中學(xué)生干部的負(fù)面心理及對策

怕耽誤學(xué)習(xí)，不敢做學(xué)生干部

學(xué)校團(tuán)委準(zhǔn)備在新生中招收新干部，同學(xué)們積極開展了自薦和聯(lián)名推薦工作。我們在調(diào)查時發(fā)現(xiàn)梁雁同學(xué)被推薦的次數(shù)最多，因?yàn)樗返聝?yōu)秀，初中三年均被評為“五德標(biāo)兵”；學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，每個學(xué)期均獲“學(xué)習(xí)優(yōu)秀獎”；工作能力較強(qiáng)，曾被評為“優(yōu)秀學(xué)生干部”；較有親和力，和老師同學(xué)相處融洽。但她不敢報(bào)名參選，擔(dān)心團(tuán)委工作繁忙，會分散自己的精力，影響學(xué)習(xí)。

團(tuán)委老師和她談心，首先承認(rèn)擔(dān)任學(xué)生干部是會消耗一些時間，然后講解了團(tuán)委工作的要點(diǎn)，明確各部門學(xué)生干部分管的工作及大概花費(fèi)的時間和精力，談了如何提高工作效率、縮短工作時間等，最后強(qiáng)調(diào)學(xué)生干部的工作基本上是不會影響學(xué)習(xí)的，并且還能提高學(xué)習(xí)的效率，培養(yǎng)自身的能力。最終參選與否由她自己決定。

結(jié)果，梁雁同學(xué)積極參選，當(dāng)年擔(dān)任團(tuán)委組織部副部長，由于學(xué)習(xí)優(yōu)秀、工作出色，高二時升為組織部長，并參加學(xué)校的青年黨校學(xué)習(xí)班，競選成為黨校學(xué)習(xí)班班長。由于各方面表現(xiàn)都很突出，2008年她被評為“廣東省三好學(xué)生”，并光榮入黨，2008年高考考進(jìn)重點(diǎn)院校。

怕困難，不相信自己的能力

羅權(quán)是初一級新當(dāng)選的文體部副部長。在校運(yùn)會期間文體部干部有一項(xiàng)重任，就是帶領(lǐng)值日的同學(xué)保護(hù)跑道。結(jié)合我校的實(shí)際情況，護(hù)道工作先用鐵柱釘?shù)兀瑢⒗K綁在鐵柱上圍住跑道，再分派值日的同學(xué)負(fù)責(zé)維持紀(jì)律，防止比賽期間圍觀的同學(xué)越過或穿插跑道。重點(diǎn)工作是勸說同學(xué)在終點(diǎn)沖刺后20米范圍內(nèi)不要圍觀，以防發(fā)生碰撞。校運(yùn)會的第一天，羅權(quán)就犯愁了：把400米的操場圍起來是何等大事，難度較大，做不好會丟臉；自己是初一新生，哪能叫得動高中的大哥哥、大姐姐呢？為此，他找了各種借口，想留在本班的大本營。

我們讓他與高三級體育部長師徒結(jié)對進(jìn)行工作，讓高三級的干部從旁指導(dǎo)。我們指出工作要領(lǐng)，并點(diǎn)出和高年級同學(xué)溝通時應(yīng)注意什么，怎樣才能調(diào)動別人的積極性等，鼓勵他大膽工作，用坦誠的態(tài)度說服高年級的同學(xué)，靈活完成工作。

在第一場比賽時，他不太敢調(diào)動高年級的值日同學(xué)，只敢調(diào)動初中部的同學(xué)。經(jīng)過我們的多次指導(dǎo)和鼓勵，到了第三場比賽，他已經(jīng)和高三的同學(xué)打成一片，能積極分配好所有值日的同學(xué)的崗位，能隨時應(yīng)對不同比賽調(diào)整人員，被學(xué)校團(tuán)委評為“校運(yùn)會工作優(yōu)秀干部”。

怕老師，缺乏和指導(dǎo)老師的溝通

我校團(tuán)委準(zhǔn)備舉行第七次團(tuán)員代表大會。前期的一項(xiàng)工作是各團(tuán)支部選出5%的團(tuán)員作為代表。和組織部的同學(xué)開會時，我們團(tuán)委老師已經(jīng)將工作的要點(diǎn)、注意事項(xiàng)及可能出現(xiàn)的一些問題一一作了講解。初二級的副部長李敏在工作時遇到了一些問題。初二（3）班團(tuán)支部是新建立的團(tuán)支部，只有5名團(tuán)員，即支部只有0.25個團(tuán)員代表，按原則可以產(chǎn)生1名團(tuán)員代表，但很不巧，團(tuán)支部會議召開時，有2人沒有出席，該班的團(tuán)支書問李敏怎么辦，李敏答不出來，只是隨便說了一句：“行了，隨便吧，你們?nèi)齻€選一個出來就是了。”團(tuán)委的指導(dǎo)老師看到會議記錄后宣布選舉無效，并責(zé)令該支部重選。本來這是很常見、很容易解決的問題，但李敏不敢反映情況，也不敢和老師溝通，說明他畏懼老師，更害怕反映了問題后會受到指導(dǎo)老師的責(zé)備。

發(fā)現(xiàn)問題后，我們派了一位指導(dǎo)老師專門跟蹤輔導(dǎo)他，平時多和他閑聊，讓他覺得指導(dǎo)老師像朋友一樣，幫助他消除師生之間的隔膜。開展工作時，多留意他，注意他遇到的問題，主動詢問是否遇到解決不了的問題，多和他探索工作的心得。經(jīng)過多次溝通，李敏能克服怕老師的心理，平時老遠(yuǎn)見到老師就打招呼，工作時碰到問題立即過來征詢指導(dǎo)老師的意見，有時還能提出好方法、好提議。

怕同學(xué)，工作時畏首畏尾

檢查各班廣播體操情況是學(xué)生干部的一項(xiàng)重要工作。體育部的馮妍副部長是高一級的新干部，每天檢查時都站在各班隊(duì)列的后面。有個別同學(xué)做操時動作不到位，她不敢指出不足，打分時總是給滿分。問她原因，她說怕同學(xué)望著她，對她有意見，被同學(xué)說三道四，和同學(xué)相處不融洽。

針對她這種畏首畏尾、缺乏正氣的表現(xiàn)，首先要解開她的心結(jié)，讓她明白該工作的重要性。同學(xué)們對體操評分的要求是公平、公正、公開，如果做到這幾點(diǎn)，同學(xué)們不但不會排斥你，還會佩服你，自己的內(nèi)心也會坦蕩蕩；相反，如果做得不公平，即使沒人說你，你也會不舒服。公平，即按評分標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行加、扣分；公正，即不包庇，不遷就，好的加分，不足的扣分；公開，即有同學(xué)做得不標(biāo)準(zhǔn)的，指出并告之體育委員扣多少分。然后我們指導(dǎo)她工作的要點(diǎn)，鼓勵她檢查時應(yīng)站在隊(duì)伍前面，大膽指出同學(xué)的不足，教導(dǎo)她扣分后如何處理，和體育委員說話時語氣要和藹、客氣等。

經(jīng)過多次輔導(dǎo)，馮妍克服了心理障礙，一直擔(dān)任體育部長至畢業(yè)，評分工作得到了同學(xué)和老師的贊許，在同學(xué)中的威信很高，多次被評為優(yōu)秀評分員，還組織了多次大型的校內(nèi)活動。

太自大，過分炫耀干部身份

鐘然同學(xué)憑借優(yōu)秀的文筆進(jìn)入了學(xué)校文學(xué)社，由于他的突出表現(xiàn)，被選為唯一的學(xué)生副主編。但是好景不長，他常戴著他的工作證到處炫耀，不務(wù)實(shí)事，同學(xué)們的投稿已堆積如山，他也不過問，導(dǎo)致上任后的第一期校刊遲出了一個星期。不但這樣，他還經(jīng)常對同學(xué)說：“我是副主編，是文學(xué)社的學(xué)生老大，你們想發(fā)表文章找我吧！你們想進(jìn)文學(xué)社也找我吧！”這明顯是官僚主義的作風(fēng)，在同學(xué)中形成了很壞的影響。

我們馬上多次、分階段對他進(jìn)行心理健康教育，利用擺事實(shí)、講道理的方法，指出他思想、行動、作風(fēng)上的錯誤，分析他的負(fù)面心理的成因、對自己和學(xué)生群體造成的畸形發(fā)展，提出正確的干部心理，鼓勵他從錯誤中認(rèn)識自己。通過不斷的談心、鼓勵和指導(dǎo)工作后，鐘然勤奮學(xué)習(xí)，專心于文學(xué)社的工作。在他的帶領(lǐng)下，文學(xué)社成員腳踏實(shí)地，能迅速分類整理同學(xué)們的投稿，校刊每期如期出版，并且質(zhì)量大大提高，得到了老師和同學(xué)的好評。他一直擔(dān)任文學(xué)社副主編至畢業(yè)。