許適 蔣采

點評教師：許#8195;適

朱可嵐《覓食圖》

紹興市昌安實驗學校 指導老師：沈偉

看到畫面中的水墨雛雞，不免想起近代國畫大師齊白石先生。憨態可掬，筆墨生動，富有生活情趣的雛雞形象，相信每個讀過齊白石先生繪畫作品的人都知道。朱可嵐同學的這幅覓食圖，用筆干凈利落，墨氣淋漓，雛雞生動可愛的形象撲面而來。雖然筆墨運用上尚有稚嫩感，但是已有白石老人的神韻。草叢表現中所運用的破墨法也是隨心所至，毫無雕琢之感。真正突出了寫的意味。濃墨、淡墨的協調運用，讓整個畫面顯得更加生動而富有生氣。唯有在構圖上稍稍缺乏，不知是照片本身原因所致，還是原圖就是如此。現在的畫面顯得略微擁擠，頂天立地之法在初學階段還是少用為好。如果讓畫面四周的空白加大一些，這樣畫面的空間感會好很多，同時也會增加畫面的層次感。建議可嵐小朋友在今后的練習中加強書法練習，這樣有助于你提升對線條的感知能力，同時也能大大增強你的基本功。

點評教師：蔣#8195;采

余俊杰

淳安縣淡竹小學

徐俊杰同學的這幅作品用筆干凈、利落，個別字的筆畫寫得比較老練。通篇面目清朗，章法完整、協調，使人在欣賞中感到輕松愉悅。

然而，此作品亦有不足之處：

一是結構松散。表現在有個別字的筆畫不分主次，如“思”字的臥鉤要收住，最后一點可以放開；筆畫穿插避讓不合理，如“毀”、“隨”等字；筆畫排布太均勻，沒有松緊變化，楷書的結構一般都是上緊下松，如“業”、“荒”等字。

二是橫、豎寫得隨意。我們在下筆前首先應該清楚這一筆怎么起筆、怎么行筆、怎么收筆。起筆是藏鋒還是露鋒、是圓還是方，行筆是提還是按、是快還是慢，收筆是輕頓還是重頓，是順勢收筆還是停頓回鋒。清楚了、明白了，寫的時候再做到位就可以了。

在下一階段學習中應該加強對結構的認識，和對筆畫的練習，特別要加強對橫豎的理解。

還有，在創作時要細心，作品中“精”字少寫了一個點，落款中的“杰”字可以用異體字，這樣會古氣一些。

期待你的書法更上一層樓！