司的大門口，一個身穿名牌西服的人走下車來，一個個精神的保安叫這個人為‘董事長’——這個人就是我。”這是一名學生作文第一自然段的內容?？梢赃@么說，在這次題為《 我的理想 》習作過程中，有將近一半學生的理想都是希望成為像比爾·蓋茨、李嘉誠那樣的巨富。當我問及他們為什么希望自己成為有錢人時，他們的回答幾乎是驚人的一致——那樣會“有很多錢、很風光、很有派頭、想干什么就能干什么”；當我追問他們如果將來真的成為富豪，該如何對待自己的財富時，他們的回答幾乎又是驚人的一致——“買豪宅、買豪車、錦衣玉食、周游世界”；當我問他們能否像比爾·蓋茨那樣裸捐時，他們的回答幾乎也是驚人的一致——“不會”，只有少數學生回答說“愿意捐出一部分錢”。

為什么學生們如此舍不得自己的財富呢？為什么他們不懂得“取之于社會、回報于社會”的金錢觀呢？我不禁想起了不久前江蘇衛視播放的一期《 非誠勿擾 》節目來。這是個相親類節目，在這一期節目中，有一位名叫“安田”的男嘉賓，他先后就讀于哈佛大學、牛津大學、加州大學伯克利分校，已獲得博士學位，是一位美籍華人。到最后一輪，有兩個女孩子還亮著燈，其中一位就是安田一開始所選擇的“心動女生”，應該說，安田帶走自己的“心動女生”是水到渠成的。但是最終的結果卻令人大為震驚，安田選擇了放棄。為什么會這樣呢？這都源于安田向兩位女嘉賓所提的一個問題，而兩位女嘉賓的回答讓安田感到失望。安田的問題是：“如果明天你中了1000萬美金大獎，你會怎么處理？”一位女嘉賓回答說“生活還是照舊，就當未曾有這回事”；另一位女嘉賓回答說“將會帶著家人環游世界”。這樣的回答讓安田感到很失望，安田最后是這樣說的：“我會選擇成立一個基金，或照顧一些孤兒，或做一些慈善。如果只有100萬美金，不是很多，你可以去買車或者干嘛，但1000萬美金，我覺得完全可以給一個學校啊。你必須要有為人民服務的精神??！”當聽到“為人民服務”時，滿場都笑了，大家都以為這是安田玩的“冷幽默”，安田卻著力辯白：“這不是開玩笑，這一點非常重要，我們在哈佛，其實都是這樣的。哈佛有這樣一條校訓，即‘入學是為了學識的增長，畢業是為了更好地服務于國家和人民’。”

哈佛大學的這則校訓說得多好啊——這不僅是一種求學觀，更是一種人生觀。但是，令我感到震驚的是，哈佛大學的校訓不僅僅刻在墻壁上，其精神已經流淌在從她的校門所走出來的每一個學生的血液里——站在“非誠勿擾”舞臺上無奈地做出放棄“心動女生”選擇的安田就是一個很好的證明！要知道，其實我們的學生在我們的教育過程中也從未離開過一些名言警句的浸染，如學校走廊上、教室墻壁上懸掛著的名人名言，又或是語文教學過程中老師要求學生背誦以應付考試中經常會出現的一些相關的箴言警句等。然而，這些個名人名言、箴言警句的存在僅僅是張貼在墻壁上、書寫在試卷上，根本未曾內化于他們的內心，自然也就談不上落實在今后走出校門的行動上了。

我們應該教給學生怎樣的金錢觀？人生觀？“入學是為了學識的增長，畢業是為了更好地服務于國家和人民?！惫P者認為，哈佛的這一校訓就告訴了我們一個很好的答案！

（作者單位：鎮江新區實驗小學，江蘇 鎮江， 212132）