淺談如何培養(yǎng)班干部

班干部是班主任與學生進行溝通的橋梁與紐帶，是班級工作順利開展的保證。因此，培養(yǎng)班干部是優(yōu)化班級管理，加強班集體建設的關鍵。如何才能培養(yǎng)好班干部呢？我認為需做好以下幾項工作。

1．精心選拔是培養(yǎng)班干部的基礎

俗話說：“火車跑得快，全靠車頭帶。”優(yōu)秀的班干部能積極配合、協(xié)助班主任做好班級的各項工作，能起到表率與模范的作用，會帶動全班同學不斷前進。對剛接手的新班級，班主任需用敏銳的眼光盡快發(fā)現(xiàn)班干部的人選。除班主任直接任命、學生推選的方式之外，還可以通過競爭來選拔班干部。具體來說，就是請每位學生準備一份“假如我是班干部”的競選演講稿，讓學生用精彩的演講與實際行動去打動同學。競選演講這種方式很好，它既可以鍛煉學生的語言表達能力，又可以鍛煉學生的膽量和承擔責任的能力，也是對班干部的一種培養(yǎng)。通過競選的方式，可以使當上班干部的學生感到自豪，并珍惜這來之不易的崗位。

2．耐心指導是培養(yǎng)班干部的關鍵

明確分工與職責。班主任要給班干分工，讓他們明確自己在哪個位置，具體做什么。全班的工作在班主任的指導下主要由班長負責全面協(xié)調(diào)工作，副班長協(xié)助班長做好班上的工作，宣傳、勞動、體育、文娛等委員都各司其職。如勞動委員負責落實和檢查衛(wèi)生工作，學習委員則負責與班級學習密切相關的事項等。只有明確分工，才能各負其責。

組織學習與培訓。班主任要耐心地對班干部進行培訓，使他們在實踐中提高分析和解決問題的能力。比如班主任定期召開班委會，通過和班干部一起討論工作，對班干部整體進行培訓。在開展某些專項活動時，也可以對負責的班干部進行個別培訓。經(jīng)過一段時間的學習與培訓，學生干部慢慢不需要班主任參與就能獨擋一面了。

放手管理與工作。在培養(yǎng)班干部的開始階段，班主任可以采取“放而不松”的原則：管大事，放小事；管主要，放次要；管目標，放過程。把一些工作讓班干部承擔起來，這樣，班主任可以把更多的精力用在抓教學、做班級的長遠規(guī)劃上，從而使工作更具有針對性、科學性和有效性。在放手的同時要提醒他們，由他們負責的每一項工作不會再有第二個人負責，他們的工作失誤將給班級帶來損害。以此來增強他們的責任感，使他們更加主動地開展工作。對班干部的工作，班主任要多給予肯定和鼓勵，要注意利用各種場合表揚、宣傳班干部的好人好事，在班級樹立正確的言論導向。這樣班干部的膽量大了，信心足了，威信高了，組織領導能力就會得到很大的提高。

3．關心信任是培養(yǎng)班干部的根本

班主任的信任是一種巨大的精神力量，它不僅可以使班干部團結成一個堅強的戰(zhàn)斗集體，而且能極大地激發(fā)每一位班干的積極性與主動性。教師的信任使班干部在肯定聲中建立起工作信心，在贊揚聲中健康成長，在鼓勵聲中不斷前進。在搞好自身學習的同時，還要協(xié)助班主任搞好班級的管理，班干部的工作可以說是有壓力的。因此，對班干部的身心健康班主任要去關心和呵護。對他們在思想上要鼓勵和引導，在心理上要疏導和幫助，在工作上要尊重和肯定，在生活上要關心和愛護。關心信任是培養(yǎng)班干部的根本，只有這樣才能讓他們在工作中不斷成熟，不斷成長。只有實事求是地認真探索培養(yǎng)班干部的種種途徑，把班干部的培養(yǎng)看做是工作中的一項重要的工作，班主任才能培養(yǎng)出更多合格的、優(yōu)秀的班干部。

（作者單位：田陽縣頭塘鎮(zhèn)初級中學，廣西 田陽，533615）