淺談農(nóng)村班主任如何做好學(xué)生的安全工作

安全工作是學(xué)校常規(guī)工作中一個(gè)很重要的組成部分。平安校園是師生工作學(xué)習(xí)的保障，是學(xué)校開展教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)，是體現(xiàn)社會(huì)和諧的一個(gè)縮影。因此，學(xué)校的安全工作必須警鐘長(zhǎng)鳴，常抓不懈。班主任，尤其是農(nóng)村學(xué)校的班主任，該怎樣才能做好學(xué)生的安全工作呢？我想就這個(gè)問題談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

1．克服麻痹思想，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)

一些教師談到安全問題，眼睛就只盯著學(xué)校內(nèi)，只盯著教室里，學(xué)生出了校門的安全似乎就不需要管了。須知，安全責(zé)任重于泰山，面對(duì)學(xué)生的安全問題，不管他們是在校內(nèi)，還是在校外，班主任都要在思想上高度重視，給予足夠的關(guān)注。例如，一些地處偏遠(yuǎn)山區(qū)的農(nóng)村學(xué)校，交通不便，學(xué)生家庭居住地分散，此時(shí)班主任的責(zé)任心就顯得尤為重要。班主任在每次學(xué)生放學(xué)回家前都應(yīng)強(qiáng)調(diào)安全，提醒學(xué)生防范各種可能出現(xiàn)的問題。班主任多一分責(zé)任，學(xué)生就會(huì)多一分安全；多一分細(xì)心，學(xué)生就會(huì)多一分呵護(hù)。班主任一定要克服麻痹思想，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，把工作做實(shí)做細(xì)，把各種安全事故降到最低的程度。

2．完善管理制度，建立安全檔案

學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)和完善各種安全管理制度，制定各種應(yīng)急預(yù)案，使班級(jí)安全工作能有章可循。特別要建立嚴(yán)格的衛(wèi)生保健制度，嚴(yán)格執(zhí)行定期健康檢查、衛(wèi)生消毒、預(yù)防接種、傳染病管理、膳食管理、食品采購(gòu)索證制度及衛(wèi)生保健登記統(tǒng)計(jì)制度等。與此同時(shí)，學(xué)校還應(yīng)建立健全學(xué)生的安全檔案。每年新生入學(xué)時(shí)，學(xué)校可以安排一次學(xué)生體檢，排查學(xué)生是否有遺傳類病史（如小兒麻痹、貧血、精神病、心臟病）等，班主任要掌握第一手資料，做好檔案記錄，以利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的管理。在農(nóng)村學(xué)校，還應(yīng)建立留守學(xué)生檔案制度。班主任要詳細(xì)記錄本班留守學(xué)生的情況，將其父母外出務(wù)工情況、家庭成員情況逐一進(jìn)行登記，建立和家長(zhǎng)的聯(lián)系簿，記錄留守學(xué)生及監(jiān)護(hù)人的情況，準(zhǔn)確掌握留守學(xué)生個(gè)人信息，為開展教育和安全管理工作奠定基礎(chǔ)。

3．強(qiáng)化安全教育，增強(qiáng)防范能力

班主任通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的安全強(qiáng)化教育，可以提高他們的安全意識(shí)和防范能力。例如，班主任可以將近期報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)上報(bào)道的和學(xué)生有關(guān)的各種案件，學(xué)校和周邊地區(qū)發(fā)生的一些不安全事件，在課前用一兩分鐘時(shí)間給學(xué)生講解，甚至定期舉行安全教育主題班會(huì)，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到安全問題的嚴(yán)重性。這項(xiàng)工作需要班主任持之以恒、常抓不懈才會(huì)有效果。因?yàn)閷W(xué)生只有積累了相當(dāng)多的安全知識(shí)及安全自救常識(shí)，才能讓他們?cè)谔幚硗话l(fā)事故時(shí)能夠從容應(yīng)對(duì)。有條件的學(xué)校，可以每個(gè)學(xué)期安排一次“交通安全進(jìn)校園”的講座，安排一次學(xué)生應(yīng)對(duì)突發(fā)事故的安全演練。此外，學(xué)校和班級(jí)還應(yīng)通過多種形式，教育學(xué)生養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則，自覺遠(yuǎn)離危險(xiǎn)地區(qū)，自覺注意餐飲衛(wèi)生等習(xí)慣。

4．加強(qiáng)溝通聯(lián)系，及早發(fā)現(xiàn)各種隱患

班主任作為班級(jí)管理者一定要學(xué)會(huì)觀察學(xué)生的言行舉止，這樣才可以更好地掌握學(xué)生的動(dòng)態(tài)，從而把學(xué)生的各種安全隱患盡可能處理在萌芽狀態(tài)。除了細(xì)心觀察，還需要班主任走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，做學(xué)生的知心朋友。這樣學(xué)生才會(huì)把教師當(dāng)做可以信賴的人，當(dāng)發(fā)生各種突發(fā)事件時(shí)，學(xué)生才會(huì)第一時(shí)間報(bào)告老師，將問題的損害程度降到最低。對(duì)于學(xué)生與學(xué)生之間常見的各種矛盾，班主任不要掉以輕心，要做好學(xué)生雙方的思想工作，只有消除他們的誤會(huì)和隔閡，才能化解矛盾，增進(jìn)友誼。班級(jí)安全工作不是班主任一個(gè)人的事，班主任除了和學(xué)生、科任教師配合，還要加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，大家齊抓共管才能形成合力，才能抓好學(xué)生的安全工作。

學(xué)生的安全工作是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的工作，但只要班主任思想上重視學(xué)生的安全教育，與各方密切配合，就一定可以把安全這件關(guān)系到千家萬(wàn)戶的頭等大事做好。

（作者單位：容縣浪水中學(xué)，廣西 容縣，537517）