整體提升學校德育內涵的實踐探索

學校德育是一項系統工程。為提高德育實效，提升學校德育內涵，學校秉承以學生發展為中心的德育理念，在德育機制上，創建學習型、科研型的德育教師隊伍，融合學校、家庭、社會三方力量構建全方位德育網絡；在德育內容上，把紀律教育、民族精神教育、法制教育和心理健康教育作為學校德育重點長期堅持抓；在德育方式上，通過環境育人、活動育人，形成關愛學生需求、理解學生心靈、尊重學生人格、賞識學生長處、激發學生創造的育人格局。

一、健全德育機制

1.打造優秀的德育教師隊伍

為打造一支全員育人的優秀德育工作隊伍，學校明確要求全體教師“立高尚師德，樹為人師表，興教研風氣，盡育人職責”“人人承擔育人重任，堂堂滲透德育內容，處處蘊含德育寓意，時時貫徹德育思想”。學校每兩周組織全體教職工進行一次政治業務學習，主要學習《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國教師法》《中小學教師職業道德規范》等相關教育法規和社會主義榮辱觀教育等內容。每學年評選出優秀班主任、優秀教師和優秀黨員，并在教師節予以大力表彰，號召大家學習這些優秀教師的先進事跡，弘揚師德師風。通過學習，引導全體教職工樹立育人為本的思想，弘揚愛崗敬業精神，提高自身的道德修養。

學校特別注重提高班主任教師的素質，深入挖掘班主任身上的教育潛力，使之成為學校德育工作的不竭動力。學校采用“請進來”的方法，邀請省、市級優秀班主任介紹工作經驗，提高班主任的業務能力；采用“校內互動”的方法，每學期在各年級組織開展主題班會觀摩課，開設“班主任工作論壇”，為班主任搭建交流心得的平臺。

此外，學校重視以科研促發展，積極引導一大批中青年教師熱情投入課題研究。近年來，學校承擔的課題主要有：廣東省中小學心理健康教育“十五”規劃項目《初中生學習心理咨詢和學習心理障礙治療的探討》，廣東省教育廳思想政治教育處和廣東省中小學德育研究與指導中心的立項課題《中學生健全人格教育研究》等。學校還組織編寫了《法制教育專題集》《心理健康教育實例集》《讓節日教育在朝陽下熠熠生輝——國旗下講話稿》《心海擷英集》等校本教材。

2.構建全方位的德育網絡

學校、家庭、社會是德育工作順利、有效展開不可或缺的三個方面，只有三方力量形成合力，才能對學生良好道德品質的形成起到最大的支撐和促進作用。為此，學校成立了家長學校，設立家長委員會，積極聽取家長們的意見和建議；各年級組每學期都要召開1～2次家長會，與家長共同探討新時期德育工作方法；為了提高家長的家教水平，學校還邀請家庭教育專家到校講課，向家長們推廣好的家教方法和經驗。這些舉措對于指導家長有效開展家庭教育起到了很好的推動作用。

為爭取社會力量的支持，學校與12個社區建立了合作關系，通過開展豐富多樣的社區活動，為學生拓展視野、豐富課外生活提供了一個良好的成長空間。借助河南派出所的力量，凈化了學校周邊環境，確保了學校教育教學的順利開展。

二、拓展德育內容

1.行為規范早養成

學校把行為規范養成教育作為德育工作的突破口。每屆初一學生在開學前都要接受為期3天的新生教育，通過軍訓及校規和《中學生日常行為規范》的學習，強化紀律意識；各年級分別制定計劃，形成各具特色的年級教育主線；同時開展“文明班”評比等活動，既規范了學生的言行，又促進了良好校風的形成。

學校在學生行為規范養成教育的過程中，從大處著眼、小處著手，力求讓學生做到在學校是個好學生，在家庭是個好孩子，在社會是個好公民，切實增強學校德育工作的實效。

2.民族精神入心田

民族精神教育是中小學德育的重要內容。學校通過組織學生參觀梁啟超故居和周恩來紀念館、開展社會主義榮辱觀教育、“珍惜生命，遠離毒品”和“遠離網吧”簽名等系列活動，實施民族精神教育。在活動中，學生的情感得到熏陶，思想得到升華。學校建立了校史校情展覽室，利用“校園之聲”廣播室、電視臺等，定期宣傳抗日戰爭的歷史和偉人事跡。學校還要求各班每6周在自己班級的宣傳欄上編排一期以民族精神教育為主題的黑板報。形式多樣、內容高雅的民族精神教育，時刻影響著學生的言行，鼓舞、鞭策著他們不斷拼搏、奮進。

3.法制教育進課堂

學校把法制教育作為校本課程納入課程表，每周開設一節；班主任、級長、各級行政每周都要進行一次集體備課，做到每次備課活動有計劃、有專題；定期邀請法院、檢察院的同志到校作法制講座，從而使法制教育成為學校德育的一大特色。為強化法制教育，學校聘請河南派出所副所長趙儉強同志為法制副校長；邀請專業的法律顧問定期舉辦“法律咨詢會”；各班圍繞法制教育主題組織了形式新穎的班會課。如此，學生的法律意識大大增強。

4.心理健康教育助成長

初中生正處于“心理斷乳期”，有些學生頭腦不冷靜、易沖動，有些學生自我封閉，心理長期處于壓抑狀態。對此，學校積極開展心理健康教育，設置心理咨詢室、心理咨詢熱線和信箱，定期邀請心理專家到校作青春期專題講座，幫助學生走出心理困惑。學校還特地為初三年級的學生成立了心理健康輔導小組，定期對其進行考前心理輔導，幫助學生以良好的心態迎接中考。

三、豐富德育方式

1.注重文化建設，突出環境育人

學校德育注重環境育人，整體規劃學校的文化環境，凈化、綠化、美化校容校貌，讓校園環境充滿教育性、體現文化特質；在教室、樓道等顯著位置懸掛名人畫像和名言，展示校訓和育人理念，提升校園文化層次；創設各種文化設施，開辟宣傳專欄，完善校園廣播系統，加強學校網站建設，使學生隨時隨地受到感染和熏陶，道德修養不斷提高。

2.搭建展示平臺，實現活動育人

學校成立了《新葉》文學社、美術興趣班、舞蹈隊、體育隊等等，組織學生開展豐富多彩的文體活動，讓學生在活動中發揮特長、展示自我。近年來，學校在全國、省、市、區的征文、書畫、科技等比賽中有100多人次獲獎，師生的優秀作品在景堂圖書館和新會青少官展出，得到社會各界的高度評價。學校還通過開展“校園之星”評選、愛心義賣、慈善公益萬人行等主題活動，提升學生的道德修養。

德育是一項長期的系統工程，學校還將繼續以“德育為首，全面育人”為使命，進一步探索德育新思路，優化德育新格局，整體提升學校德育的內涵，全面促進學生道德品質的養成。