當前高校學生黨支部建設存在的問題及對策思考

摘要：高校學生黨支部是高校黨組織的重要組成部分。面對新形勢、新情況、新問題，高校黨建工作要順應形勢、大膽創新、勇于實踐，加強學生黨支部建設，增強支部組織活動的創新性和有效性。

關鍵詞：高校學生黨支部;問題；對策

中圖分類號：G641文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2011）33-0060-02

高校學生黨支部是高校黨組織的重要組成部分，能不能建設一個有凝聚力、影響力、戰斗力并充滿生機和活力的學生黨支部，是黨在高校能否發揮先進性的重要保證。隨著經濟和社會的發展，高校學生黨建工作中的傳統思想觀念和工作模式受到沖擊和挑戰。面對新形勢、新情況、新問題，高校黨建工作要順應形勢、大膽創新、勇于實踐，加強學生黨支部建設，增強支部組織活動的創新性和有效性。

一、當前高校學生黨支部建設存在的問題

（一）傳統的學生黨支部設置已不適應新形勢發展

自高校擴招以來，大學生人數急劇增加，普通的高校院系中學生少則六七百人，多則上千人，學生黨員和入黨積極分子人數也急劇增加，學生黨員的比例大幅度提高。學生黨支部出現了跨專業、跨年級的現象，一個院系中只建立一個學生支部的設置模式嚴重制約了黨建工作在年級、班級中的開展，傳統的支部設置和黨建工作方式已明顯不太適應新形勢的發展。學生支部人數過多，且跨專業或跨年級、跨班級，一是不利于開展對黨員的教育、培養、考察、發展工作；二是受不同專業、不同年級甚至不同班級的學生在課程設置、上課時間不同等多種因素的影響，支部活動開展比較困難；三是黨員之間彼此不了解，甚至都不認識，不利于充分發揮黨員的先鋒模范作用。

（二）先進分子的選拔存在一定的誤區

高校在發展學生黨員工作中，往往過分重視學生的學習成績而忽略學生的思想表現，有些高校甚至把學生入黨和英語四六級、獎學金掛鉤。高校作為為國家和社會培養合格建設者和可靠接班人的重要陣地，理所應當要把那些政治素質高、思想品德好、專業能力強的優秀青年學生輸送到黨的隊伍中去。所以高校在選拔、培養入黨積極分子時要認真考察申請者的綜合素質，而不能過分強調學習成績。學習固然是學生的本業，但若因強調成績忽視了對政治思想方面的要求，就算入了黨日后也會對黨的發展造成不利的影響。

（三）學生黨員發展教育缺乏持續性、創新性

學生黨支部在發展黨員的前期工作中，對于入黨積極分子的培養，通常采取黨章學習小組、系部業余黨校學習、校（院）級黨校學習三級培訓的方式，工作做的比較細致。但在學生入黨后，學生黨支部對黨員的繼續教育工作相對來講比較弱，黨員活動主要集中在對預備黨員轉正以及形式單一、內容空洞的民主生活會上，往往這些活動缺乏創新，對大學生黨員沒有吸引力，不能激發他們的興趣。目前大學生黨員隊伍整體是好的，可是也存在一些讓我們不能忽視的問題，比如有些大學生入黨后，在思想上出現了“船到碼頭車到站”，可以松一口氣的想法；在實際行動中出現了“入黨前拼命干，入黨后松一半”，有的人甚至完全放松了對自己的要求，較之入黨前相比，產生了積極主動性有所下降、進取心有所減退，對自己的學習、生活各方面要求不嚴等問題。

（四）支部活動形式單一，缺乏創新

長期以來，在高校學生黨建工作中，支部活動形式單一、內容單調，要么是召開發展會、轉正會，要么是學習黨內文件、政府會議報告和講話，參觀革命歷史紀念地等。多數黨員都是出于被動參與、被動接受和被動學習的狀態，缺乏生動性、實效性。支部生活的效果不理想在一定程度上也削弱了黨組織的政治影響力和號召力。

二、加強學生黨支部建設的對策思考

（一）優化學生黨支部設置，將黨支部建在班上

《中共中央組織部、中共教育部黨組、共青團中央關于加強和改進在大學生中發展黨員工作和大學生黨支部建設的意見》指出， “學生中正式黨員達到三人以上的班級，應及時成立黨支部”。 毛澤東同志當年曾提出把“支部建在連上”， 把“黨支部建在班上”是這種思想的繼承與發展，是高校學生黨建工作適應新形勢，適應新狀況、新變化的需要，是加強和改善大學生黨建工作行之有效的工作方式。

將“支部建在班上”，由于支部成員相互熟悉、彼此了解，將有利于黨員之間思想情感的交流，有利于組織活動的集中和統一，組織生活也能更貼近于黨員，貼近于班級工作。同時，“支部建在班上”將使學生黨建工作的覆蓋范圍擴大，入黨積極分子能夠得到組織更全面、更深入地考察、培養，也方便大學生依照先進性的標準去監督周圍的黨員，讓大學生黨員在群眾和班集體活動中充分發揮黨員的模范帶頭作用，從而能更有效地保證黨員的質量。

（二）發展黨員，嚴把“入口關”

利用新生入學教育的良好契機，做好新生的入黨啟蒙教育，在學生中開展黨史宣講，向學生介紹入黨的條件、程序以及怎樣積極爭取入黨。幫助新生端正入黨動機，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，使他們以黨員的標準來嚴格要求自己，不斷提高自己的思想政治覺悟，加強自己的綜合素質培養，爭取早日加入黨組織。

黨支部發展新黨員，應廣泛、深入、細致地聽取黨內外師生的意見，對擬發展對象進行張榜公示，上級黨組織要采取定期或不定期的方式對擬發展對象的情況進行全面核查、監督，預備黨員轉正時，對群眾意見較大的、沒有發揮先鋒模范作用的，要加強教育，適當延長考察期，保證黨員的質量。

（三）做好黨員的繼續教育工作

首先，加強大學生黨員繼續教育，就要在思想上高度重視。高校各級黨組織要用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論武裝全體學生黨員，用科學的理論指引黨員的行動。注重對高校學生黨員進行繼續教育的創新性理論研究，爭取形成科學的、規范的、系統的大學生黨員繼續教育的理論成果。黨支部要結合自己的特點，有計劃、有針對性地學習鄧小平理論，科學發展觀，增強黨員貫徹執行黨的思想路線、方針、政策的自覺性和堅定性，幫助黨員樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

其次，加強大學生黨員繼續教育，就要優化組織結構，加強黨支部建設。學生黨支部是高校黨的最基層組織，是對大學生黨員進行繼續教育的主體，所以，應當吸收部分黨齡長、政治覺悟高的老黨員擔任支部顧問，邀請院系優秀教師黨員擔任學生黨支部指導教師等形式優化黨支部成員的結構，提高大學生黨支部的整體素質，為改善和加強大學生黨員的繼續教育工作提供組織保障。

再次，加強大學生黨員繼續教育，就要強化大學生黨員的理想信念教育。部分大學生黨員入黨動機不端正，理想信念容易動搖，導致部分大學生入黨后出現 “滑坡”現象。因此，高校黨組織加強對大學生黨員的理想信念再教育，是對大學生黨員繼續教育的一個重要任務。進一步喚醒學生黨員的覺悟，激發其內在動力，使他們在學習、生活等方面發揮模范帶頭作用。

最后，加強大學生黨員繼續教育，就要建立大學生黨員繼續教育的長效機制。高校學生黨員繼續教育工作必須以長效機制作為保障，需要長期抓，時時抓，是一項系統性的工程。因此，高校黨組織應當建立健全學生黨員繼續教育和管理的長效機制，厘清大學生黨員繼續教育的思路，創新大學生黨員繼續教育的方式方法，豐富大學生黨員繼續教育的內容，完善預備黨員的培養制度，建立健全正式黨員的繼續教育和管理機制。

（四）創造性地開展支部活動

隨著學生黨員的發展，一些“90后”的年輕人也加入到黨的隊伍中來，他們思想活躍，知識面廣，興趣愛好廣泛。黨員的低齡化，促使黨支部活動打破原有的形式單一，內容枯燥的模式，積極采取形式多樣，內容豐富的方式來調動廣大黨員參與的積極性。高校學生黨組織應與時俱進，適應網絡科技發展的新形勢，通過飛信、微博、QQ、BBS等形式加強黨支部與大學生黨員、大學生黨員與其他普通同學之間的廣泛交流與溝通。這樣，在易于大學生接受的同時，還提高了工作效率，使大學生黨員的思想政治教育工作更有實效性和針對性，為傳統的高校學生黨建工作增添了新的活力。

參考文獻：

[1]孫國智.對大學生黨員繼續教育問題的思考[J].吉林廣播電視大學學報，2010，（3）.

[2]韓瑞平.優化大學生黨支部活動加強大學生黨支部建設[J].內蒙古農業大學學報：社會科學版，2006，（3）.

[3]方雅靜.支部建在班上加強高校學生基層黨組織建設[J].思想理論教育，2006，（Z2）.

[4]黃慶江.黨支部建在班上的探索與思考[J].肇慶學院院報，2003，（3）.