職業高中圖書館的建設和資源共享淺談

【摘要】本文通過對職業高中圖書館的現狀提出從藏書建設，流通服務，工作人員專業水平提高進行探析，綜論職業高中圖書館如何適應面對網絡時代的服務需求，淺談各個職業高中之間的館際協作，共同實現資源共享。

【關鍵詞】藏書建設 讀者服務 培訓 網絡 文獻資源共享

眾所周知，中小學圖書館在培養學生閱讀志趣、開闊和豐富他們的知識領域、提高他們的思想道德品質等方面具有很重要的作用。同時，圖書館是師生學習和研究的重要場所，也是為社會培養和造就合格人才的重要陣地，因此中小學圖書館對于學校學科建設和教學質量的提高具有不可取代的作用。

由于歷史的原因，一直以來職業高中圖書館的建設相對滯后，主要體現在以下幾個方面：上級領導重視不夠，經費短缺，館舍面積小，設施不足，管理人員業務水平低，圖書館學專業畢業的工作人員稀少，分編不夠科學，基本沒有標準的目錄體系，圖書流通率低。這種狀況很難滿足我國職業教育快速發展的需要，在網絡化、數字化的高科技時代，這種管理落后的圖書館嚴重影響圖書館功能的發揮。

要改變這種現狀，首先要解決好職業中學的藏書建設。豐富的藏書可以為師生提高多彩的資料，對加深學生的專業知識，開拓學生的眼界，提高文化水平起著非常大的作用，因此藏書建設必須適應本學校的實際情況，根據培養目標專業設置情況，對圖書資料有計劃有重點地入藏。職業高中圖書館的藏書可以分為教學用書及課外閱讀用書。教學用書是教師指導學生閱讀的教參，教學參考用書對學生所學課程內容的鞏固和擴展，培養學生獨立研究問題的能力起著重要作用。更有一些專門配合專業課程及畢業設計的必備的工具書，資料，相關的專業基礎理論著作。這些教學用書對教師深化教材豐富課堂教學內容，跟上知識更新的速度起著重要的作用，應該作為藏書建設的重點。課外閱讀用書一般指時事學習材料，與本校設置專業相關的鄰近學科圖書。比如：教育學，心理學，科普讀物，文學作品，圖音體等用書。課外用書不同于教學用書有較強的規定性，每個讀者的興趣愛好不同，表現在用書上的差異性很大的，課外閱讀用書也是根據學校政治思想教育的需求入藏內容健康的，體現人生觀、道德觀、勵志教育、愛國傳統教育法律教育等方面的圖書，為學生提供健康有益的精神食糧。

職業高中圖書館經費普遍短缺，在爭取學校領導重視的基礎上，如何把有限的經費用在刀刃上，這就要求工作人員搞好圖書資料的選購這個關鍵環節：首先考慮教學的需要，圍繞開設的課程突出重點選購圖書資料，既要為教師選購知識較深較廣的圖書資料，又要考慮學生知識深淺度的圖書，訂購的核心期刊盡量連續保持它的系統性和完整性。學生參考用書以中等層次為主，由淺入深各層次選購，學生畢業設計考證等圖書資料要遵循技術規范，如技術標準要購全，統一考試標準資料等。

課外閱讀要擇優選購，盡量選知識性強藝術水平高的圖書，還有一些必要的工具書做到精選。因此在采購圖書時，要征求各科及專業任課教師的意見，根據館藏調查讀者的需求及根據學校專業設置的需求，制訂新的采購計劃，期刊的品種和數量等有針對性有計劃地選購，有的放矢，合理利用經費，根據課程的變化不斷更新，適應教學的需要，體現學校的專業特色。

在搞好職業高中藏書建設的基礎上，怎樣去提高文獻流通的利用率？科學管理圖書館的最終目的就是最大限度滿足讀者的文獻需求服務能力的大小，服務質量的好壞，工作效率的高低，都離不開讀者服務工作，職業中學圖書館的讀者在興趣上，需要資料的范圍上比較狹窄，圖書館可以對讀者進行較高的控制，以便讀者利用。流通的目標是以最可效可行的方式，向讀者提供所需的資料，讓所有讀者最大限度地利用圖書資料，并保證以最快的速度給予提高，有兩個方面的工作：一組織讀者隊伍，二組織圖書流通服務。因此，必須對新生進行“怎樣利用圖書館”和“文獻檢索課”的教育。且讓學生參觀了解整個圖書館，現場指導目錄檢索，規范借還書流程，使學生全面了解圖書館的規章制度，促使他們自覺遵守。宣傳輔導也是提高圖書館流通工作質量的一個重要方面，流通窗口每天都跟讀者接觸，因此讀者的需求動向明朗，就可以向他們宣傳，推薦書刊資料，指導他們閱讀，同時也配合各種活動，如進行新書展覽，書評，讀書會，報告會，講座等多種渠道多形式的宣傳輔導體系，幫助讀者利用圖書館的館藏文獻，提高閱讀鑒賞能力，增強讀書效果，促進信息的傳遞利用。

另外，圖書館業務工作一般包括采編，流通保管，咨詢，應用計算機管理等，每個流程都要求較強的業務性，這就要有一定專業知識的工作人員。職業中學較少有配備圖書館學專業的技術人員，就要求原有的工作人員分批分期進行專業知識培訓，提高他們的業務水平，并使之成為圖書館工作的多面手，調動他們的主動性，積極性和創造性。

鑒于中小學圖書館普遍存在經費有限，館舍面積小，管理人員業務水平不高，圖書流通率低等，在國家重視中職教育的大好形勢下，如何做大做強職中圖書館的建設發展，實現文獻資源共建共享呢？首先，各校先從以下幾個方面開展工作：

一、明確本校圖書館建設的基本思路和發展方向。

二、工作人員積極收集圖書資料給學生推薦更多更好的健康書籍。

三、利用多種渠道對學生進行系統的讀書方法和讀書知識教育，為他們提供更多的精神食糧。

四、對職業中學圖書館加強科學管理，提高利用率，讓更多學生受益，從而實現讀書可以使人進步，圖書作為無言的老師起默化作用。

五、提倡職業中學圖書館之間互相參觀，以便互相學習，取長補短，大家應用計算機管理包括電子計算機、縮微視聽、聲像、復印等，統一培訓機讀目錄，編目，打印，流通人員，縮微復制工作人員等，有利于職業中學圖書館的網絡化實現圖書資料資源共享。然后由上級牽頭建立統一的中小學圖書文獻采購編目中心，調查研究各校藏書結構和流通情況，由教育局的職教中心組織，根據各校購書目錄和數量統一購進圖書，實行規范的分類著錄分發到各校圖書室并編印圖書分類目錄，各校依據本校特點購買的圖書可以實行聯機編目：新書的分類，編目錄入可以建立聯機編目數據，各校可以直接抽調利用信息網相連。另外，各個職業高中圖書館可以推行館際協作。何謂館際協作呢，就是通過圖書館之間，圖書館與各文獻部門之間的協作關系，相互利用對方的館藏，發揮各自的優勢，以特殊服務形式全方位地滿足不同類型讀者的需求，館際協作打破了館藏資源利用的部門分割界限，也打破了讀者利用館藏資源的空間范圍界限，可以在不同領域中實現藏書資源的共享。設想如下：

1．圖書資料的協調采編：職教中心統籌安排下，實現各校之間的宏觀協調，統一征訂圖書資料，集中編制聯合目錄，使有限的人力物力財力最大限度地發揮作用。

2．圖書資料的館際互借：各校之間建立互借體系，加強內部管理，完善互借制度，制定工作條例，使館際互借成為業務工作的部分。

3．圖書資料復制互換：珍貴資料的互換可以優化館藏，高層次滿足讀者的需求。要想館際之間資料共享，各館之間要制訂出完整的協作章程，規范統一的工作條例和要求，還要定期對工作進行審核，檢查，總結，讓協作向合理化，正規化方向發展。

加強職中圖書館組織的網絡化建議，使縱向橫向的聯系都得到加強，建立縱橫交錯的協作網絡全面實現文獻資源的共享，改善職中圖書館資料分布不均的狀況。開展館際協作應定期組織參觀學習及經驗總結活動，發揮各自優勢，互相學習，提高服務質量及管理水平，使圖書館的各項工作趨于合理化現代化。

由以上的淺論得出，職業中學圖書館之間實現共建共享，圖書資料就要突出知識性，大眾性，實用性，多樣化；管理方式上提倡開放，松散，網絡，聯機；讀書活動的形式上強調經常化規模化特色化和參與性，利用電子閱覽課，網絡學習課，名片展播課等現代化手段，指導學生應用網絡讀好書，好讀書，培養他們良好的閱讀習慣，真正讓職業高中圖書館發揮出教書育人的作用。

【參考文獻】

［1］任德明. 中等學校圖書館理論和實踐. 警官教育出版社，1995：10.