構(gòu)建生態(tài)課堂 實現(xiàn)有效教學(xué)

摘 要：追求有效，是教學(xué)的永恒主題。在思品教學(xué)中積極探索可操作的教學(xué)策略，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，整合“三維”目標(biāo)，實現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性，著力推進(jìn)新課程。

關(guān)鍵詞：生態(tài)課堂； 有效教學(xué)； 教學(xué)設(shè)計； 教學(xué)策略

中圖分類號：G623．15 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1006-3315（2011）9-062-001

新一輪課改倡導(dǎo)新的課程價值觀，即強(qiáng)調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程，而這種變革和實現(xiàn)必然體現(xiàn)在高效生態(tài)的課堂中，體現(xiàn)在教師有效地教，學(xué)生有效地學(xué)。那么，如何在思品課教學(xué)中構(gòu)建和諧的生態(tài)課堂，實現(xiàn)高質(zhì)的有效教學(xué)呢？筆者認(rèn)為，可注重從以下幾個方面入手。

一、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，是有效教學(xué)的前提

促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展是有效教學(xué)的根本目的，也是衡量教學(xué)有效性的唯一標(biāo)準(zhǔn)。首先，在教學(xué)設(shè)計上，教師始終確立以“學(xué)生為主體”，以“學(xué)生發(fā)展為本”的理念，始終確立政治學(xué)科的德育功能。根據(jù)政治學(xué)課的特點和有效教學(xué)的需要，必須優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，為有效教學(xué)打下良好基礎(chǔ)。

1．把握新課程標(biāo)準(zhǔn)

全面理解新課程標(biāo)準(zhǔn)，整合“三維”教學(xué)目標(biāo)，即知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀，它們是一個不可分割的整體。在理解好課程目標(biāo)后，就要貫徹落實，體現(xiàn)在具體的教學(xué)設(shè)計中就要綜合考慮各種教學(xué)要素。首先從“為什么教，為什么學(xué)”入手，確定具體的課堂教學(xué)目標(biāo)；其次以“教什么，學(xué)什么”來確定具體的教學(xué)內(nèi)容；再次是“怎么教，怎么學(xué)”來確定相應(yīng)的教學(xué)策略?？傊虒W(xué)設(shè)計必須把握新課程標(biāo)準(zhǔn)，實現(xiàn)學(xué)生的全面和諧發(fā)展。

2．堅持以人為本的教學(xué)理念

生態(tài)課堂要求教師實施人本化教學(xué)，最大限度地滿足學(xué)生個性發(fā)展的需求。從關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)到關(guān)注學(xué)生的成長；從關(guān)注學(xué)生的分?jǐn)?shù)到關(guān)注學(xué)生的生命樣態(tài)等。體現(xiàn)在教學(xué)設(shè)計理念上必須堅持以人為本，堅持學(xué)生的主體地位。同時，還要關(guān)注全體，能滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，關(guān)注學(xué)生個性差異，以發(fā)展的眼光看待學(xué)生的個性特點，讓學(xué)生揚(yáng)其所長，補(bǔ)其所短。

3．實行教學(xué)流程的彈性設(shè)計

教學(xué)設(shè)計看似預(yù)設(shè)，但不能不考慮教學(xué)過程中的生成性、師生生命活動的多樣性和教學(xué)環(huán)境的復(fù)雜性。因此，預(yù)設(shè)與生成是相輔相成、辯證統(tǒng)一的。預(yù)設(shè)是生成的前提，生成是預(yù)設(shè)的超越和發(fā)展。這就要求預(yù)設(shè)的內(nèi)容、空間、過程等必須具有有效性，體現(xiàn)靈活性，給學(xué)生留有充分想象的余地和知識構(gòu)建的空間。教師心中要時刻裝著學(xué)生，在教學(xué)中做到“心中有案，行中無案”，使“教學(xué)課堂為生成而為，教師為生成而教，學(xué)生為生成而學(xué)”，實現(xiàn)預(yù)設(shè)和生存的和諧共存。

4．注重教學(xué)內(nèi)容和空間的開放設(shè)計

教材只是教學(xué)內(nèi)容的一個載體，它并非課堂教學(xué)的全部內(nèi)容，教師要用開放的眼光對教材進(jìn)行大膽的處理，做到“依靠教材又不依賴教材，超越教材又不脫離教材。”打通教材與學(xué)生生活、社會生產(chǎn)生活等熱點問題的聯(lián)系。教師可以對相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行歸類加工，然后集中講解并帶學(xué)生到社區(qū)參觀、參加選舉等實踐活動，學(xué)生體驗到來自教材外的知識，從而更好去認(rèn)識社會，適應(yīng)社會。

二、優(yōu)化教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)習(xí)主動性，是有效教學(xué)的核心

夸美紐斯說：“興趣是創(chuàng)造一個歡樂和光明的教學(xué)環(huán)境的主要條件之一”。針對思品課的教學(xué)特點，教師在教學(xué)中要充分運(yùn)用不同的教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，構(gòu)建和諧的生態(tài)課堂，實現(xiàn)教學(xué)效益的最大化。

1．建立流暢的教學(xué)流程，實現(xiàn)情感的互動過程

教學(xué)過程是師生、生生互動的過程，不是教和學(xué)的簡單相加，而是教與學(xué)的相互依賴、作用、滲透的矛盾運(yùn)動過程，也是師生交往的情感交融過程。

一是體現(xiàn)師生互動。新課程下的課堂教學(xué)倡導(dǎo)的是自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，課堂氣氛追求的是師生互動。教師在“動”的過程中由管理者轉(zhuǎn)向了指導(dǎo)者，一要從學(xué)生的主體出發(fā)，創(chuàng)設(shè)師生互動的關(guān)鍵環(huán)節(jié)——體驗活動，讓學(xué)生在活動中自主掌握基本知識與技能，形成正確價值觀；二要充分利用好師生互動的有效載體——提問，教師創(chuàng)設(shè)充滿生活性、趣味性、挑戰(zhàn)性的問題情境，啟發(fā)學(xué)生的思考，鼓勵學(xué)生用已有的知識與經(jīng)驗去探究、解決問題，從而最大限度地實現(xiàn)有效的課堂教學(xué)。二是體現(xiàn)生生互動。教師的一切課堂行為，都是發(fā)生在學(xué)生與同伴群體關(guān)系的環(huán)境之中的，所以采用生生互動最典型的學(xué)習(xí)方式——合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中相互幫助，共同提高，培養(yǎng)能力。

2．采用多樣化的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力

根據(jù)思品教材的呈現(xiàn)方式及內(nèi)容，采用靈活多樣的教學(xué)方式，諸如：案例教學(xué)法、問題教學(xué)法、情境教學(xué)法等。通過這些教學(xué)方法的實施把教師主導(dǎo)的“目標(biāo)——策略——評價”的教學(xué)與學(xué)生經(jīng)歷的“活動——體驗——表現(xiàn)”的過程結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生展示、識別、提煉觀點，進(jìn)而有效地提高學(xué)生理解、認(rèn)同、確立正確價值標(biāo)準(zhǔn)的能力。

在教學(xué)過程中，還要重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。建構(gòu)主義理論認(rèn)為，學(xué)生學(xué)習(xí)的過程是主動建構(gòu)知識的過程，是學(xué)生的個性化行為。新課標(biāo)倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，其中，自主是合作、探究的基礎(chǔ)和前提。因此，課堂教學(xué)要讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中找出問題，積累經(jīng)驗；在討論質(zhì)疑的合作學(xué)習(xí)中解決問題，形成能力。正是學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，從而使學(xué)生從“教會”轉(zhuǎn)到“學(xué)會”進(jìn)而“會學(xué)”，從“厭學(xué)”轉(zhuǎn)到“愿學(xué)”進(jìn)而“樂學(xué)”。

當(dāng)然，教學(xué)策略是一個系統(tǒng)工程，除了教學(xué)流程的設(shè)置，教學(xué)方法的選擇，還包括教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)立、教學(xué)手段的運(yùn)用、教學(xué)生成的處置等，在教學(xué)中應(yīng)合理選擇教學(xué)策略，實現(xiàn)教學(xué)效益的最大化。

追求有效，是教學(xué)的永恒主題，更是一種追求，是一種理想的境界，它的實現(xiàn)需要一個過程，需要師生共同去實踐、思辨、提升，使它成為現(xiàn)實，讓我們一起去追尋，去奮斗，最終實現(xiàn)學(xué)生的全面、和諧、快樂成長。