怎樣從政治課中對高中生的人生價值觀進(jìn)行培養(yǎng)

【摘 要】素質(zhì)教育在當(dāng)今的教育中越來越受到社會各界的關(guān)注，如何有效地推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的提高成為當(dāng)今教育界的焦點(diǎn)和難題。高中階段是人生的黃金階段，作為教師，應(yīng)抓住這個階段使學(xué)生樹立正確的人生價值觀。在高中政治課本中有許多理念和觀點(diǎn)能夠幫助學(xué)生提升個人修養(yǎng)，并能對人生價值觀進(jìn)行有效的定位。

【關(guān)鍵詞】政治 高中生 人生價值觀 培養(yǎng)

近年來，教育體制不斷深化，各方面教育也在不斷完善。然而隨著獨(dú)生子女群體的日益增多，社會競爭力不斷增強(qiáng)。素質(zhì)教育的推行不得不提到日常的教學(xué)日程上來。眾所周知，高中生是未來人才的儲備軍，他們的人生價值觀將會折射出未來社會的發(fā)展方向，所以培養(yǎng)他們積極的人生價值觀顯得格外重要。所謂價值觀是一種社會意識，是對社會存在的反映，它在一定的社會存在的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，隨著社會存在的變化而變化；同時，價值觀作為一種社會意識，對社會存在有著重大的反作用。在政治教材中，滲透了許多思想教育觀點(diǎn)，這些觀點(diǎn)對高中生的人生價值觀的培養(yǎng)起到了舉足輕重的作用。在政治的教學(xué)中，筆者認(rèn)為作為教師必須做好以下幾點(diǎn)。

一、使學(xué)生樹立投入共產(chǎn)主義主義偉大事業(yè)的決心

在高中政治課本中，人類社會的最高理想是共產(chǎn)主義，并要求新一代年輕人要有遠(yuǎn)大抱負(fù)，時刻準(zhǔn)備好為共產(chǎn)主義事業(yè)作貢獻(xiàn)，堅定終生奮斗不息的信念。

在政治課的深入開展中，學(xué)生都知道共產(chǎn)主義制度是人類社會發(fā)展的理想制度。但學(xué)生們普遍對共產(chǎn)主義宣傳的觀點(diǎn)表示出不同程度的質(zhì)疑，認(rèn)為過于完美的東西往往可望而不可及，認(rèn)為現(xiàn)實(shí)的利益關(guān)系已經(jīng)封鎖了人們的心門，他們很難超越心靈這道鴻溝。我在課堂上是這樣講：同學(xué)們都說共產(chǎn)主義難以實(shí)現(xiàn)，你們都質(zhì)疑共產(chǎn)主義極高的社會財富。從生活在目前制度的角度看，你們的想法是可以理解的。正如課本上經(jīng)常提到，共產(chǎn)主義的實(shí)現(xiàn)必將經(jīng)過漫長、曲折的過程。這是歷史的規(guī)律和發(fā)展的必然。在實(shí)行閉關(guān)鎖國的封建社會根本就想不到中國有朝一日走出國門，走向世界，加入了WTO。其實(shí)我想說，一切是皆有可能的，因?yàn)樵谖覀兩畹纳鐣铮覀兛吹揭恍﹥?yōu)秀的思想覺悟。“星星之火，可以燎原”。我想經(jīng)過廣大人民群眾的共同努力，共產(chǎn)主義這一神話必將成為不可磨滅的現(xiàn)實(shí)。經(jīng)過我這一番陳述，學(xué)生們對共產(chǎn)主義社會描述的理想狀態(tài)產(chǎn)生了極大的興趣。并且堅定了自己投入共產(chǎn)主義建設(shè)的決心。還有一些學(xué)生私下里打趣地跟我講，如果能讓他們在有生之年切實(shí)體驗(yàn)一把共產(chǎn)主義的優(yōu)越性那該有多好。聽到這些，我很欣慰，我看到了學(xué)生認(rèn)識上的提高，同時也看到了他們積極向上的人生價值觀。

二、強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)價值觀實(shí)現(xiàn)的過程

哲學(xué)意義上的價值是指一事物對主體的積極意義，即一事物所具有的能夠滿足主體需要的屬性和功能。因此，人生價值觀需要注入積極向上的朝氣與活力。更要指出的是，在人生價值觀的探索上，不能過于看中個人的利益得失。有的學(xué)生在探索的道路上一經(jīng)遇挫，就會一蹶不振決然放棄，甚至采用非法手段達(dá)到自己滿意的結(jié)果。以上這些勢必阻礙學(xué)生投入共產(chǎn)主義的極大熱情，教師應(yīng)及時觀察他們的行為動向，幫助他們扭轉(zhuǎn)這種局面。存在這樣一些學(xué)生，他們老是認(rèn)為他們的奮斗得不到別人的認(rèn)可或迷茫摸索的過程中對共產(chǎn)主義的實(shí)現(xiàn)表示出一種空前的絕望。覺得自己的辛苦努力是一種不著邊際的徒勞，根本就看不到共產(chǎn)主義的到來。他們時常覺得在此碌碌一生，覺得很是不公。針對這一情況，我課堂上會指出：人生價值的實(shí)現(xiàn)不在于目標(biāo)是否達(dá)成，而在于體驗(yàn)實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的過程。我會讓他們觀看一些關(guān)于追尋共產(chǎn)主義先進(jìn)事跡的影視資料，使他們緩解之前產(chǎn)生的種種疑云。他們看到了那些英雄之士為了實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義，獻(xiàn)出了自己的寶貴生命頓感莫名的欽佩之情。人不在，精神猶存，他們的形象將會永載入史冊，永垂不朽。另外鼓勵同學(xué)們學(xué)習(xí)他們的精神，把有限的生命投入到無限的共產(chǎn)主義事業(yè)中去。

三、使學(xué)生懂得對社會的責(zé)任與奉獻(xiàn)

在高中階段，學(xué)生對人生的看法慢慢變得成熟，對人生的目標(biāo)也日漸明確。怎樣正視和規(guī)劃好人生是他們經(jīng)常思考的問題。但是，由于閱歷太少，涉世太淺，他們在思考這方面問題往往顯得很偏激，這就要求政治老師給予他們正確的引導(dǎo)，幫助他們糾正犯下的偏差。我在日常教學(xué)中是這樣做的，例如，人具有兩個角色，生產(chǎn)者和消費(fèi)者，我們知道，政治本身就是一種抽象乏味的學(xué)科，我時常會用一些搞笑的話語來激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。“每個人都是兩手空空悄悄的來，揮揮衣袖不帶分文的走。”我們生來就是一個消費(fèi)者，只有消費(fèi)，我們才會保證我們的吃、穿、住、行，才能慢慢長大成為生產(chǎn)者，繼而為社會創(chuàng)造財富。社會如一個蜂巢，需要每個人為它采蜜。每個人都應(yīng)該懂得自己身負(fù)的重任和對社會的使命感。要使學(xué)生認(rèn)識到人生價值的實(shí)現(xiàn)需要不斷地為社會創(chuàng)造財富和對他人的無私奉獻(xiàn)。

經(jīng)過對以上幾種方面的引導(dǎo)。學(xué)生普遍認(rèn)識到了自己人生價值的意義，同時制定追尋目標(biāo)的計劃，并堅定了人生的信念。在開展此類班會中，他們都能踴躍的發(fā)言和分享對人生價值觀的想法。從他們的想法中，會明顯地感覺到他們的進(jìn)步和持有的遠(yuǎn)大理想。經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)，他們真正符合了“有文化、有道德，有紀(jì)律、有理想”四有青年的標(biāo)準(zhǔn)，對人生價值觀的感悟也得到了升華。

參考文獻(xiàn)：

［1］馬克思主義世界觀人生觀價值觀教育讀本. 人民出版社.

［2］能力訓(xùn)練與素質(zhì)培養(yǎng)編寫組. 青少年世界觀、人生觀、價值觀教育. 北京科學(xué)技術(shù)出版社.