幼師舞蹈分層教學(xué)模式研究

摘 要：因材施教，因需施教是幼師專業(yè)舞蹈課的特點(diǎn)，日常教學(xué)中要注重從事幼兒教育的職業(yè)訓(xùn)練，使學(xué)生理解舞蹈的基礎(chǔ)理論知識(shí)，掌握舞蹈是幼兒師范專業(yè)的一門(mén)必修課。

關(guān)鍵詞：幼師專業(yè)； 模式研究； 培養(yǎng)學(xué)生； 分層教學(xué)

中圖分類號(hào)：G613.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-3315(2011)9-123-001

幼兒教育是人生教育中最重要的一個(gè)教育歷程，因此，幼兒教師的任務(wù)重大，而幼兒教師的素質(zhì)良好與否，直接關(guān)系到幼兒素質(zhì)的全面提高。所以幼師舞蹈教學(xué)在提高學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)的同時(shí)，還應(yīng)注意學(xué)生文化素質(zhì)、思想素質(zhì)及心理素質(zhì)的全面提高。

一、了解分層目標(biāo)

分層教學(xué)就是在班級(jí)授課制條件下，面對(duì)學(xué)生之間的差異，采取適當(dāng)而有效的措施，讓所有學(xué)生都能充分發(fā)揮潛能，在各自原有的基礎(chǔ)上得到良好發(fā)展。學(xué)生是有差異的，教也要有差異。在這種形勢(shì)下，倡導(dǎo)分層教學(xué)具有積極的意義，分層教學(xué)一詞包括兩個(gè)層面的內(nèi)容：一是教師如何教：二是學(xué)生如何學(xué)。

二、分層教學(xué)的內(nèi)容

1．在學(xué)生分層的基礎(chǔ)之上，各年級(jí)舞蹈教師分層

根據(jù)學(xué)前教育專業(yè)五年制的現(xiàn)狀，幼師舞蹈課程的大綱要求，從教不同課程內(nèi)容，根據(jù)各舞蹈老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、能力、特長(zhǎng)和教學(xué)特點(diǎn)，進(jìn)而在各年級(jí)將舞蹈教師分別分層教學(xué)。

2．各年級(jí)舞蹈老師組織學(xué)生第二課堂，開(kāi)展成果展示

成果展示，是學(xué)生通過(guò)自身的努力探究而得到的成果，要選出一部分在適當(dāng)時(shí)機(jī)予以展示(主要是新學(xué)到的舞蹈動(dòng)作和創(chuàng)編方法等)。例如:各個(gè)老師負(fù)責(zé)的年級(jí)開(kāi)展藝術(shù)風(fēng)采表演。學(xué)生按照年紀(jì)分別進(jìn)行基本功風(fēng)采展示;民族民間舞的展示；兒童舞蹈創(chuàng)編活動(dòng)的展示，既鍛煉了學(xué)生的表演能力，還增強(qiáng)了他們的信心。

三、開(kāi)展分層教學(xué)應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題

1.教師要端正教育、教學(xué)思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，明確教育方向，面向全體學(xué)生。

2.劃分學(xué)生的層次要簡(jiǎn)便易行。

3.實(shí)行分層教學(xué)，教師要切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的身心健康發(fā)展，樹(shù)立學(xué)生的主體意識(shí)，創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。

4.樹(shù)立全面質(zhì)量意識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，使學(xué)生能在適合自己學(xué)習(xí)水平的環(huán)境下愉快地學(xué)習(xí)，教師要做到因材施教。

5.教師分層教學(xué)，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，豐富理論和實(shí)踐知識(shí)靈活調(diào)整教學(xué)方法。

舞蹈教學(xué)是職業(yè)學(xué)校幼教專業(yè)班的一門(mén)重要專業(yè)課程，具有特殊性和專業(yè)性，是充滿活力與希望的課程，它的廣泛傳播，不僅對(duì)幼兒的教學(xué)事業(yè)，而且對(duì)舞蹈事業(yè)的未來(lái)，都將起著難以估量的積極作用。在職業(yè)教育進(jìn)一步發(fā)展的今天，如何在職業(yè)學(xué)校中開(kāi)好這門(mén)課。上好這門(mén)課，發(fā)展并創(chuàng)新這門(mén)課，是我們每一位舞蹈專業(yè)老師仍需長(zhǎng)期學(xué)習(xí)研討的課題。如何將藝術(shù)教育與素質(zhì)教育提高到一個(gè)新的高度，需要我們不斷地探索和努力。我們只有進(jìn)一步鉆研自己的業(yè)務(wù)，樹(shù)立良好的職業(yè)道德形象，為達(dá)到提高素質(zhì)教育的目的，才能使充滿希望的職教舞蹈藝術(shù)土壤上開(kāi)滿絢麗的花兒，為培養(yǎng)新世紀(jì)的高素質(zhì)的接班人而努力耕耘，為職業(yè)教育的蓬勃發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

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［3］異步分層教學(xué)讓所有學(xué)生學(xué)有所成，教育導(dǎo)刊