陽(yáng)光運(yùn)動(dòng) 快樂(lè)體育

摘 要：快樂(lè)體育教學(xué)是以健全的身體教育和人格教育為目標(biāo)的一種體育教學(xué)思想。它不僅尊重學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中的主體地位，同時(shí)更重視激發(fā)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：快樂(lè)體育； 激發(fā)興趣； 實(shí)施方法

中圖分類號(hào)：G63．96 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-3315（2011）9-166-001

快樂(lè)體育是立足于尊重學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)的同時(shí)，充分挖掘他們深層的心理快感或成功感，讓學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)到創(chuàng)新運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的積極性。快樂(lè)體育的教學(xué)思想是時(shí)代的產(chǎn)物，它的產(chǎn)生是對(duì)傳統(tǒng)的師生觀、教學(xué)觀、理性觀的變革。

快樂(lè)體育教學(xué)的特點(diǎn)：（1）倡導(dǎo)以培養(yǎng)健康人為出發(fā)點(diǎn)和最終目的，樹立“終身體育”意識(shí)，強(qiáng)調(diào)育體和育心相結(jié)合。（2）倡導(dǎo)有序的課堂紀(jì)律與輕松的教學(xué)氛圍相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)師生間的多向交流與課堂教學(xué)環(huán)境的最優(yōu)化，以育人為宗旨，認(rèn)真貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想。

一、快樂(lè)體育教學(xué)的優(yōu)越性

1．快樂(lè)體育有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

“興趣是最好的老師”，它是人體活動(dòng)的原動(dòng)力。當(dāng)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心喜歡某項(xiàng)練習(xí)內(nèi)容時(shí)，就會(huì)表現(xiàn)出認(rèn)真觀察、仔細(xì)琢磨、情不自禁地參與思考。當(dāng)學(xué)生對(duì)某些練習(xí)內(nèi)容感覺(jué)厭煩枯燥時(shí)，上課時(shí)就容易出現(xiàn)開小差、馬虎、隨便的現(xiàn)象。例如：在進(jìn)行耐久跑教學(xué)時(shí)，由于大部分學(xué)生認(rèn)為枯燥乏味、簡(jiǎn)單易學(xué)，導(dǎo)致他們學(xué)習(xí)態(tài)度很不端正，在跑道上練習(xí)時(shí)不是說(shuō)話打鬧、就是在練習(xí)時(shí)走走停停，給老師玩捉迷藏游戲等。新穎的事物容易引起學(xué)生的興趣，學(xué)生對(duì)事物感到新鮮而又好奇時(shí)，最能誘發(fā)他們的好奇心，激起求知、探索等學(xué)習(xí)愿望。

2．快樂(lè)體育中的場(chǎng)地布置與環(huán)境創(chuàng)設(shè)有利于課堂教學(xué)

任何人對(duì)新鮮的東西總是充滿好奇感。如果我們?cè)谡n堂上精心給學(xué)生設(shè)置一個(gè)優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境與新異的上課場(chǎng)地，創(chuàng)設(shè)一種貼近學(xué)生生活的自然情境，就可以使學(xué)生在感受美的同時(shí)愉快地接受學(xué)習(xí)。針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容而選擇不同的設(shè)備器材，精心地布置場(chǎng)地，就能使學(xué)生充分感受到教學(xué)場(chǎng)地的新鮮感，一進(jìn)入這樣的教學(xué)場(chǎng)地，學(xué)生的情緒興奮起來(lái)，他們就想投入活動(dòng)中去，上課的積極性會(huì)得到大幅度提升。

3．快樂(lè)體育教學(xué)應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位

快樂(lè)體育充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，在體育教學(xué)過(guò)程中，能充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。快樂(lè)體育在教學(xué)方法上，注重教學(xué)的綜合性與多樣性的結(jié)合，利用活躍的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)潛質(zhì)。教學(xué)中，不斷變換教學(xué)方法，使體育教學(xué)組織形式和手段新奇靈活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生在快樂(lè)的學(xué)習(xí)與鍛煉中，感受運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。同時(shí)，教師更注重學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)并掌握鍛煉身體的具體方法，倡導(dǎo)有序的課堂紀(jì)律與輕松的教學(xué)氛圍相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)師生間的多向交流與課堂教學(xué)環(huán)境的最優(yōu)化，關(guān)注學(xué)生的階段性需求和興趣，引導(dǎo)學(xué)生樹立終身體育的意識(shí)，自覺(jué)養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣。

4．快樂(lè)體育教學(xué)有助于達(dá)到教學(xué)目的

游戲在體育教學(xué)中也可以成為重要的一環(huán)。由于它生動(dòng)、活潑、有趣，受到廣大學(xué)生的喜歡。如果體育教師根據(jù)每堂課的具體內(nèi)容，再結(jié)合絕大多數(shù)學(xué)生喜歡游戲的心態(tài)，適當(dāng)貫穿帶有競(jìng)賽的游戲項(xiàng)目來(lái)配合教學(xué)，就可以充分調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，使課堂氣氛活躍，從而提高學(xué)生對(duì)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的興趣，使他們?cè)诩ち业母?jìng)賽中提高練習(xí)的次數(shù)，強(qiáng)化本節(jié)課所學(xué)技術(shù)動(dòng)作，從而達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)的目的。像練習(xí)耐久跑，可以運(yùn)用定向運(yùn)動(dòng)、各種圖形跑、利用學(xué)校的自然地形跑等游戲方式來(lái)練習(xí)。這樣既能激發(fā)學(xué)生積極參與的熱情，又能達(dá)到學(xué)習(xí)耐久跑的目的，使學(xué)生不覺(jué)得累和煩。游戲結(jié)束后進(jìn)行徒步走，走成事先設(shè)計(jì)好的圖形，再進(jìn)行一個(gè)小游戲，再一次使課堂氣氛達(dá)到高潮。在情境結(jié)束部分，用《讓我們蕩起雙槳》來(lái)進(jìn)行放松，既可以陶冶學(xué)生的情操，又能使學(xué)生最終都保持輕松、愉快的心情，達(dá)到放松的目的。

二、實(shí)施快樂(lè)體育的有效方法

1．情感先行，建立和諧的師生關(guān)系，讓學(xué)生喜歡上體育課

積極構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，是體育教師的責(zé)任。上課時(shí)要想法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使體育成為生動(dòng)、活潑、有趣味、有實(shí)效的課堂。體育教師的言行舉止都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生一定的影響，因此，在體育教學(xué)中，要求教師不斷提高自身的素質(zhì)及嚴(yán)格要求自己，真心愛護(hù)每一位學(xué)生，使師生關(guān)系融洽和諧。讓學(xué)生在愛心的感召下，主動(dòng)地完成本課的教學(xué)目標(biāo)，達(dá)到喜歡上體育課的目的。

2．創(chuàng)新教法，激發(fā)興趣，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)活學(xué)

教學(xué)方法的靈活多變，是活躍課堂氣氛、培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣的重要因素。在教學(xué)過(guò)程中，體育教師如果能巧用教學(xué)手段，有效利用新的教法，尋求更適合學(xué)生年齡特征的教法來(lái)進(jìn)行教學(xué)，就能更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)積極性，創(chuàng)造和諧的課堂氣氛。如：在準(zhǔn)備活動(dòng)中，運(yùn)用與本課學(xué)習(xí)內(nèi)容有一定聯(lián)系的小游戲或韻律操等作為課的開始導(dǎo)入，可以激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們積極主動(dòng)參與活動(dòng)，從而使學(xué)生盡快地進(jìn)入到運(yùn)動(dòng)狀態(tài)之中。

3．教學(xué)內(nèi)容搭配得當(dāng)，讓學(xué)生輕松愉快地完成學(xué)習(xí)任務(wù)

學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與教學(xué)內(nèi)容密切相連，符合水平四年齡階段學(xué)生的特征，具有競(jìng)賽性和游戲性的教學(xué)內(nèi)容能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如：學(xué)生上球類課的興趣遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)其他項(xiàng)目，而球類運(yùn)動(dòng)對(duì)發(fā)展學(xué)生的各項(xiàng)身體素質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)性等起到非常大的作用。因此，教師在選擇教材內(nèi)容、搭配教材內(nèi)容、確定教學(xué)目標(biāo)時(shí)要考慮到：

3.1結(jié)合本校教學(xué)條件，遵循教學(xué)規(guī)律。

3.2充分挖掘體育教材所特有的教育功能，強(qiáng)調(diào)教材與個(gè)體，建立終身體育的意識(shí)。

3.3充分認(rèn)識(shí)和理解教材的特征和基礎(chǔ)知識(shí)的系統(tǒng)性、層次性，強(qiáng)調(diào)教學(xué)目標(biāo)的合理性、具體性、可操作性。

總之，快樂(lè)體育的教學(xué)模式是以最佳的教學(xué)手段來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，從而使學(xué)生鍛煉身體的積極性得到充分發(fā)揮，讓快樂(lè)、愉悅、和諧的情感氛圍充滿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，為增強(qiáng)學(xué)生良好的體質(zhì)，推動(dòng)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的深入開展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。