知識失業與大學生就業能力培養

【摘要】當前“知識失業”的狀況廣受關注，堅持大學生就業的市場化方向無疑是正確的，然而我們必須清醒地認識到，大學畢業生是一種特殊產品——準公共產品，不但大學生的培養和生產需要政府依靠公共財政機制進行干預，大學畢業生的配置和安排也需要政府積極介入。該文就當前形勢下知識失業與大學生就業能力的培養提出自己的一些看法。

【關鍵詞】知識失業；大學生；就業能力

何謂“知識失業”，是指受過較高教育的勞動力處于不得其用的狀態，一般也叫“知識性勞動力失業”。其重要表現特征就是“大學生就業難”。毋庸諱言，近年來，就業壓力已造成了大學生們一定程度的就業恐慌。中國社會調查所最近完成的一項在校大學生心理健康狀況調查顯示，75%的大學生認為壓力主要來源于社會就業；50%的大學生對于自己畢業后的發展前途感到迷茫，沒有目標；41.7%的大學生表示目前沒考慮太多；只有8.3%的人對自己的未來有明確的目標并且充滿信心。據中國青少年研究中心和共青團中央國際聯絡部發布的《中國青年發展報告》稱，根據對中國未來新增勞動力人口的測算，未來數年中國青年新增勞動力人口每年仍保持在1500萬人至2200萬人之間的高位，供大于求，直接導致就業壓力大。此外，大學畢業生初次就業率逐年下降。

一、培養大學生就業能力的緊迫性

高校擴招后，需要進入勞動力市場進行工作搜尋的大學畢業生數量與日俱增，而經濟增長的就業彈性卻在持續降低，這就從總體上導致了工作創造率的低迷，勞動力市場中出現了明顯的大學生就業難問題。國務委員陳至立強調，“做好就業工作的任務十分艱巨”。

1．培養大學生就業能力，是學校人才培養的方向

畢業生就業率的高低直接影響學校的規模、質量和發展前景。特別是在當前國家及省教育主管部門每年公布學校一次性就業率，并明確提出對就業率低的專業或學校予以黃牌警告、停止招生等舉措下，學生就業能力的高低不僅決定了個人的生存和發展，實際上也決定了高校的生存和發展。所以，培養大學生就業能力，是學校人才培養的一個重要方面。

2．培養大學生就業能力，是大學生實現理想與自我價值的階梯

大學生在校學習期間，就要清醒認識到只有練就過硬的就業能力，今后才能為自己找到理想的生存環境，進而達到服務社會和實現自我價值的統一。如果大學生不能就業，就會成為社會的負擔，更談不上自我價值的實現，更談不上報效祖國。因此，對學校來說，要注重大學生就業能力的培養，使他們具有現實、具體的個人理想和奮斗目標。

3．培養大學生就業能力，促進社會繁榮穩定

黨中央、國務院高度重視高校畢業生就業工作，胡錦濤總書記曾多次作出重要指示，強調高校人才培養質量與就業工作關系全體高校畢業生的切身利益，要求各級黨委、政府以及有關部門必須全力以赴，各高校領導班子要把人才培養質量和畢業生就業工作納入重要議事日程，將其作為“一把手”工作，抓在手中，落到實處。

二、如何培養大學的就業能力

1．培養競爭意識和創新觀念

具有競爭意識和創新觀念是適應現代社會不可缺少的。所謂競爭，就是在優勝劣汰這一法則面前，各種事物對生存權利的爭取。競爭必然會給人造成巨大的壓力，任何置身于競爭環境中的人總是要爭取優勝，避免淘汰。競爭還必然推動優化，使參與競爭的個體相互學習，取長補短。競爭意識是推動個體努力學習，自覺提高職業素質的動力。所謂創新，就是不因循守舊、墨守陳規，敢于獨辟蹊徑，創造出新的產品、開辟出新的職業領域。創新就是要打破安于現狀、聽天由命、依賴別人的人生觀。

2．培養適應變化的能力

職業內容的不斷更新和新型職業的不斷產生決定了現代職業對人的素質提出了更高的要求。新資源的開發、新技術的發明與應用、生產工具的革新、生產組織的改革和管理水平的提高，不僅要求人們具備更高的科學技術知識和操作技能，而且要求人們打破舊的傳統觀念，解放思想，開闊思路，樹立時間觀念、效率觀念和合作觀念。同時要求人們摒棄過去那種一次選擇定終身的傳統的職業選擇觀念，適時地調整自己與外界的關系，不斷地提高自己的職業素質，以適應不斷發展的職業要求。

就業能力是一種綜合能力。關于就業能力具體包括一些什么能力，至今仍沒有定論。有的認為，在內容上，它包括學習能力、思想能力、實踐能力、應聘能力和適應能力等。有的認為，使大學生順利就業應具有五個要素，一是就業動機及良好的個人素質；二是人際關系技巧；三是掌握豐富的科學知識；四是有效的工作方法；五是敏銳的廣闊的視野。還有的研究認為，就業能力的關鍵項目包括責任感、找工作和得到工作的技能、推理和問題解決能力、健康和安全習慣、個人特質等等。根據這幾年學生就業指導工作實踐經驗的總結，筆者認為，就業能力包括基礎性能力、專業性能力和差異性能力三個方面。其中，基礎能力包括人際交往能力、正確的就業動機、應聘能力、適應能力等，相當于“產品的包裝形象”；專業能力包括專業知識、職業崗位所需的特殊技能等，相當于“產品的質量”；差異性能力包括個性化、創新性與創業性，相當于“產品的核心競爭力”。

對于大學生的就業能力來說，基礎能力是前提，只有具有一定的基礎能力，就業才有可能性，專業能力是關鍵，只有具有一定的專業能力，就業才有可行性，差異性能力是核心，只有具有差異性能力，大學生才能充分就業。

3．培養廣泛的興趣

興趣是人們活動的心理動力之一。作為個性傾向的重要內容，它創設一種積極進取、主動熱情的心境，支持人們去探索和參加各種活動。人們一旦產生某種興趣，便會聚精會神地投入其中，克服一切困難，直到最后取得成功。一個人只有對自己所選擇的職業有興趣，他才能敬業樂業，在職業崗位上全身心地投入學習和工作，才能充分發揮自己的聰明才智，從而在事業上做出成績。廣泛的興趣可以使人眼界開闊。如果一個人興趣比較廣泛，就會經常注意周圍出現的新問題，從而大大地拓寬自己的知識面。許多思想家、革命家和科學家具有極其淵博的知識，這與他們具有廣泛的興趣分不開。廣泛的興趣，能使人擺脫狹隘的職業觀念，拓寬職業視野，在人們面臨職業轉向時有更大的選擇余地，并作為必要的心理動力，從情感上給予肯定和支持，有利于人的職業適應。相反，興趣過于狹窄的人，由于他們感興趣的事物或活動太少，不僅會影響其個性的發展，而且一旦得不到或失去他們感興趣的職業，他們就會無所適從。

4．培養良好的職業品格

職業道德作為人們從事職業活動過程中在思想上必須遵守的準則和規范，是社會主義道德在職業活動中的具體體現，它直接影響人們的工作態度、工作熱情和行為方式。良好的職業道德是抵制各種不正之風，轉變社會風氣，建立良好的人際關系，建設高度的社會主義精神文明的重要保證。

人們要想在事業上取得成功，就必須樹立正確的職業理想、職業價值觀和人生觀；具有忠于職守，獻身事業的樂業和敬業精神，實事求是、嚴肅認真的勞動態度，刻苦鉆研、精益求精的工作作風以及在職業活動中團結協作和全心全意為人民服務的精神。在職業活動中，無私、正直、勤奮、誠實、守信、堅定、勇敢等優秀職業品質是人們在工作上做出成績的必要條件。

5．提高身心健康水平

現代社會是一個充滿競爭的社會。現代科技的高速發展造就了一個緊張的社會環境，這種環境給人類社會帶來了心理壓力，加上工作的繁重，從而導致人們精力不足、體質較弱和許多心理疾病的發病率提高。許多現實事例表明，生活中的挫折、緊張的工作、現代化都市生活使人的心理大為緊張而出現身心疾病。不少人被抑郁、焦慮、緊張、自卑、怯懦等情緒所苦。一個身體孱弱、心境煩悶、情緒低落的人不可能有勃勃的興致及充沛的精力去從事復雜細致的腦力勞動和適應激烈競爭的職業世界。

身體的強健主要是靠體育鍛煉。體育鍛煉可以增強身體機能，保持體態健美，可以滿足大腦的血液供應，保持旺盛的精力。同時，體育鍛煉還可以錘煉人的意志，增強克服困難的信心和頑強奮斗的精神。心理的健康主要依靠自我的調節，依靠個人的自身修養和完善。只有通過不斷的調節、完善，使個性心理得到健康、和諧的發展，才能提高職業的適應能力

綜之，大學生自身應當轉變就業觀念，這是我國大學生解決就業難的關鍵因素。同時，大學生還應當根據社會和職業對人的素質的要求，綜合考慮自己的性格、特長、稟賦，建立合理的知識結構，儲備廣博的知識，加強能力素質的培養，提高自己的綜合素質，為今后適應市場、適應社會打下堅實的基礎。大學畢業生還應當在充分認識自己的基礎上，盡早對自己的職業生涯進行設計，找準自己的位置，樹立正確的學習目的，確立自己發展的坐標，制定正確的學習計劃，從而保證大學生就業的成功。

（作者單位：解放軍信息工程大學）