高等院校體育課教師體育禮儀教育培養的研究

摘 要：高校體育教師作為社會公眾形象，他們的言行舉止會對學生產生直接或間接的影響，不但會影響其自身的形象，甚至還會影響國家和社會的形象。目前，體育教師禮儀修養存在著諸多問題，比如業務能力差，專業素質低，人文素養、綜合修養缺失等等。分析此問題產生的原因，重點探討體育教師應遵從的體育禮儀規范，以便進一步完善體育教師的職業形象，提升體育教師隊伍在公眾心目中的形象和地位。

關鍵詞：體育教師；禮儀；形象

中圖分類號：G64 文獻標志碼：A 文章編號：1673-291X（2011）32-0254-02

禮儀是人類社會最重要的文化之一，它標志著人類社會文化進步的歷史進程。體育發展的最終目的是通過促進體育文明精神建設來推動社會的發展。體育文明有著深厚的精神內涵和精美的外在表現。體育禮儀主要是指人們在體育活動交往過程中所應該具有的相互表示敬重、親善和友好的行為規范。體育禮儀作為一種體育文化，其根本意義是尊重參與體育活動中的每個人。體育禮儀是一種道德上的規范，它告訴人們在體育活動中應該有什么樣的言行舉止。體育比賽緊張激烈，偶然性強，參與者的個性也比較張揚，運動員懂禮儀，自覺地踐行禮儀，才能尊重裁判，遵守規則，尊重觀眾，從而盡最大努力展示自我風采，呈現精美賽事。體育禮儀來自于文化，來自于體育教師的言傳身教。體育教師的自身的專業素質和專業技能直接或間接地對學生產生影響，同時會影響到自身的形象。本文通過分析高校體育教師體育禮儀的現狀，論述高校體育教師體育禮儀培養的必要性和培養的途徑與方法。

一、體育禮儀的分類

根據不同的劃分標準，可以把體育禮儀劃分為不同的類別。

1.以參與人員來劃分，可分為：體育官員禮儀、運動員禮儀、教練員禮儀、裁判員禮儀、觀眾禮儀、工作人員禮儀等。

2.以參賽的時段來劃分，可分為：賽前禮儀、開幕式禮儀、進場禮儀、賽中禮儀（暫停、換人等）、退場禮儀、賽后禮儀(新聞發布會、記者招待會、觀眾見面會)、頒獎禮儀等。

3.以體育項目來劃分，可分為：足球賽禮儀、籃球賽禮儀、排球賽禮儀、乒乓球賽禮儀等所有體育項目的禮儀。

4.以表現形式來劃分，可分為：體育儀式、儀表、服飾、舉止、語言等。

二、對高校教師體育禮儀缺失的分析

經過翻閱大量資料發現，到目前為止，我國學校體育教育中有關體育道德理論的知識相對較多，但有關體育禮儀的教育內容卻是寥寥無幾。而且我國并沒有將體育禮儀的內容納入到體育教科書中，只有對學生進行一些體育道德的理論指導，卻沒有可實際操作的有關課程。在體育課程中涉及體育禮儀教育的體育教師很少，課程中涉及體育禮儀教育的內容也很少。另外，我國對體育禮儀進行研究的專家學者很少，所以關于體育禮儀的論文相對較少，相關書籍更少。由于這種體育禮儀教材和體育禮儀學術氛圍的缺乏，導致了高校體育教師自身體育禮儀知識缺乏。目前，我國高校體育教師基本沒接受過體育禮儀教育，對體育禮儀知識掌握不夠，他們只是通過偶爾的自學掌握一些。教師專業知識匱乏、綜合修養缺失，這些都將不利于教師的自身發展，更不利于高校體育教學的發展。教師的素質直接影響到教學質量的好與壞，因此，注重高校體育教師體育禮儀教育培養，能有效提升體育教師的專業素質和人文素養，從而提高教學質量。

三、高等院校體育課教師體育禮儀培養的必要性

（一）體育禮儀的缺失

1.體育教學中，基本禮儀的缺失

現在體育課堂中，時常出現師生間基本禮儀的缺失。一些傳統的課堂禮節，如課前師生問好、課后師生道別已經逐漸被大學生淡出課堂。在體育課堂中，服裝穿著不符合上課要求，上課遲到，甚至有的教師在體育課堂中任意接打手機、發短信、嘮嗑等。這些現象都說明體育課教師對禮儀的漠視程度已令人吃驚，而這種體育教學中基本禮儀的缺失嚴重影響了體育教學的效果。

2.體育實踐活動中，體育禮儀的缺乏

長期以來，學校體育教育過于看重動作技能及技戰術的傳授，很大程度上忽視了體育教學中的禮儀教育成分。在運動場上發生不文明行為而斗毆、賽場上頂撞裁判員、故意沖撞絆摔對方隊員、球迷蓄意的不文明行為、“京罵”聲等等屢見不鮮，這與我們的學校體育教育有著千絲萬縷的聯系和責任。出現這種問題的原因是因為很多體育教師在體育課堂教學中，很少強調或傳授體育禮儀。學校不要求、不強化，教師對體育禮儀也就持一種漠視的態度。另外，教師自身對本專項體育禮儀的缺乏者不占少數，對體育賽事禮儀的了解更是微乎其微。體育實踐活動中，需要相互合作完成某項任務時，若出現錯誤相互指責、埋怨，甚至反目的場景，不文明的語言和行為時常可以見到，嚴重影響了體育教師形象。這些現象暴露出體育教師自身綜合修養與人文素質的下滑。

（二）為人師表，維護自身形象，提升體育教師隊伍在公眾心目中的形象和地位

一個人的形象包括內在和外在兩個方面。外在的形象是表現出來的言談舉止、行為、服飾等視覺形象。內在形象則是人品、格調、氣質、風格等人格形象。外在作為內在的體現，是以內在的素質為基礎的，只有加強自身的內在修養，才能樹立良好的個人形象。精美源于細節，細節決定成功。體育禮儀教育不是一般的禮貌教育，而是一種體育道德修養，健全人格的教育。學校體育禮儀教育是個系統且復雜的教育過程，對體育教師進行體育禮儀的培養可以提高他們的人文素養、綜合修養，為學生樹立文明禮儀榜樣?？鬃釉f過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！苯處煹囊慌e一動、一言一行，對學生成長都起著極其重要的作用，可以說教師是學生直接仿效的對象，是禮儀教育的主要實施者，因此，教師的以身作則、為人師表至關重要。所以就要求體育教師不僅要教好技能，同時還要在思想素質、禮儀上以身立教、身正為范地育好人?！坝H其師，信其道”寓意著良好的師德形象在課堂教學中起著潛移默化的作用。

四、體育禮儀培養的途徑與方法

名師出高徒，教師的素質是素質教育成敗的關鍵，加強體育禮儀教育首要任務是提高教師的禮德修養水平。體育禮儀教育涉及到心理、形象、語言、體態、人際交往等方方面面的知識和技能，要求教師必須在具備厚實的專業功底、廣博的知識面的同時，還要通曉種種體育禮儀規范的操作與科學的教學、訓練方式。更重要的是還要求教師一定要以身作則，以自己的行動表現出良好的禮儀風范，做到言傳身教，讓學生在其中耳濡目染，得到熏陶和滋養。由于大部分大學體育教師沒有接受過專門的體育禮儀教育，所以必須對體育教師先進行體育禮儀知識培訓，才能在高校體育教學中滲透體育禮儀教育。只有體育教師的素質提高了，教學水平才能提高，教育的效果才能好。

（一）加強基本禮儀修養

1.注重個人儀表

一個體育教師的穿著、發式應根據自己的性別、年齡、體型的具體情況做到合體、合度、整潔而又顯示個性。男教師應盡量講究樸素大方，體現瀟灑的風度；女教師應盡量講究淡雅、和諧、自然，體現高雅的情調。教師只有把言教和身教有機結合起來，才能在禮儀教育中發揮更大的作用。

2.注意細節

一個體育教師應非常注意在學生面前樹立文明禮儀的榜樣。如：對于學生的問好，應都是微笑點頭，碰到內向的學生，可以先跟他們打招呼。對于學生的幫助，要親切地跟他們道聲“謝謝”。如果老師做錯了，也要敢于向學生道歉。一個體育教師以自己良好的師德表率給學生樹立榜樣，以深厚的思想情感、莊重大方的儀表、和藹可親的儀容、彬彬有禮的語言給學生做示范，使學生在師生交往中受到潛移默化的教育。

（二）加強體育禮儀修養

1.增加體育知識，提升綜合素質

只有體育教師的素質提高了，教學水平才能提高，教育的效果才能好。

高校體育教師作為一個社會公眾形象直接關系到國家、社會以及個人的自身形象。所以必須普及高校體育教師的體育知識，使高校體育教師不僅掌握體育技能，而且要通過體育鍛煉提高高校體育教師的人文內涵，增加他們的體育禮儀知識，使他們在體育活動中提高自己的整體素質。這就需要學校體育部門要在體育教師中廣泛開展體育禮儀教育和訓練。學?？梢栽诟鞣N體育賽事中對體育教師進行賽式禮儀和教練員、裁判員等體育禮儀知識的培訓，要求教師時刻注意講究有關的體育禮儀形式，在實踐中形成禮儀規范，培養一支高素質的體育教師隊伍。

2.及時更新觀念

學校體育部門應及時組織教師出差培訓、學習與交流，使體育教師及時更新觀念，掌握最新的禮儀文化同時規范自己的禮儀行為，率先垂范。要求教師在體育的教學過程中要注意灌輸禮儀文化，注重學生的體育禮儀細節，在教與學的過程中要注意觀察學生的體育行為表現，并將體育禮儀納入到考核標準當中。

3.配合課堂組織

嚴密的組織是教師教學能力的體現。體育課的教學常規一般包括課前、課中、課后三個部分。備課是教學的準備和雛形，教師應該在備課時充分認識到禮儀教育對大學生生活、學習及將來工作的重要作用，將禮儀教育安排到教學的每一個環節，把禮儀教育的重點放在教學常規中：教師應認真布置場地、器材，創設良好的教學環境；注意檢查好自己的服裝儀表，提前到集合地點集合等課。上課鈴響后，待體委向教師報告出席人數后，師生互相致敬問好，遲到的同學，必須喊報告并向教師說明原因，經教師允許后方可入列。下課前，師生應互相致敬、道別，待教師宣布“解散”后，學生方可解散。

五、結論

在大力推廣素質教育的今天，在學校體育教育教學中實施禮儀教育，提高教師的文明素質刻不容緩，廣大體育教師、工作者應引起高度的重視，把體育禮儀教育提升到實施素質教育的高度，作為德育的一個重要內容，并充分認識這個問題的迫切性和深遠意義。通過禮儀教育與訓練使體育教師樹立起一種內心的道德信念和行為修養準則，從而提高自我約束、自我控制能力，塑造出良好的禮儀風范、出眾的形象風采，使體育教師既具有自尊、尊人之本，更具有立足、立業之源。

體育禮儀行為規范看似是一件小事，但正是這些所謂的“小節”問題，不僅代表個人，還代表著一個群體、以至一個國家的形象。如果說，人文素養的缺失，不是一朝一夕能夠彌補的，但是各個高校至少應該加緊對體育教師體育禮儀進行教育和訓練，畢竟，他們的一舉一動都代表中國。

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