注重新穎有趣 講活思想品德課

在初中思想品德課教學(xué)中，還有不少教師未能克服應(yīng)試教育的影響，課堂上仍只管講大道理和知識要點，使學(xué)生感覺到教學(xué)單調(diào)、枯燥，從而產(chǎn)生厭學(xué)心理，思想品德課教學(xué)的明理、啟智、導(dǎo)行功能不能發(fā)揮。那么如何才能講活初中思想品德課？我覺得一定要注重新穎和有趣，才能調(diào)動學(xué)生的積極性。本人主要是從以下三個方面來進行嘗試的。

一、注重開講，導(dǎo)入要新穎、有趣

萬事開頭難，好的開頭將是成功的一半。導(dǎo)入是一節(jié)課的開始，導(dǎo)入得好與否，將直接影響到該節(jié)課的質(zhì)量。因此，導(dǎo)入務(wù)必要做到新穎有趣，這樣才能激起學(xué)生強烈的學(xué)習(xí)興趣。我在教學(xué)中通常采用這些方法來導(dǎo)入，取得了較好的效果。

1．動情歌曲導(dǎo)入

思想品德課的情感教育是其發(fā)揮德育功能的重要方面，而要激發(fā)學(xué)生的情感，吸引學(xué)生的注意力，教師可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和情境，給學(xué)生播放一些高雅、優(yōu)秀的歌曲。采用歌曲導(dǎo)入，容易引發(fā)學(xué)生的共鳴，豐富學(xué)生的情感。例如，在上八年級 《 平等尊重你我他 》一課時，我就先播放《 愛的奉獻 》這首歌曲，讓學(xué)生在感官上受到震撼的同時，進一步理性地去思考，我們在社會上應(yīng)如何為人處世？從而引入課題，取得了良好的效果。

2．幽默故事導(dǎo)入

教師在講述新內(nèi)容之前，可根據(jù)教學(xué)的具體內(nèi)容，先給學(xué)生來一段幽默笑話或情節(jié)較為有趣的故事。例如，在上八年級《 學(xué)藝術(shù)多元文化地球村 》一課時，我先給學(xué)生講了一段文化差異小幽默：通過外國人對我們中國“早點”的理解而導(dǎo)入新課。這樣可以活躍課堂氣氛，把學(xué)生的心聚攏過來，為后面上課做好鋪墊。

3．巧解困惑導(dǎo)入

現(xiàn)在的青少年學(xué)生思維活躍，對社會生活充滿好奇心。思想品德課教師要善于利用學(xué)生這一特點，通過精心構(gòu)思，巧布懸念或巧設(shè)疑問以有效地導(dǎo)入新課，讓學(xué)生幫助解決困惑，這樣既可以激發(fā)學(xué)生的興趣，又能調(diào)動學(xué)生思維的積極活動，順利進入新課的學(xué)習(xí)。例如在學(xué)習(xí)九年級我國的基本分配制度時，我事先了解到，學(xué)生對不同家境、對社會的貧富分化現(xiàn)象頗多疑惑，我就從如何解決這一問題入手，激發(fā)學(xué)生的求知欲。

4．聯(lián)系實際導(dǎo)入

思想品德課的理論觀點源于社會生活，又服務(wù)于社會生活。運用貼近學(xué)生生活的實例導(dǎo)入，不僅能夠引導(dǎo)學(xué)生思考問題，自己去發(fā)現(xiàn)和矯正錯誤的心理狀態(tài)，而且有利于改變一味灌輸?shù)慕虒W(xué)模式，打破沉悶的課堂氣氛。例如，在學(xué)習(xí)公民的人身權(quán)利時，可以針對學(xué)生身邊常出現(xiàn)的侵犯人身權(quán)利的現(xiàn)象來提出問題，引導(dǎo)學(xué)生去思考和反思自己的行為，從而增強學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，提高課堂教學(xué)的有效性。

二、講究方法，過程力求新穎、有趣

思想品德課的著眼點在于通過知識的傳授，講明做人的道理，以提高學(xué)生的道德認(rèn)識，激發(fā)道德情感，并要求逐步轉(zhuǎn)化為行為。所以講清道理，讓學(xué)生明確觀點，應(yīng)該成為思想品德課的主軸。教學(xué)設(shè)計時不但要重視教師教的設(shè)計，還要注重學(xué)生學(xué)的設(shè)計，采用靈活多樣的方式和方法增強課堂教學(xué)的情趣與活力，激發(fā)學(xué)生勤思、愛學(xué)、樂學(xué)的求知欲望，達到教得生動、學(xué)得主動的效果。在教學(xué)過程中，我主要運用以下的方式方法。

1．啟發(fā)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生興趣

教師善于使用啟發(fā)式教學(xué)法，可以培養(yǎng)學(xué)生的穩(wěn)定興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極思維，探求新知識，促進學(xué)生舉一反三，觸類旁通。利用社會熱點、難點問題或廣告等學(xué)生熟知的內(nèi)容巧設(shè)問題，能有效地引起學(xué)生的注意和思考。例如在學(xué)習(xí)八年級《 怎樣維護消費者的權(quán)益 》一文時，例舉引起社會巨大關(guān)注的雙匯的瘦肉精事件和上海的染色饅頭事件，學(xué)生精神十分專注，積極參與怎樣防止食品安全問題的討論。

2．變換形式，活躍課堂氣氛

在教學(xué)過程中，教師如果長時間都只用一種方式方法來上課，學(xué)生的注意力容易下降，會使學(xué)生感到單調(diào)、乏味。因此要保持學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德課的直接興趣，教師在課堂教學(xué)中應(yīng)該因時、因境而變換教學(xué)形式，這樣可以讓學(xué)生感到每堂課都是新穎有趣的，學(xué)習(xí)效果自然會大大提高。例如，在教學(xué)中，既可以讓學(xué)生自主探究，又可以讓學(xué)生討論生成，等等。這樣既活躍了課堂氣氛，又增加樂趣，讓學(xué)生感覺到其實學(xué)習(xí)思想品德課是其樂無窮、大有裨益的。

3．精心設(shè)疑，啟迪學(xué)生思維

設(shè)置疑問是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一個重要手段，有疑才能激發(fā)學(xué)生認(rèn)識上的矛盾，激發(fā)探索問題的熱情。因此，在教學(xué)過程中思品課教師要善于設(shè)置一些有思考空間，有一定深度和思考價值的問題。例如，在上九年級第六課《 公民的政治權(quán)利 》時，我就設(shè)置了這樣一個問題：“南寧市政府為什么在建設(shè)南湖隧道之前，廣泛地向市民征求意見？”學(xué)生分析利弊之后，感悟出了“人民是國家主人，公民享有建議權(quán)和監(jiān)督權(quán)等政治權(quán)利和自由”這一結(jié)論。

4．語言動情，暖和學(xué)生心靈

教學(xué)是一門語言的藝術(shù)，知識的傳授、師生情感的交流主要是依靠語言來進行的。教師在講課過程中，要激發(fā)學(xué)生參與教學(xué)過程的積極性，要多用鼓勵、激勵學(xué)生的語言，少用批評學(xué)生的責(zé)怪語氣，讓學(xué)生從心底里感覺到老師是真心地關(guān)愛他們，為他們好。這樣就可以拉近師生之間的關(guān)系，從而讓課堂更和諧，學(xué)生學(xué)習(xí)思品課的熱情更高漲。

5．聯(lián)系時事，增強實踐性

思想品德課教學(xué)的新穎性，離不開對學(xué)生進行時事教育。用思想品德課中的觀點來說明或解決現(xiàn)實生活中的實際問題，這也是吸引學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德課興趣的方法之一。對中學(xué)生進行時事教育，引導(dǎo)他們了解當(dāng)前國內(nèi)外重大政治、經(jīng)濟、科技等現(xiàn)象，讓學(xué)生走進社區(qū)，走向社會，了解民意、民情，對于提高學(xué)生觀察、分析問題的能力，提高學(xué)生思想覺悟，增強學(xué)生的社會責(zé)任感、使命感，都有重要意義；同時可以大大增強思想品德課的實踐性，讓學(xué)生有機會學(xué)以致用。

三、拓展升華，小結(jié)要新穎、有趣

思想品德課教學(xué)藝術(shù)是一個有序的整體，它既要有“鳳頭”——為激發(fā)興趣而設(shè)置的新穎的導(dǎo)入，更要有“豹尾”——收束有力的課堂小結(jié)。完善、精要的“小結(jié)”，可以使課堂教學(xué)錦上添花、余味無窮。因此，思想品德課的小結(jié)同樣要新穎有效，對學(xué)生所學(xué)知識能起到拓展升華的作用。我一般是采用以下兩種方式來進行小結(jié)：① 畫龍點睛、升華主題。通過幾句言簡意賅的精辟之語，點明重點和難點，讓學(xué)生明白本節(jié)課的思想教育方向，在道德情感上得到一定的升華。② 首尾呼應(yīng)、水到渠成。因為教師在導(dǎo)入新課時，往往提出問題，設(shè)下懸念。在授課過程中，隨著教師的講解，問題逐漸明了，迷霧層層揭開，所以在授課的結(jié)尾，要照應(yīng)開頭，點破迷津，解除懸念。這樣，首尾呼應(yīng)，水到渠成，使整個教學(xué)過程和諧完整。

（作者單位：南寧市翡翠園學(xué)校，廣西南寧，530012）