“就業率”是中職校教育之根本

摘 要：中職校的學生畢業直接是面臨企業或用人單位，畢業后就成為了社會人，也就是說能不能畢業，畢業后能不能就業成了關鍵性的問題，中職校最終的目的是讓學生順利地走上工作崗位，讓學生、家長和用人單位都滿意。學校沒有了就業率就沒有了生命力，沒有了就業率也就沒有了學校存在的理由，所以說中職校的\"就業率\"直接考驗著學校的社會地位、長足發展、存在價值、教育水平、老師素質等。

關鍵詞：就業率； 推薦； 招推辦； 需求； 過剩

中圖分類號：G718 文獻標識碼：A 文章編號：1006-3315（2011）9-134-001

談到教育我們往往聽到的是“德、智、體”全面發展，三好學生五講四美等等，這些在日常教育中是非常正確的，無可厚非，譬如德育工作，教本改革，體驗教育，結合社會等貫穿了整個的教育過程。但中職校有別于普教，中職校的學生面臨的是在校教育周期短，目標方向明確，貼近社會，畢業就業等特點，不像普教初中——高中——大學——工作有一個很長的周期。每個中職校都有一個招生推薦機構，如何提高就業率，如何培養出合格或企業需求的人才等過程中，招生推薦機構（以下簡稱“招推辦”）起到了至關重要的作用。

要提高中職校學生的就業率，就離不開學校招推辦的工作，招推辦的工作直接決定學校的教育方向，貼近企業，服務社會，為企業培養合格人才。因為招推辦要了解企業需要什么人，如何為企業培養人，什么人能適應從事什么專業等，當然這個也需要招推辦的負責老師多下工夫，多花心血去研究，下面就是本人對招推辦工作的膚淺認識，不足之處請多指正。

一、放眼未來，判斷形勢

社會的大環境在變化，在變化的過程中總有需求和過剩，在哪些崗位上有需求哪些崗位有過剩都應該有個敏銳的判斷，譬如說前幾年的IT行業，在人才緊缺的時候工作很好找，而且是供不應求，但幾年后電腦的普及加上好多公司的倒閉，IT行業的人才開始過剩。前幾年數控的人才緊缺，如果判斷準確提早布局數控人才的培養，正好為企業輸送了合格的人才，這也是為就業率的提升做好了鋪墊。

二、深入企業，了解需求

不入企業焉知企業之需求，既然學校為企業為社會服務，那么就要知道企業現在要什么缺什么，需要達到怎么樣的要求，是否有先進的工藝改進，招推辦做到對癥下藥，為學校節約成本是一方面，關鍵是為企業培養了他們需求的人才而不是過剩的人才。

三、照單配菜，教本改革

企業的需求就是“菜單”，如何為菜單配好料，這就要招推辦把菜單交給學校的教務部門，有教務部門根據要求具體制定教育計劃和教育內容，過程由招推辦進行質量監控，當中發現問題及時處理，對不適應的學生及時作出調整，經過培訓后由招推辦進行驗收合格后向用人單位輸送。這樣對學生負責，對企業負責，同時也建立了與企業的誠信制度，形成了良性循環，有利于學校的長足發展。

四、建立學生檔案，做好定期回訪

無論是在校學生或是就業于企業的畢業學生都要有回訪制度，在校的可以委托班主任或學生科的老師代勞，企業里的學生必須由招推辦的老師親自去跑，了解同學情況的同時還可以了解到更多的企業信息，企業加深了對學校的印象，同時家庭及周邊的人也有了對學校的印象，所以回訪也是很重要的。

五、招生把關，擇優錄取

做到這點當然比較難，在沒有形成良性循環前很難做到擇優錄取，但發展的趨勢是必然的，即使現在做不到也要慢慢做到，因為有的工作或崗位不是任何人都能勝任的，譬如說眼睛不好的人是不能燒電焊的，色盲的人是不能學電的。在學生進校前可以先進行適當的模擬操作判斷出適合何種專業，然后根據特長具體分專業。

學校的招推辦地位相當特殊，具有承上啟下的作用，要把學生招進來，同時又要把學生順利地送進企業，同時還要過程監控，質量把關，畢業學生的回訪及企業信息的采集等，要想把工作做細做扎實，工作量之大任務之繁重非其他科室所能比，所以學校要對招推辦有所傾斜，提供條件，挑精干之人加入，擴大招推辦的隊伍，優化內部結構。有招推辦根據企業需求開菜單，其他科室按照菜單完成各自的任務，做到職責明確，責任到人，從企業需求——菜單——招人——教學管理——驗收合格——企業輸送——企業反饋——企業需求形成良性循環，這樣學校才真正是服務社會的學校。