淺議現代信息技術對中職生英語學習積極性的提高

摘 要：在中職英語教學中，教師可以根據教學要求和學生的學習狀況，利用多媒體手段、網絡資源、語音實驗室等先進的教育手段，使英語課堂教學在圖文并茂、情趣盎然的影像環境中進行，最大限度地調動學生學習英語的積極性，充分提高學生的自主學習能力。

關鍵詞：英語教學； 多媒體； 學習積極性

中圖分類號：G633．41 文獻標識碼：A 文章編號：1006-3315（2011）9-129-001

中職學生普遍存在著文化基礎薄弱、學習積極性不高、學習興趣不濃厚的現象，針對這一情況，筆者在中職英語教學中嘗試使用了現代信息技術進行英語課堂教學，以此來提高學生學習英語的積極性。

一、利用符合中職生學習現狀的英文教學情境或視頻，激發學生的聽說興趣

在英語教學中，教師可以根據中職英語教材的內容和學生的學習現狀，從網上搜索并下載原汁原味、淺學易懂的英文真實情境，吸引學生的課堂注意力，使枯燥的學習變得輕松愉快、積極有效，為英語聽說訓練創造良好的氛圍和環境。比如:中職高一教材Unit 5 FoodListening and speaking部分，要求學生掌握如下句型： What do you have for breakfast/lunch/supper? What do you like to eat/drink?如果按照常規教學，單刀直入，直接訓練口語，沒有多少學生對這個話題感興趣。于是，我從網上下載了一段有關用餐的視頻，讓學生邊看邊聽邊記歌詞，畫面上兩位可愛的中學生把他們一日三餐所吃的食物用歌曲的形式唱了出來： Food， glorious food. Breakfast was great this morning， and lunch was supper， too. I can’t wait to eat my dinner. I love to eat food. Don’t you?For breakfast I like milk and fruit， an egg with toast and jam. Or maybe I’ll have some cereal， or bread with tomatoes and ham. For lunch I often have soup， and sometimes a sandwich， too.For dinner I like some vegetables， and chicken on my plate， or maybe fish and lots of rice， and cake for dessert is great!等學生看完視頻后，我請學生跟著一起唱，不知不覺中學生進入了情境，一方面練習了聽力，另一方面，也為接下來的口語教學打下了基礎。

二、合理使用課件和flash動漫，突破中職英語教材中的教學重點和難點

相對于別的科目某些抽象難懂的知識點而言，用課件或flash動漫來突破英語教學的重難點相對要容易一些。英語課的難點主要體現在某些詞、短語所表達的意義上，以及對文章的整體理解和概括能力上。

例如：中職高一Unit 8 Christmas Tree 中有關于圣誕樹的來歷，有這樣一段文字：One is about the German Martin Luther. He was walking through the forest on Christmas Eve. As he walked， he saw millions of stars above evergreen trees. He thought it was beautiful. So he cut down a small tree and took it home to his family. He put candles on it to make it look like what he saw in the forest. 如果按照常規教學，逐詞逐句翻譯課文，然后再講語法，教學效果肯定不明顯，這時，利用flash技術，把整個故事制作成動畫，動畫中有人物 （MartinLuther）、時間（one Christmas Eve）、景物和事物（the forest、stars、evergreen trees、candles），設計flash動漫時，按照事物出場的順序（Martin Luther-- the forest--evergreen trees-- candles），就可以構成一個完整的故事。

三、利用語音實驗室，分層提高學生自主學習英語的積極性

英語學習的過程是一個反復模仿和練習、不斷加深記憶、達到鞏固的過程。語言實驗室是訓練和發展學生聽說能力和語言交際能力的有力工具，是培養學生獨立學習語言的主要場所。學生可以憑學生證，每天下午和晚上到語言實驗室根據自己的需要挑選難易適中的磁帶進行聽力訓練。通過錄像播放外語節目，視聽效果較好。

四、利用其他的英語網絡資源，豐富英語文化背景知識，擴大中職生的學習知識面

利用網絡資源中豐富的英語文化背景知識，可以擴大中職生學習的知識面。互聯網的快速發展為學生學習英語提供了廣闊的信息天地。中國教育網、中國教育熱線、中國中小學教育教學網、中華教育網等教育網站中有許多有關英語國家文化背景知識的信息。語言是文化的重要載體，用英語了解其他國家的文化背景知識，有助于對英語語言的理解，更有助于提高運用英語的能力。

總之，現代教育技術的運用改變了學生傳統的學習模式，給學生學習英語帶來了新的活力，無論在課堂內外，學生都可以運用多媒體、flash動漫、電子課件、互聯網等先進的技術，把學英語看作是一種樂趣，從而自覺主動地去學習，讓我們的學生成為知識海洋中探尋知識的快樂使者吧！