有關兒童舞蹈教學的幾點建議

摘 要：兒童舞蹈必須從內容上反映兒童的生活和他們的情趣，而不能是成人舞蹈的再版。所以在教學內容的選擇上，必須表現兒童的喜、怒、哀、樂，并加以提煉，成為反映兒童生活的舞蹈。

關鍵詞：舞蹈； 交流； 興趣培養

中圖分類號：G613.5 文獻標識碼：A 文章編號：1006-3315(2011)9-169-001

兒童舞蹈是兒童美育的重要手段。那么在兒童的舞蹈教學中都應該注意什么呢？

我認為，首先要先了解兒童，啟發兒童。所謂了解兒童，就是要了解兒童生理、心理等多方面的特點。從生理的角度上來看，兒童骨骼較軟，容易變形，彈力小，收縮力差，容易疲勞，而他們的大腦發育很快，容易興奮，而且彈跳力較好。所以，在兒童舞蹈教學內容的選擇上，就要考慮到兒童身體發展的自然規律，動作力求舒展，短促有力，節奏歡快，從而表現出他們活潑可愛的性格。

我在實踐中發現，6歲以下的孩子，在做壓胯、壓腰練習時，其軟度非常好，但感覺孩子在做動作時有氣無力，松松散散的。為了解決這一問題，在音樂的選擇上，我認為應該選一些節奏鮮明、動感很強而且歌詞瑯瑯上口的音樂來配合練習。這樣讓孩子們從聽覺上把音樂的位置感找著，然后讓孩子們自己去根據音樂做一些形體動作。在教學中我還發現，現在的孩子在父母面前非常大方，敢說、敢做，而一進課堂就變成一只溫柔的小羊羔，有的甚至膽小得連話都不敢說。所以在上課時我首先讓孩子敢說話，而且鼓勵孩子們敢做動作；不怕做錯，錯了沒關系，只要敢做，老師就喜歡。即使發現錯誤也不直接去批評某一個同學，而是由老師示范，把孩子們的錯誤由老師表現出來，再請同學們找出老師所犯的錯誤。通過這一過程，使孩子們進一步認識動作、了解動作，使孩子們既動了腦子，也掌握了技能。

其次，我們要通過教學的舞蹈內容解決兒童注意力不集中的問題。兒童好奇、好動、好模仿，內心感情易外露，因此注意力不容易集中。因此，我認為要解決兒童注意力不集中的問題就要從兒童的生活實踐經驗中去尋找，采用擬人化的動物動作，具有童話或科學幻想的舞蹈形式，用短小、形象、生動活潑、故事性強的舞蹈特點，培養兒童對舞蹈的興趣，使他們感到親切易學、易接受，兒童的興趣有了自然就可以集中精神的做去感興趣的事情，從而逐步養成良好的學習習慣。

在教學中我還發現，教一段新舞蹈時，老師一邊示范動作，一邊讓孩子們記住它的路線、動律、節拍等，哪位孩子記得多、表現得好就表揚哪位孩子。這樣客觀上就提高了孩子們的注意力，長期這樣的訓練就使孩子們慢慢養成了高度注意的好習慣。

再次，我認為，所謂兒童舞蹈就必須從內容上反映兒童的生活和他們的情趣，而不能是成人舞蹈的再版。所以在教學內容的選擇上，必須表現兒童的喜、怒、哀、樂，并加以提煉，成為反映兒童生活的舞蹈。同時還應掌握各種民族民間舞的基本動作、風格特點，根據兒童的思想、感情、生理特點以及程度加以變化、發展成為兒童形式的舞蹈。當要求孩子們出現某種行為特征時，首先要用孩子們能夠理解的知識去引導，用孩子們熟悉的對象去比喻，這樣一個新創編的舞蹈，孩子們就會利用自己掌握的舞蹈技巧去表現。從而是兒童舞蹈不只是為了排幾個精彩的節目，供成人欣賞?；蚴菫榱送瓿赡撤N任務，培養個別尖子。只有這樣才能使兒童舞蹈真正成為兒童全面發展的重要手段。

參考文獻：

［1］呂藝生．舞蹈教育學，上海音樂出版社

［2］高港．現代教育學，黑龍江教育出版社

［3］齊俊麗．兒童舞蹈的特點，音樂教師信息網