物流專業英語教學改革初探

【摘 要】隨著經濟全球化進程的加快，國際間的商務活動日益頻繁，對國際物流的需求呈持續上升的趨勢。物流專業英語越來越凸顯出它的重要性及特殊性。合理確立物流專業英語的培養目標，結合物流專業英語的學科特點，探討物流專業英語的教學，以便充分實現物流專業英語在整個教學體系的教學目的，達到相關專業的培養目標，是不容松懈的緊迫任務。

【關鍵詞】物流專業英語 教學改革 培養目標 學科特點

【中圖分類號】G712 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674－4810（2011）11－0196－01

作為現代物流領域中的一個重要分支，國際物流是指不同國家（或地區）間的物流，也是國際貿易的重要組成部分。如何將物流知識和作為信息載體的英語有機結合，是物流專業人才應對國際物流需求的必然要求，也是我國培養國際物流人才要面對和解決的問題。為適應這種需求，國內許多院校曾廣泛掀起了開設物流專業英語課程的熱潮。隨著課程體系的改革，對物流專業英語課程的學科特點、學科定位、教學方法的討論從未停止。如何更好地講授好物流專業英語課程，達到更好地教學效果，是許多物流學科的教師探討的課題。

一 物流專業英語培養目標

對于中職學校的學生來說，開設物流專業英語課程的目的就是要求學生掌握一定的物流專業英語詞匯，具有一定的讀、譯、說、寫、聽的能力，能借助詞典閱讀和翻譯有關物流英語資料，從而獲得物流專業知識和處理實際專業問題的能力。但是依據學情、專業培養目標的不同，應按層次確立培養目標。

層次一：培養學生掌握常用物流專業詞匯詞庫。在較短的時間內掌握一定量的國際物流專業詞匯，做到熟練地看懂物流信息的英文提示、提單、托運單及出錯信息等。

層次二：培養學生掌握英文專業資料閱讀能力。能順利閱讀并正確理解本專業資料，能閱讀和翻譯物流資料和說明書等應用型資料。

層次三：培養英文綜合運用能力。具有一定的聽說能力。

二 物流專業英語特點

中職物流專業英語是科技英語的一種，與普通英語有著本質的區別，物流專業英語除了具有科技英語的一般特點外，還有其自身的特點。

1．語法特點

包括：（1）長句多；（2）被動語句多；（3）祈使語句多；（4）專業術語多；（5）新詞多，且合成新詞多；（6）縮略語多；（7）一詞多義。

2．時效性強

物流行業發展非常迅速，且新技術市場化周期越來越短，要使學生掌握，就要做到與時俱進。其中縮略語出現的頻度高，新詞（包括新縮略語）產生快和數量多是物流專業英語區別于其他專業科技英語的主要特點。

3．教學和教材的適用性

由于物流專業英語教材較多，層次不同。同時現在物流相關專業也越來越多，如國際物流、現代物流、通用物流、商貿物流、國際商貿物流等，不同的方向對課程內容的側重也不同，所以要依據學情、專業培養目標的不同，教學目標層次的不同選擇適用的教材，也可以對教材內容進行選擇性的取舍。

三 物流專業英語教學存在的問題及對策

中職物流專業英語教學應以實際崗位需求指導教學。在專業英語教學中存在認識不足、教學考核手段單一、教材建設缺乏差異性的情況。結合教學實踐，探索有效的物流專業英語教學方法，效果良好，總結如下：

1．以具體物流相關專業知識為線索，引入英語專業詞匯及術語的教學

將物流英語中的專業詞匯，以具體物流相關專業為線索，通過以講授物流相關專業知識為主，引入英語詞匯。教學過程中，學生不僅學習了專業詞匯，還能夠了解專業知識，同時，還可以體會到術語與相關專業知識的語言上的天然關聯，能夠提高他們的學習興趣，達到事半功倍的效果。

2．分模塊組織教學內容，按照培養目標選擇模塊實施教學

依據教學的層次目標和培養方向，可以分為“物流基礎知識模塊”、“物流實用專業方向知識模塊”、“電子商務及其在物流中的應用專業方向知識模塊”等?！盎A知識模塊”的英語知識可包括：物流管理、運輸、采購、包裝、倉儲等模塊。學生在鞏固學習專業知識的同時，掌握了必備的專業英語詞匯。各專業學生在學完“基礎知識模塊”的基礎上，根據各自專業方向的不同，學生可選學相應的“專業方向知識模塊”。比如，物流業務方向的就將重點落在物流作業程序、供應鏈、物流配送為例實施教學，物流管理方向可將側重點放在物流決策、信息要求、第三方物流等知識上。

3．合理設置物流專業英語課程開設時間

在教學中常出現物流專業英語課程與專業課的教學步調不一致的問題，影響教學效果的充分發揮。我們可以靈活設置物流專業英語課程的開設時間。

從中職一年級就開設專業英語課，使專業英語、公共英語貫穿中專整個學習，并與專業課程的設置同步，并且專業英語課程的內容應與本學年、本學期的專業課程緊密相關。這樣，一方面學生所學的專業英語，學有所用；另一方面，及時解除了學生在專業課程的學習過程中，因為英語詞意不明確而帶來的障礙，對專業課的學習起到積極配合和促進的作用。

隨著物流的飛速發展，物流專業英語越來越凸顯它的重要性及特殊性。牢牢把握中職教育的培養目標以及中職專業英語教學在中職教學體系中的地位和作用，不斷研究物流專業知識與英語教學的關系，不斷修正中職學生學習物流專業英語的目標，相信會更好地實現物流專業英語在整個教學體系的教學目的，從而達到相關專業的培養目標。

參考文獻

［1］牛國崎.物流英語簡易教程［M］.廣州：廣東世界圖書出版社，2010

［2］楊穗萍.現代物流基礎［M］.北京：高等教育出版社，2005

［3］閆靜雅.物流專業英語［M］.北京：機械工業出版社，2010

〔責任編輯：高照〕