對青少年科學幻想繪畫活動的調查報告

摘 要：通過問卷形式對目前學生開展科學幻想繪畫進行調查分析，并從社會學的視角對現狀進行了闡述，對于如何培養和提高小學生的創新意識和創新能力提出了可行性建議。

關鍵詞：青少年； 創新意識； 科幻繪畫

中圖分類號：G633．955 文獻標識碼：A 文章編號：1006-3319（2011）9-078-001

青少年科學幻想繪畫是指青少年在已掌握的知識和經驗基礎上，通過科學的想象，運用繪畫語言創造性的表達對宇宙萬物及人類生活、社會發展、科學技術的遐想而創作的繪畫作品。科學幻想畫與創新意識之間有著密不可分的聯系，科幻畫必須通過創意思維的開發才能表達出來，才能為人們所接受。幻想對兒童來說是天性。他們的內心對世界上任何事物都充滿好奇，由此會創作出各種形式的畫作。

一、調查的目的

為了了解學生、家長對小學科幻繪畫的認識現狀，從而進一步加大對科技教育的普及，使科技應用于生活，使人們的科技創新、科技意識不斷的提高，為科技發展培養一批人才。

二、調查過程

1.調查的方式方法

1.1調查問卷。通過對在校學生進行問卷，對家長發放不記名問卷，收回問卷。問卷收回量達到了80%以上，確保了數據統計及結果有較高的價值與可參考性。

問卷共計10道題，基本涵蓋了學生與家長對學習科幻繪畫的認識、支持程度、看法等的全面調查。調查結果可以較為全面地折射出學生及家長對科學幻想繪畫的心理和態度。

1.2致家長一卦信。根據美術教師對學生繪畫能力的了解，我們把學校里繪畫能力較強的學生組織起來，計劃成立科幻畫興趣小組。并把計劃致信家長，回復顯示大部分家長同意自己的孩子參加科幻畫興趣小組。

1.3訪問興趣小組學生的任課老師。為保證調查結果的客觀性與可參考性，筆者對興趣小組學生所在班的任課教師進行訪談來搜集相關學生的信息資源——包括學生成績、成長情況、任課教師是否支持等。

2.調查內容與反饋結果

2.1調查數據較為客觀的反映了學生及家長對科學幻想這一名詞的認識程度。

2.2在學習上表現出繪畫影響其他功課的顧慮，但相信只要合理安排學習時間，問題會得到解決。

2.3學生對科技的關注率，對科技的渴望要高過家長。

2.4說明學生和家長都有將創新用于現實，從而改變生活、提升生活質量的想法。并認可科幻繪畫與學生的創新意識是緊密相關的。

2.5說明家長對“科學幻想”和“創新意識”都極其重視。

2.6部分學生與家長沒有想過怎么做，對于自我解決問題的能力存在盲區。

3.核心問題闡述——

經過近兩年的實踐研究，結合調查結果反映出的問題提出了在小學科幻繪畫教學中落實科技教育創新的途徑，逐漸摸索出融合了科技教育思想的美術課堂教學模式，體現了科技教育內容的創新思維培養教學模式，結合科幻繪畫教學開展科技競賽活動的方法，并附以典型案例說明具體的實施過程。

3.1科學幻想是開啟科學奧秘，激發學生創新的源泉。科學幻想是基礎，所有的科學都需要大量的科學元素的支持，沒有幻想的頭腦就不可能產生科學的創新意識。2009年“教育進展國際評估組織”對全球21個國家進行調查，結果顯示：中國孩子的計算能力排名世界第一，想象力卻排名倒數第一，創造力排名倒數第五。變革現有的教育方式，激發孩子的想象力，這樣的教育才能真正使學生在以后的社會發展中適應并生存。

3.2通過發散思維的教育方式，培養創新意識。美國、日本等國都非常重視美術教育的作用，美術教育與科技教育的結合有力地推動了這些國家的經濟發展。因此，我們進行科幻繪畫創新能力培養的目的在于引發學生進行積極的創造性思維，使學生思維靈活、知識整合、奇思妙想，成長為有創新意識，有自主繪畫思維習慣的時代科技人才。

3.3培養興趣愛好，合理運用知識，進行探究性學習。興趣是最好的老師，各種興趣門類需要，興趣小組活動為學生的自我發展拓展了空間，為學生的自我表現提供了舞臺，為學生潛能的發揮創造了機會。學校通過開展課外興趣小組活動，不僅充實了學生們的課余生活，提高了同學們的學習興趣，鞏固和提高了大家的創新能力和實踐能力，也為學生參加專業技能競賽和日后的發展打下了堅實的基礎。

3.4科學來自生活，生活融入科學帶來新的革命。生活中處處有科學，留意身邊的學問，是學生認識科學、了解科學的一個重要途徑。科學改變生活，會改變會創造就能使生活更加多姿多彩。

三、調查結論

科學幻想與創新意識是我國走向未來強國的必經之路。

作為一名教育者，積極的應對生活中的各種問題并加以解決，是我們的基本職責。通過科幻繪畫教育對學生進行積極正面引導：

第一、有利于為國家的科技和繪畫發展培養后備人才；

第二，有利于提升學生創新思維、創造能力；

第三，有利于開發學生思維方式的多樣性，開闊視野，拓展知識領域；

第四，有利于提升學生認識世界、改造世界的能力。

四、問題與思考

現代技術在社會生活中的作用和地位日益突出，國際科學教育的理論和實踐發生了革命性的變化。單純的科技教育美術教育難以適應社會的發展需求，現在倡導的是融技術教育和注重科技應用于一爐的新科技教育。但美術教育與科技教育的結合我們才剛剛起步，社會支持與學校支持都還存在著支持不足的難題。但調查小組相信在不久的將來，它將對于培養學生創新精神和實踐能力、促進學生人格健全發展等方面發揮重要的作用。

參考文獻：

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