對縣級社區(qū)學院開展社區(qū)教育思考

【摘 要】社區(qū)學院在我國是一個新的事物，作為開展社區(qū)教育的區(qū)域性教育的龍頭單位，是根據(jù)本地區(qū)教育現(xiàn)狀的基礎(chǔ)，以開展學歷、非學歷教育，進行文化性、職業(yè)性、專業(yè)性的社區(qū)教育的服務機構(gòu)。社區(qū)教育質(zhì)量和效果的好壞，直接影響今后社區(qū)教育的開展方向，其他縣市并沒有很好的發(fā)展經(jīng)驗，因此，研究和探索社區(qū)教育至關(guān)重要。本文以永康地區(qū)為出發(fā)點，從社區(qū)教育特征、遵循原則、開展活動思路進行思考，最后，對開展社區(qū)教育今后需努力的方向進行探討，以期探索出適合永康地區(qū)的社區(qū)教育思路，為和諧社會構(gòu)建作出應有貢獻。

【關(guān)鍵詞】社區(qū)教育 特征 方向

【中圖分類號】G648.6 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674－4810（2011）11－0055－02

隨著社會經(jīng)濟發(fā)展，努力提高全民素質(zhì)，加快建設(shè)學習型城市，構(gòu)筑終身教育體系，建設(shè)和諧社會，永康市委、市政府積極響應黨和政府的方針政策，于2008年永康市政府133號文件和永康市教育局115號文件《關(guān)于成立永康市社區(qū)學院的通知》，以電大永康學院為依托，成立永康社區(qū)學院，開展具有較高水平、規(guī)范化的社區(qū)教育。2009年9月22日永康社區(qū)學院正式掛牌成立。社區(qū)學院作為一個新的事物，為了使其更好發(fā)展，本文以永康地區(qū)為出發(fā)點，對開展社區(qū)教育今后需努力的方向進行了探討。

一 縣級社區(qū)學院開展社區(qū)教育的特征

社區(qū)學院所從事的是社區(qū)教育，而社區(qū)教育又是一種區(qū)域性、社會一體化的教育活動，它以實現(xiàn)社區(qū)全體成員素質(zhì)和生活質(zhì)量的提高和滿足社區(qū)和諧發(fā)展的需要為目標，因此，筆者認為其有以下幾點特性：

1．教育目標的發(fā)展性

社區(qū)教育的目標就是促進社區(qū)成員的綜合素質(zhì)和生活質(zhì)量的提高以及社區(qū)可持續(xù)發(fā)展。

2．教育對象的全員性

社區(qū)教育向全民開放，充分尊重其成員的學習和權(quán)利，為所有成員營造一個“人人學習、時時學習、處處學習、事事學習”的氛圍。

3．教育方式的連貫性

社區(qū)教育強調(diào)家庭教育、學校教育和社會教育的完整。

4．教育形式的多樣化

社區(qū)教育的形式靈活多樣，既可以采用正規(guī)的課堂教育形式，又可以采用非正規(guī)甚至是非正式的教育形式，以滿足轄區(qū)內(nèi)居民終身學習的需要。.

5．教育資源的可利用性

社區(qū)內(nèi)蘊含著豐富的教育資源，社區(qū)教育可以對各種教育資源進行統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，為轄區(qū)內(nèi)居民服務。

二 縣級社區(qū)學院開展社區(qū)教育應遵循的原則

社區(qū)學院開展社區(qū)教育，立足于本地區(qū)，同樣也要服務于本地區(qū)，筆者認為應遵循以下原則：

1．方向性原則

學校要依法辦學，所開辦的一切教學活動都要符合法律法規(guī)。

2．廣泛性原則

通過我們的工作，吸引廣大居民積極、主動、自覺地參加學校的各項活動。

3．實效性原則

學校所開設(shè)的各類課程和活動要為社區(qū)居民所喜聞樂見，切切實實滿足居民需求，受到居民的歡迎。把社區(qū)學院辦成社區(qū)之家、居民之家、老年人之家。

4．自我教育原則

到學校參加活動的人員多為中老年人，有自我管理的能力。要充分發(fā)揮他們的優(yōu)勢，確定班級負責人，逐步形成自己管理自己、自己教育自己、人人是教師、人人是學生的教育氛圍。

三 縣級社區(qū)學院針對社區(qū)居民需要，開展適合居民特點的社區(qū)教育

永康市地處浙江省中部，是全國聞名的“百工之鄉(xiāng)”、“五金之都”、“門業(yè)之都”，據(jù)有關(guān)資料顯示：全市私營企業(yè)占所有企業(yè)中的大部分，全市人口56.46萬人，外來人口30余萬。經(jīng)濟較發(fā)達，本地人口中大部分是企業(yè)老板，大部分時間用于工作，外來人口占全市人口的一半，這些也是永康社區(qū)學院開展社區(qū)教育的重要因素，所以，筆者認為，永康社區(qū)學院應從以下方面開展社區(qū)教育：

1．拓寬教育培訓市場

永康市是縣級市，高等教育機構(gòu)相對來說不多，開展教育培訓，是社區(qū)教育的一項基本工作。社區(qū)學院要繼續(xù)做好學歷教育，同時要優(yōu)化社區(qū)學院的辦學模式，開展各類職業(yè)技能培訓。開展計算機、CAD制圖、營銷員、跟單員、電子商務員、助理外貿(mào)會計師、商務英語等培訓。拓寬培訓市場，積極主動地與各鎮(zhèn)、街道、企事業(yè)單位聯(lián)絡(luò)，利用學院的培訓功能，實施以“四大培訓”為重點的全民素質(zhì)工程。“四大培訓”指企業(yè)職工培訓、農(nóng)民素質(zhì)培訓、市民素質(zhì)培訓、青少年思想道德教育。在此基礎(chǔ)上，與農(nóng)民所需相結(jié)合、與地方經(jīng)濟特色相結(jié)合、與群眾日益增長的文化需求和精神需要相適應，推出特色培訓。培訓形式要靈活多樣，適應社區(qū)居民工作學習和生活的需要。

2．開展社區(qū)文化活動

整合資源，開展形式多樣的社區(qū)文化活動。教育機構(gòu)和學校的體育活動場地、教學設(shè)施、圖書資源等要積極向市民開放，全市各級文化館、博物館、圖書館、體育館、國防教育基地等都要向社會開放。充分發(fā)揮社區(qū)學院的作用，積極配合有關(guān)部門開展健康有益的社區(qū)文化活動，如書法、繪畫、攝影、小制作比賽、市民才藝大展示、讀書征文、演講賽、報告會等，豐富居民精神生活，提高居民整體素質(zhì)和生活質(zhì)量。

3．充分發(fā)揮學校人力資源優(yōu)勢，開展具有我校特色的家庭教育活動

據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計，當前，有關(guān)家庭教育、心理咨詢的內(nèi)容是社區(qū)教育的盲區(qū)。教育是每個家庭的核心話題，不同年齡段孩子的家長在進行子女教育時接受相應的指導是很有必要的。因家長常年在外忙碌，忽視家庭教育，永康社區(qū)學院可以聘請有關(guān)專家對家長進行家教培訓，培訓的主要目的是指導家長怎樣開展家庭教育。

永康社區(qū)學院具有“省級心理咨詢輔導站”稱號，有心理咨詢證書的教師20多名，他們都有豐富的心理咨詢經(jīng)驗，為開展工作，可以在社區(qū)設(shè)立社區(qū)家庭教育指導中心。服務宗旨是：以指導中心為平臺，集合有關(guān)家庭教育經(jīng)驗的專家、教師、醫(yī)生與學者，面向社區(qū)全體居民，采取多種交流方式，開辟多條交流渠道，真誠地為有需要的家庭提供家教指導與幫助。為創(chuàng)建文明社區(qū)、創(chuàng)建學習型家庭，促進家庭和諧、文明、健康發(fā)展作出貢獻。

4．青少年社區(qū)教育培訓是一項新的項目

對青少年的教育工作，不僅僅是教育部門的責任，而是需要全體社會的關(guān)心和支持。作為青少年生活居住地的社區(qū)，是青少年的“第二課堂”，社區(qū)教育學校更應充分利用自己的優(yōu)勢和豐富的教育資源，把對青少年的關(guān)心教育作為工作的一個重要環(huán)節(jié)。

四 縣級社區(qū)學院開展社區(qū)教育今后需努力的方向

1．統(tǒng)一好思想，提高對社區(qū)教育重要性的認識

社區(qū)教育的工作難度很大，表現(xiàn)在：一是社區(qū)居民組織松散，社區(qū)教育沒有“抓手”；二是學校本身還沒有達到規(guī)范的地步；三是難以滿足居民多層次、多樣化的教育需求，群眾參與不夠廣泛；四是機制不健全，缺少保障。面對這些困難，需要大家統(tǒng)一思想，提高認識，增強做好社區(qū)教育工作的自信心和責任心。

2．加強與街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)的溝通與聯(lián)系，理順關(guān)系，為開展各項培訓工作打好基礎(chǔ)

社區(qū)教育實行的管理機制是市政府和教育局雙重領(lǐng)導，市政府和教育局雖角度不同，但目標一致，因此在工作中我們提倡做到“三個主動”和“三個實”，即主動思考、主動溝通、主動服務；“實事求是、實實在在、講求實效”。

3．加強教師隊伍的建設(shè)

教師隊伍是提高教育質(zhì)量的保證，目前大部分學校師資隊伍不健全，因此建設(shè)一支合格的社區(qū)教育學校教師隊伍已是當務之急。對現(xiàn)有的教師我們可以進行師資培訓，有計劃地對教師進行社區(qū)教育的基本理論和實踐操作等方面的培訓，建立一支以必要的專職人員為骨干、以兼職人員和志愿者為主體、專兼結(jié)合的適應教育需要、富有社區(qū)教育特色的管理隊伍和教師隊伍。

4．以人為本設(shè)計課程及教材

社區(qū)教育同社區(qū)文化有著千絲萬縷的聯(lián)系，但它們的根本區(qū)別在于社區(qū)教育屬于教育范疇，是提高社區(qū)居民自身素質(zhì)的，在這個工程中，社區(qū)教育課程是必不可少的，我們應深入社區(qū)，了解民需，換位思考，站在居民的角度，在貼近居民的實際、滿足需求的前提下安排課程，編輯教材。安排的課程及講授的內(nèi)容要讓居民感興趣，使他們學有所得，學有所樂，學有所益。

5．開展各式各樣的社區(qū)培訓活動

可以采取專題報告、講座、系統(tǒng)培訓、組織活動等形式開展培訓活動（如青少年培訓、外來人口培訓、下崗職工再就業(yè)培訓、家長教育子女培訓等）。尤其要充分發(fā)揮社區(qū)教育的作用，依托社區(qū)各種教育資源，進行家庭教育指導，使之成為工作的一個特色。

6．加大對社區(qū)教育學校的宣傳力度，讓社區(qū)教育的理念成為人們的共識

社區(qū)教育學校的開辦利國利民，惠及全社會，每個社區(qū)成員都是直接受益者。但是當前社區(qū)教育的重要意義并未被廣大群眾所認識，要使社區(qū)居民自覺地參與到社區(qū)教育中，除了我們社區(qū)教育工作者積極工作做出成績之外，加強輿論宣傳是非常重要的，增強社區(qū)全體成員的社區(qū)意識、教育意識和參與意識，形成一個有利于社區(qū)教育發(fā)展的良好氛圍。

總之，社區(qū)教育是社區(qū)學院的一項開創(chuàng)性的工作，在終身學習體系下，社區(qū)教育前景美好。我們?yōu)樽约赫谶M行開創(chuàng)性的工作感到自豪，只有不斷增強社區(qū)意識，以飽滿的工作熱情，認真負責的工作態(tài)度，踏實細致的工作作風，不斷提高教育教學質(zhì)量，服務社會經(jīng)濟文化建設(shè)，才能促進和諧社會構(gòu)建。

參考文獻

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〔責任編輯：王以富〕