讀書的學問

讀書的最終目的不是學習知識，而是提高自己的實踐水平。從這個目的出發(fā)，讀書是要有方法的：

精讀并反復閱讀經(jīng)典著作。比如市場營銷，盡管科特勒的《營銷管理》內(nèi)容繁多，讀過一遍也就是明白個大概，但反復讀下來，頭腦中就會漸漸清晰起來。精讀經(jīng)典著作的目的是給自己奠定一個根基，有了這個根基，一方面不會輕易“跑偏”，另一方面也具有了一定的鑒別能力。書越讀越薄，不僅是指一本書，也是指同一類的書，真正讀透經(jīng)典著作，其他書就沒有必要一一精讀，只要讀讀新的內(nèi)容就可以了。

經(jīng)典解決根基問題，精讀解決主干問題，泛讀解決枝葉問題。這樣，根基、主干、枝葉的關系就理順了。

邊讀邊理。專業(yè)理論大都由四個方面構(gòu)成：概念、原理、體系和工具。準確掌握概念是理解和把握理論的需要，一個不能精準掌握概念的人，也不可能精準把握理論。進一步說，不能把握理論體系，就無法形成理論思維，而沒有理論思維，即使把概念、原理背得滾瓜爛熟，也不會產(chǎn)生多少生產(chǎn)力。最后，從理論到實踐，除了思維就是工具，“理論派”能否成為“實踐派”關鍵就在“工具”。

邊讀邊理，“讀”是為“理”服務的。理什么？理思維，理體系，理工具。

由外及內(nèi)。不要認為書讀懂了就是自己的，如果滿腦子裝的都是外部知識，充其量就是個“倉庫”。只有形成自己的認知，外部知識才能最終變成自己的智慧。

大腦作為一個“存儲器”，接收的知識越有序，存儲能力越大，這個“序”是大腦中的知識“貨架”提供的，而這個“貨架”就是所謂的知識框架。在構(gòu)建起來自己的知識框架之前，博覽群書是沒有多少幫助的，因為外部知識首先必須與你的認知相結(jié)合，你才能消化它、吸收它，它才能豐富你并給你力量。

相輔相成。營銷需要組合，知識也需要組合。僅僅就營銷說營銷，永遠也不可能成為真正的專家。

任何學問的發(fā)展都像市場一樣是逐步細分的，所以，想把一門學問學好，你就必須去整合它的“母”學科與“兄弟”學科，因為只有相互支撐中的理論才是“活水”。

從理論到理論。檢查自己的學習成果，最簡單的辦法就是能否用理論支持理論，當然也包括能否用自己的知識框架，去包容所涉及到的方方面面的理論。這是解決邏輯思維問題的需要。

理論聯(lián)系實際。這不是讓你教條地拿理論來指導實際，那是“本本主義”。理論聯(lián)系實際的根本任務，就是加強對理論的理解，一方面是用理論分析實際，另一方面是用實際印證理論。不用說理論，就是技能也很難拿來就用，沒有一定的理論做基礎，技能的作用就會大打折扣。

從實踐到實踐。讀書掌握的理論和知識最終是要為實踐服務的，也就是在實踐體認的基礎上，結(jié)合用實際印證的理論，進入一個更高的實踐水平，通過實踐——理論——實踐的螺旋上升，使自己的實踐能力不斷升級。