別讓外界浮躁了自己

只要我們去書店、圖書館，在“家庭教育”類專柜前，一定不難發現“培養高考狀元”“沖刺哈佛”這樣的書鋪天蓋地。這些書，無一不是目標明確的工具書。似乎遵循了這些工具書的教導，也就能將自己的孩子培養成“高考狀元”或者送進哈佛這樣的名校。這些書功利性、目的性如此明確，卻迎合了一大批家長，他們趨之若鶩，視為育兒寶典。無數的爸爸媽媽對照著這些工具書，在自己的孩子身上一一實踐。

家庭教育，真的只淪陷為如何教導孩子考高分、入名校了么?

家教書籍，真的只意味著是如何引導父母培養高分學子的工具書了么?

教育家盧梭曾經提出：“兒童教育最重要的原則就是要浪費時間。”是極了，兒童是需要做夢需要犯傻的，他們需要慢慢地長大。正是這種看上去的“浪費”，為兒童贏得了成長的時間和空間。

“不輸在起跑線上”的觀點，未免太浮躁，它成全了家長的急功近利，卻也驚擾了孩子的夢想。一切都是從童年開始的，童年的快樂鑄就了一生的快樂，童年的悲哀也造成了一生的悲哀。很多成年人的悲劇都可以追根溯源到童年時期。作為父母，

“我給予孩子怎樣的童年”這樣的反思值得日日叩問。如果希冀孩子成年后幸福，那么，就給予孩子一個幸福的童年吧。這個童年里的幸福，很大程度上取決于父母的家教觀念、家教措施。

在孩子們的童年里，父母該給予他們的最重要的東西究竟是什么?

在家教書籍里，學者、專家們該給予父母的最寶貴的建議究竟是什么?

因此，在“寶典式”家教類書籍中，找到一本絮絮叨叨著“要把性格培養放在第一位”，“你給孩子講過‘如何受人歡迎’這件事嗎”，“孩子再小，也要教會他學會遵守社會規則”，“如何教孩子與陌生人交朋友”，“不要養成孩子勢利的習慣”這些話題的書，是不是要令人耳目—新?

作者張文質先生，我曾多次聆聽過他的講座。他的講座風格似乎一直是不變的“溫和而堅定的絮叨”。他總是從最小的角度談起，他似乎也從來沒有什么法典可以幫助家長找到一條培養神童的捷徑。他一味絮叨著要培養孩子的學習、生活和消費習慣，他只是在孩子交友、上網、看電視這些看似無關緊要的話題上提出了明確而具體的建議。

然而，當你真正把“優秀的孩子”不簡單定義為“考試成績優秀的孩子”時，你才能明白張文質先生的這些良苦用心，你才能懂得“孩子是父母最大的事業”的深刻蘊意。

慢慢讀《孩子是父母最大的事業》，很多為人父母應該知曉的最淺顯的道理被娓娓道來。而事實上，很多父母根本就不知道這些道理。就如先生說的：“中國教育最嚴重的問題，不是教育孩子，而是父母也要受教育。”中國父母們真的知道下列這些道理么?“太高的期許既可能是動力，更有可能是災難。”“孩子注意力‘不夠集中’是完全正常的。”“有時候，要對孩子的缺陷視而不見。”“功課忙不能成為不勞動的理由。”……家教專家們以為的常識，或許正是很多父母的盲點。因為不懂，也就不斷犯下錯誤。別的錯誤都有修正的機會，唯獨人的成長沒有可能逆轉。對孩子不恰當的教育，導致的結果幾乎終身沒有辦法修復。

先生尤其關注到一個現象，“當隔代撫養已成事實時”，我們的家庭教育究竟該如何做才能把孩子養育得更好?一條條對爺爺奶奶的提醒，一條條對爸爸媽媽的建議，親切而溫暖。如果作為爸爸媽媽的你，因為工作或者生活原因不得不與孩子分離，那么，你更應該好好閱讀這一章，好好想想，如何努力做到跟蹤孩子的成長。

先生還特別關注到離異家庭孩子的心理問題。他特別反對有些單親媽媽在離婚之后不斷地當著孩子的面丑化他的父親。因為這不僅會使孩子對異性產生某種恐懼甚至強烈的敵意，甚至會影響到他今后的成長以及將來的婚姻。先生建議：“父母雙方確實不得不離婚，一定要跟孩子做好溝通，因為，孩子不僅是你們的親人，更是離婚這個事件的無辜受害人。讓孩子參與到你們離婚這件事中去，成為一個能夠提供自己意見，了解事情真相的成員，對培養他以后應對人生挫折的能力非常重要。”——“不要讓孩子小小年紀心中就充滿了仇恨”，這是多么善意的提點啊!

通過分數評價孩子是否優秀的傾向日趨嚴重，如果家長不醒悟，遲早會培養出一個憎惡考試的孩子，這樣的孩子很可能成長為一個對任何事情都沒有興趣、都無動于衷的人。教育孩子，來不得半點急功近利。不管別人的孩子是高考狀元或者哈佛學子，只要做父母的始終不浮躁，那么，你的孩子總有一天會成才的。